為什麼有很多普通話說不標準的老師存在呢？

首先，師享互聯小編認為，當老師不一定非要普通話很標準！但是，國家是要求老師要考普通話的，這就得從什麼是普通話講起了。

首先，在1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，並同時確定了它的定義，1956年正式開始使用“普通話”一詞。所謂普通話，是以北方語言為准、結合漢字標準發音而推行的中國標準官方語言。

但是，在過去乃至現在，鄉村教育工作往往靠當地的鄉村教師來完成，他們多年紮根農村，自己甚至沒有多在大都市的世界待過，講課自然要按照方言來進行。他們的學生從小在這種氛圍下學習，將來哪怕走出去，上了師範，如果再回到縣以下學校任教，恐怕還是習慣於方言上課。這是一個現實存在問題，

這些人在我們國家師資短缺的情況下，拿著微薄的工資，撐起了廣大鄉鎮農村教育的一片天，功不可沒。我覺得，教師的講課語言最好是普通話，以學生能聽清聽懂為宜。如果確有學識，其實對普通話的要求也不必刻意要求過高，學生能聽懂就行。

並且，在中國不可能有絕對的標準普通話。1，歷史上中國的普通話(官話)的標準在不同朝代是不同的;2，中華民族由始就是由多民族構成，每個民族對某物某事等的說法不同;3，中國各民族的居住地的飲食習慣對舌頭的靈活度不同，如南方習慣平舌發音北方人習慣撓舌音發，造成南方人不習慣而南方當地教師少(難過普通話關);4，不同區域對同物的稱謂不同，

教師為了更好教學，會用當地話解釋。

總之，社會媒體家長政府官員，不要對教師過以苛刻!教師怎樣教學，普通話標不標準，都是在為學生更好理解知識，為他們學得更好而為之!拜託，別再用各種各樣的事為難教師!好嗎?

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