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讓寶寶從小當起“學霸”!

經常有媽媽問我這樣一個問題:“我的孩子只愛讀某一類圖書,對其他類型或者風格的書籍看都不看,怎麼辦?”

我女兒兩歲多,從胎寶寶時期就開始親子閱讀。總的來說,各類型的繪本她都喜歡,

尤其喜歡故事類、科普類的繪本,但是對於那些誇張的圖畫會感到害怕,尤其害怕瞪圓的眼睛和呲著牙的嘴巴。

關於這個問題,我的看法是:

1、孩子或許並不是我們想像的那樣。

有的家長反映孩子不愛讀科普類的圖書,是因為他不愛學習;還有的家長反映孩子不愛讀故事類的圖書,

是因為他感情不夠豐富……我覺得這樣評價和分析孩子有些武斷了。一本好的童書在編寫的過程中,作者一定會兼顧到它的趣味性,科普類童書也不例外。另外,有的孩子受語言表達能力的限制,也許不能很好的表達自己的感情,或者有時即便理解了他人的感受,也不會用恰當的語言表現出來,這很正常,不能因此論斷他因為感情不豐富,
所以不愛讀故事類的書籍。

我個人更加願意相信孩子不喜歡某些圖書,可能是因為不喜歡某個細節或者某種設計。比如我女兒經常看較小的書,卻很少主動翻較為大本些的書,我發現這是因為她拿小的書看起來比較自如,但看那些較大的書卻有些吃力。

2、要理解和接納孩子。

不只是小孩子,我們成年人也是喜歡接觸我們熟悉和擅長的事物,喜歡讀某一類的文章或者書籍。當我們理解並接納了孩子,自己的心態首先會平和下來,而這樣會減少與孩子之間的衝突,孩子也就不那麼容易焦慮。

3、平和地引導孩子接觸各種類型和風格的書籍,以期增長見聞,開闊眼界。

打個比方,如果一個學生其它科特別突出,

但英語卻較差一些,但仍然很優秀,也就是說他“不偏科”,那他的綜合成績一定名列前茅,這是很棒的事情。閱讀也是一樣,孩子正是處在“三觀”的形成期、興趣愛好的形成期、語言詞彙的積累期,他可以有特別喜愛的領域,但一定要儘量廣泛的涉獵各類書籍,為未來的知識體系架構提供更多可能性。

那麼回到開篇時的問題:孩子只愛讀某一類圖書,拒絕閱讀其他類型或者風格的書籍,

怎麼辦?

下面我來分享一下我是怎麼引導女兒慢慢愛上不愛讀的繪本的。

1、由她喜歡的某個元素入手。

女兒很喜歡小豬佩奇動漫。當我花了大把心血,而後將小豬佩奇系列繪本搬回家時,她隨手一翻,就翻到了小豬佩奇紅著眼睛生氣的畫面,她被嚇得哇哇大哭,從此以後很長一段時間都拒絕看到這套書。

有一天我突然想起這套書中豬爸爸的形象,於是便特地找出豬爸爸的那個畫面給她看。不出所料,她看了豬爸爸以後眉開眼笑,張著兩隻小胳膊要看。而我偷笑的同時,“見好就收”,偏不給她看,吊一吊她的胃口。這樣反復幾次以後我便把書給了她,讓她自己翻。她翻了幾遍便要求我講給她聽。現在她超級喜歡小豬佩奇系列,每天必讀,每次都讀的我口乾舌燥。

2、“逼”她在沒有更好的選擇時,接受不喜歡的書。

女兒很喜歡讀《鴨子騎車記》的中文版,可能是因為聽習慣了吧,當我給她講英文版的 duck on a bike 時,她捂住我的嘴,哼唧著不讓我講。隔了幾天再試,還是不行。後來,我就在關了燈哄睡時說:“duck on a bike”。連說幾遍她都沒有反對。於是第二天我把整篇英文版的《鴨子騎車記》都背過,到了晚上關燈哄睡時,我從頭到尾背下來,她都沒有反對。就這樣,之後很久,每晚關燈後入睡前那段時間,她都會要求我“講個duck on a bike 吧!”再拿出這本書來,她幾乎能從頭到尾地念下來,儘管她並不認識單詞。

今後女兒一定還會遇到不願意瞭解到書籍,我會繼續想方設法地引導,但絕不會強求——我知道孩子培養起對閱讀的興趣已經非常不易,犯不著為了某一本書跟孩子起衝突。如果因為一棵樹而錯失一整片森林太不值得了不是嗎?

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不出所料,她看了豬爸爸以後眉開眼笑,張著兩隻小胳膊要看。而我偷笑的同時,“見好就收”,偏不給她看,吊一吊她的胃口。這樣反復幾次以後我便把書給了她,讓她自己翻。她翻了幾遍便要求我講給她聽。現在她超級喜歡小豬佩奇系列,每天必讀,每次都讀的我口乾舌燥。

2、“逼”她在沒有更好的選擇時,接受不喜歡的書。

女兒很喜歡讀《鴨子騎車記》的中文版,可能是因為聽習慣了吧,當我給她講英文版的 duck on a bike 時,她捂住我的嘴,哼唧著不讓我講。隔了幾天再試,還是不行。後來,我就在關了燈哄睡時說:“duck on a bike”。連說幾遍她都沒有反對。於是第二天我把整篇英文版的《鴨子騎車記》都背過,到了晚上關燈哄睡時,我從頭到尾背下來,她都沒有反對。就這樣,之後很久,每晚關燈後入睡前那段時間,她都會要求我“講個duck on a bike 吧!”再拿出這本書來,她幾乎能從頭到尾地念下來,儘管她並不認識單詞。

今後女兒一定還會遇到不願意瞭解到書籍,我會繼續想方設法地引導,但絕不會強求——我知道孩子培養起對閱讀的興趣已經非常不易,犯不著為了某一本書跟孩子起衝突。如果因為一棵樹而錯失一整片森林太不值得了不是嗎?

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