老師，請不要做“相輕”的文人！

“文人相輕，自古而然。”教師做為當今的文人，是學校的發展離不開的。在學校這個大集體裡，教師之間，是“相輕”呢？還是“互重”呢？

1、教育現狀對老師的影響。如今的教育現狀，除了一些無法改變的客觀因素之外，教師素質的普遍下滑卻是不容回避的主觀因素。其實每一位教師在最初踏上三尺講臺的時候，何嘗不是對教育充滿了激情與期待。可是在大環境下，很多人已經逐漸丟失了最初的本真，更有甚者有的人竟然突破了為師者的道德底線。一線教育工作者，已經被奴役地失去了自己的獨立思考能力，每天的工作似乎就是為了把一些課本的死知識“硬灌”到孩子們的腦子裡，然後再通過考試來檢測孩子們學會了多少知識。

2、老教師對新老師的幫助。學校新來了兩名大學生實習，從第一天起，自己就將這二十年的教學經驗無私地傳授給他們，從備課、上課、聽課、評課等等每一個教學環節悉心進行指導。

不僅如此，更重要要教給這些年輕“教師”如何做人，作為一名人民教師務必要“愛崗敬業”,要“為人師表”。值得欣慰的是，這兩名大學生並沒有像以前實習的大學生一樣，僅僅是為混日子，而是把自己就當做了未來的人民教師，每天都在深入研究教材教法，深入課堂進行學習，並且在經過充分準備之後進行了“上課”的磨練。

3、老師之間要“互重”。通過和這兩位年輕“教師”的交流學習，自己漸漸感覺到一點點成就感湧上心頭，因為自己成功幫助這些年輕人走了一程，想想我們目前教育界一些不和諧的現象，本來是塑造靈魂的一方淨土，如今也變得勾心鬥角，只是為了那些名和利，有時有的教師之間還會互相封鎖教學資源，這是多麼可悲的事情，對於教育的發展也是不利的。如今自己在盡己所能幫助這些年輕“教師”成長起來，相信自己今天的做法會向這些年輕人傳遞正能量。我要為我的理想教育夢奉獻我的青春與智慧，因為我愛我的這份事業，因為我是一名有良知的人民教師！

老師們，如果自己有能力去幫助別人成長，那就盡力去拉別人一把；即使自己沒有能力去幫助別人成長，那也不要去阻礙別人自我成長的腳步！幫助別人，快樂自己，這是在積善行德！