孩子對音樂學習沒興趣，一定是你的打開方式不對
一提到學音樂、五線譜、樂理，沒完沒了的練琴，每個上興趣班的孩子都覺得沒有童年。
其實培養孩子愛上音樂的形式多種多樣，家長在為孩子選擇興趣特長的時候不應僅僅停留在固有的思維中，
比如，電鼓就是音樂啟蒙階段很好的一種樂器。因為在孩子初學樂器的過程中，最先掌握的是節奏，有了節奏，旋律與和音才會變得合理。
電鼓滿足了孩子製造聲響的欲望，用鼓棒隨意敲打在鼓面上，就可以發出有力的聲音，通過變換速度，就有了不同的節奏，完全不必擔心音色是否悅耳或者旋律是否優美，這對初學音樂的孩子來說有極大的助益。
同時，從孩子的天性看，他們普遍喜歡節奏感強的韻律，喜歡敲敲打打。所以，相對一些入門比較難、比較枯燥的樂器來說，
僅僅通過敲敲打打就可以讓孩子一直保持學習興趣麼？當然不是！
樂斯電鼓音樂教室，讓課堂變得更有趣
目前很受孩子和家長們歡迎的樂斯電鼓音樂教室，就憑藉”釋放天性，還原生活”的教育理念，為3-10歲的孩子提供易學、有趣、智慧、創新的音樂學習方式。
我們都知道孩子們最喜歡看動畫片，甚至對喜愛的動畫片百看不厭，一次次的重複，他們還會模仿動畫片中的人物說話、做事兒。一些優秀的動畫片如《大頭兒子小頭爸爸》就為孩子提供了很好的學習素材，讓孩子在玩的同時吸取到了有用的知識。
其實學習音樂也可以像看動畫片一樣有趣，樂斯電鼓音樂課堂採用生動形象的表現形式，不同類型的課堂小練習，極具吸引力的畫面，用寓教於樂的方式，讓孩子的音樂學習變得有趣，有效。
學習音樂，更重要的是綜合能力的提升
傳統的音樂學習通常是一對一的形式進行，但這種形式會讓孩子處在較有壓力的環境中，課堂中老師的注意力時刻盯著自己，孩子無法得到放鬆，在緊張的學習氛圍中孩子很難有快樂可言。
而樂斯電鼓課堂，採用1V6、1V9趣味集體課授課形式，就很好的避免了上面的問題。首先孩子喜歡玩伴，有人陪著一起學，孩子的學習勁頭更大；其次，孩子們通過相互之間的競爭和比賽，更能激發起學習的熱情；最後，在充滿挑戰和樂趣的互動練習中，不僅讓孩子的音樂技巧有了進步，還提升了孩子的交際能力、團隊協作能力。
音樂學習，孩子積累經驗獲取成就感的過程
在學習音樂這條路上半途而廢的孩子，除了認為練習較枯燥之外，更多是看不到自己的進步，經常看到學了幾年鋼琴的孩子，仍然處在非常苦惱的狀態中，原因是自己的學習效果並未得到有效回饋，以至於缺失了繼續學習下去的信心。
因此，如何讓孩子在學習音樂的過程中逐漸培養成就感顯得尤為重要。樂斯課程體系就第一次規範了“鼓的唱名”，讓孩子學鼓更規範、更輕鬆。同時，在課程的每一個小節，都設置了不同的小遊戲，用於孩子成就感的訓練。這些小遊戲的設置都是為了促使孩子去練習或者熟悉課堂中所學的知識, 使孩子能夠快速掌握，建立成就感。
一旦建立了成就感，孩子對這件事情的熱愛程度就會提升，從而在學習的過程中也更容易獲得快樂，更願意持久的去做這件事。看完這些您是否對孩子學習音樂的方式有了新的認識呢，快帶寶貝加入樂斯電鼓音樂教室，開啟快樂的音樂之旅吧！
樂斯智慧音樂教室，從興趣引導出發，以易學、有趣、智慧、創新的音樂學習方式，助力孩子快樂成長！關注樂斯音樂家，更多精彩呈現！
更能激發起學習的熱情；最後，在充滿挑戰和樂趣的互動練習中，不僅讓孩子的音樂技巧有了進步，還提升了孩子的交際能力、團隊協作能力。音樂學習，孩子積累經驗獲取成就感的過程
在學習音樂這條路上半途而廢的孩子，除了認為練習較枯燥之外，更多是看不到自己的進步，經常看到學了幾年鋼琴的孩子，仍然處在非常苦惱的狀態中，原因是自己的學習效果並未得到有效回饋，以至於缺失了繼續學習下去的信心。
因此，如何讓孩子在學習音樂的過程中逐漸培養成就感顯得尤為重要。樂斯課程體系就第一次規範了“鼓的唱名”，讓孩子學鼓更規範、更輕鬆。同時，在課程的每一個小節，都設置了不同的小遊戲，用於孩子成就感的訓練。這些小遊戲的設置都是為了促使孩子去練習或者熟悉課堂中所學的知識, 使孩子能夠快速掌握，建立成就感。
一旦建立了成就感，孩子對這件事情的熱愛程度就會提升，從而在學習的過程中也更容易獲得快樂，更願意持久的去做這件事。看完這些您是否對孩子學習音樂的方式有了新的認識呢，快帶寶貝加入樂斯電鼓音樂教室，開啟快樂的音樂之旅吧！
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