做個有趣的家長對孩子來說真的很重要
“童話大王”鄭淵潔曾提到自己在上小學的時候，有一次把老師出的作文題《早起的鳥兒有蟲吃》改成《早起的蟲子被鳥吃》，最後被學校退學。爸爸鄭洪升後來在領兒子回家的路上說了一句話：“孩子，
對於這個被學校退學的孩子，鄭洪升又是用了什麼法寶讓這個調皮的兒子聽爸爸的話呢？
當我翻看《鄭淵潔家書》和《鄭淵潔教子秘訣》，明白了，原來做個有趣的家長孩子願意跟你親近，家庭關係融洽。
做個“有趣的家長”和“做個無趣的家長”，對於孩子是有天壤之別的。有趣的家長能用詼諧、風趣、幽默的話語吸引到孩子的注意，孩子願意天天圍著家長屁股後面轉，
對於做個有趣的家長，我陪伴warmth成長中，有一些感觸。
一、家長需要始終保持一顆童心，一顆睿智的心。
warmth剛上學的時候，爸爸開始輔導孩子的作業。每天放學，爸爸就讓warmth抄寫拼音，一個拼音抄寫幾次。等孩子抄寫完，爸爸再問孩子，發現孩子總是記不清楚，
我看在眼裡，決定自己開始輔導孩子作業。我和爸爸的方式截然不同，孩子不用抄寫拼音，直接聽寫。一開始warmth總弄混"bpdq"這幾個拼音，當孩子弄混，我沒有急於批評、糾正、教導孩子。
幾天之後，warmth已經完全弄懂這個拼音，後來同樣的方式方法我們學完了所有的拼音。在學習的過程中，warmth總是樂個不停，笑聲不斷。一會要打牌超過我，一會要聽寫超過我。一放學就纏著我開始玩拼音遊戲。
每次看到孩子有一點進步，我就會把目標提高一點點。因為複習有效率，孩子在課堂上積極性就會提高，非常願意舉手回答問題，得到老師的表揚，這就形成了一種良性的互動學習氛圍。
學習是一種積極的探索，如果家長因為孩子的一點錯誤就指責、批評、教育孩子，
在學習的過程中，最重要的是保護孩子的自尊心、好奇心、積極性、樂觀心、堅持性和對學習的興趣。鄭淵潔在教子之道裡談到：教育不是管理，是示範和引導。要把孩子身上最珍貴的東西給他留下來。有的家長很在意讓孩子獲得什麼，其實，留住孩子身上的什麼更重要，比如留住好奇心，留住想像力。
二、家長要用心學習如何與一個孩子說話。
鄭淵潔曾寫過：看一個家長是否合格，就得看孩子是不是有事情第一時間告訴你。的確，說話是一門藝術，特別是和孩子說話。
孩子的天性就是天真爛漫的，他們可以一個人對著小動物嘰裡咕嚕地說個不停。如果仔細傾聽幾個孩子在一起玩遊戲，會發現他們之間的對話很有意思，孩子就是在模仿成人的角色中來理解生活的。
當我和warmth交談時，會注意用孩子感興趣的事情來吸引孩子。比如，要吃午飯了，孩子在另一邊正玩得不亦說乎，我就大聲喊道：“哎呀，今天的玉米炒胡蘿蔔真香啊，我要吃多點。”孩子一聽，忍不住的就走過來了。當我看到孩子在聚精會神地看書，怎麼辦？我會輕輕走過去，看孩子在看什麼，然後輕聲問看到哪裡就過來吃飯？孩子示意了一下，我就走開了。或者，我什麼也不說，而是自己靜靜地吃，通常過一會，孩子自己就會走過來。
和孩子說話要注意少用說教、說理、教條化的語言，也不要用生硬、呆板、沒意思的語氣，更不要居高臨下，用家長的身份來壓制孩子聽話。孩子最喜歡玩了，因此就用一種“玩”的心態和孩子溝通。
希望孩子對學習感興趣，那就和孩子多些“玩”作業，讓孩子在玩當中體會到學習的樂趣。比如，有一次warmth說，數學真沒意思，老是會計錯數。我就說：“哎呀，今天是哪個數字和你捉迷藏呀？我有一個數學秘密武器，怎麼樣想交換一下嗎？”孩子一聽，馬上就有情緒了，忙問是什麼秘密武器呀？
呵呵，很多時候，輔導warmth學習，就是在說“卡通話”。當然還可以用故事吸引孩子注意力，讓孩子不知不覺的就學習了。
三、家長的態度決定了是否是個有趣的人。
有的家長喜歡和孩子在一起，就算工作一天很忙很累，回到家裡對孩子依然充滿活力，帶著孩子做家務，玩遊戲，一起看書……到孩子入睡後才做自己的事情。這類型的家長還會經常看育兒書籍提高自己的教育水準。
這種家長對孩子的態度非常積極樂觀，他們總是會和孩子一起做有意義的事情，遇事不會責備孩子，而是想辦法解決問題。孩子和父母在一起會感覺生活處處都是歡樂，並且父母對生活的態度也會潛移默化影響到孩子。
有些父母不大喜歡和孩子待在一起，會感覺孩子挺麻煩的。回家和孩子沒說幾句話就打發孩子走開，輔導孩子作業總是用懷疑的態度提出質疑，孩子沒做好或者考試沒考好不是批評就是責駡。
這種家長對孩子的態度是消極的，總是疏遠和孩子的親密接觸，家長心裡所想和做出來事情往往背道而馳。而且家裡氣氛也不好，讓人感覺緊張，不開心。
家長的態度決定了親子關係的親密程度，決定了自己是否是個有趣的人。無趣的家長如果對孩子的態度發生轉變，變得積極樂觀，也會慢慢變成一個有趣的父母，一個孩子喜歡的父母。
為什麼要做個有趣的家長？因為我們是在和孩子相處。孩子的心智年齡決定孩子會對有意思的事情感興趣，與其要求孩子認真努力的學習，不如從自身做起，做個有趣的家長，和孩子一起探索多元的學習方式，一起樂在其中，享受親子相處的歡樂時光。
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有的家長很在意讓孩子獲得什麼，其實，留住孩子身上的什麼更重要，比如留住好奇心，留住想像力。二、家長要用心學習如何與一個孩子說話。
鄭淵潔曾寫過：看一個家長是否合格，就得看孩子是不是有事情第一時間告訴你。的確，說話是一門藝術，特別是和孩子說話。
孩子的天性就是天真爛漫的，他們可以一個人對著小動物嘰裡咕嚕地說個不停。如果仔細傾聽幾個孩子在一起玩遊戲，會發現他們之間的對話很有意思，孩子就是在模仿成人的角色中來理解生活的。
當我和warmth交談時，會注意用孩子感興趣的事情來吸引孩子。比如，要吃午飯了，孩子在另一邊正玩得不亦說乎，我就大聲喊道：“哎呀，今天的玉米炒胡蘿蔔真香啊，我要吃多點。”孩子一聽，忍不住的就走過來了。當我看到孩子在聚精會神地看書，怎麼辦？我會輕輕走過去，看孩子在看什麼，然後輕聲問看到哪裡就過來吃飯？孩子示意了一下，我就走開了。或者，我什麼也不說，而是自己靜靜地吃，通常過一會，孩子自己就會走過來。
和孩子說話要注意少用說教、說理、教條化的語言，也不要用生硬、呆板、沒意思的語氣，更不要居高臨下，用家長的身份來壓制孩子聽話。孩子最喜歡玩了，因此就用一種“玩”的心態和孩子溝通。
希望孩子對學習感興趣，那就和孩子多些“玩”作業，讓孩子在玩當中體會到學習的樂趣。比如，有一次warmth說，數學真沒意思，老是會計錯數。我就說：“哎呀，今天是哪個數字和你捉迷藏呀？我有一個數學秘密武器，怎麼樣想交換一下嗎？”孩子一聽，馬上就有情緒了，忙問是什麼秘密武器呀？
呵呵，很多時候，輔導warmth學習，就是在說“卡通話”。當然還可以用故事吸引孩子注意力，讓孩子不知不覺的就學習了。
三、家長的態度決定了是否是個有趣的人。
有的家長喜歡和孩子在一起，就算工作一天很忙很累，回到家裡對孩子依然充滿活力，帶著孩子做家務，玩遊戲，一起看書……到孩子入睡後才做自己的事情。這類型的家長還會經常看育兒書籍提高自己的教育水準。
這種家長對孩子的態度非常積極樂觀，他們總是會和孩子一起做有意義的事情，遇事不會責備孩子，而是想辦法解決問題。孩子和父母在一起會感覺生活處處都是歡樂，並且父母對生活的態度也會潛移默化影響到孩子。
有些父母不大喜歡和孩子待在一起，會感覺孩子挺麻煩的。回家和孩子沒說幾句話就打發孩子走開，輔導孩子作業總是用懷疑的態度提出質疑，孩子沒做好或者考試沒考好不是批評就是責駡。
這種家長對孩子的態度是消極的，總是疏遠和孩子的親密接觸，家長心裡所想和做出來事情往往背道而馳。而且家裡氣氛也不好，讓人感覺緊張，不開心。
家長的態度決定了親子關係的親密程度，決定了自己是否是個有趣的人。無趣的家長如果對孩子的態度發生轉變，變得積極樂觀，也會慢慢變成一個有趣的父母，一個孩子喜歡的父母。
為什麼要做個有趣的家長？因為我們是在和孩子相處。孩子的心智年齡決定孩子會對有意思的事情感興趣，與其要求孩子認真努力的學習，不如從自身做起，做個有趣的家長，和孩子一起探索多元的學習方式，一起樂在其中，享受親子相處的歡樂時光。
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