考大學，選專業，到底誰說了算？
2017年的高考，還有一個多月就要來了，選學校、選專業這事兒馬上就要被提上日程。
那麼，這麼重要的事情應該誰說了算呢？
類型一：父母說了算“我們是過來人，學歷高、見識廣，又疼孩子愛孩子。所以孩子考大學、選專業這事兒，肯定應該聽父母的啊！”
小凡，特別喜歡電腦，一心想去學習程式設計，將來大學畢業了去開發遊戲，但是遭到父母的嚴重反對。
爸媽覺得這孩子一點都不現實，學程式設計，將來當碼農嗎？這能有什麼前途，現在金融業一片大好，
小凡倔不過爸媽，決定回頭報金融專業了。
“後遺症”一：
按照父母的意見和要求，孩子終於考上了父母“心儀已久”的大學，然後呢？！
他們好不容易根據父母的要求上了大學，到了大學，突然不知道自己該追求什麼了。
因此，玩遊戲、不上課、掛科……最後可能會以慘不忍睹的成績畢業！
類型二：老師說了算“我每年都帶那麼多畢業班的學生，
小麗，一直是父母和老師眼裡的乖乖女，她善於表達和溝通，喜歡在大家面前表現自己，特別想考師範大學去當一個老師。
但是，老師覺得小麗的成績不錯，考最好的師範大學還差一點，考一般的師範大學又有點虧，所以老師建議小麗去上省內最著名的工程大學，
“後遺症”二：
聽從老師的建議考大學、選專業，固然是一個明智之舉，但是最瞭解孩子能力、興趣和發展目標的是孩子自己。
雖然考大學、選專業不能完全約束孩子的就業，但是在很大程度上會影響孩子未來職業生涯的發展。
一個能說會道、愛唱愛跳的孩子，去學習了自動化專業，未來就業的方向肯定和機械有很大的關係。
孩子如果不喜歡，
“想考什麼樣的大學、學什麼樣的專業，那得主要看孩子的成績！以現在這個成績挑一個最好的大學才是正道！孩子上了12年學，不就是為了考上一個好點的大學嘛！啥專業不專業的，不用想太多了！”
好像這樣想的家長還不是少數！
小花，有一個表姐在酒店工作，她去找過表姐幾次，覺得酒店的工作環境特別好，她很喜歡。而且她本身也對同學朋友特別熱心，
父母開始也覺得女孩子幹這個不錯，但是查了一下，發現小花估計能考上的那幾個一本大學都沒有酒店管理這個專業。要是屈就去上二本大學的酒店管理專業，那也太委屈孩子了！
所以父母現在反悔了，每天給小花做工作，讓她選一個能考上的一本大學。小花看了半天，也沒有找到自己喜歡的專業。
“後遺症”三：
只要上了一本的大學，就一定會有一個光明的未來嗎？
並不是好大學的每一個專業都強！用人單位在招人的時候，除了會考慮學校的名氣外，也會考慮專業是不是學校的強項。
有些二本的學校，雖然學校名氣差點，但是花很大的力氣去建設自己的優勢專業，這些專業其實是可以考慮的！
類型四：讓孩子自己說了算作為高中即將畢業的學生，對自己的人生要說有多麼清晰的打算，那是很難的。
但要是說，對自己的人生沒有任何打算，也是不可能的。
他們對自己的未來有一些模糊的、不成熟的想法。
比如，喜歡打遊戲的孩子希望去學電腦程式設計，喜歡畫畫的孩子希望去學習美術或者園林，喜歡與人交往的孩子希望去學市場行銷或者去當老師。
這些只是模糊的看法。
而且，這些看法可能與父母的要求、老師的期望、自己的成績、就業的方向和就業發展趨勢之間存在著比較大的差異。
因此，常常被父母、老師嘲笑為“幼稚”、“不切實際”！
但，可能，他們的理想就這樣被扼殺了！
其實，為什麼不能讓孩子自己說了算呢？！
家長可以通過專業人士或工具的幫助，讓孩子把那些模糊的、不成熟的想法具體化，成為可以操作實施的專業、學校選擇，成為孩子的奮鬥目標！
“後遺症”四：
首先，考大學前孩子會奮發圖強，因為Ta知道自己正在為自己的理想而奮鬥；
其次，上大學後孩子的目標會更加明確，因為Ta知道自己想要的生活和工作是什麼樣的；
最後，找工作前，孩子會有比較充分的準備，因為在大學期間Ta可能已經去相關單位實習，積累了相關經驗了。
這個後遺症，家長你不想要嗎？
“後遺症”三：
只要上了一本的大學，就一定會有一個光明的未來嗎？
並不是好大學的每一個專業都強！用人單位在招人的時候，除了會考慮學校的名氣外，也會考慮專業是不是學校的強項。
有些二本的學校，雖然學校名氣差點，但是花很大的力氣去建設自己的優勢專業，這些專業其實是可以考慮的！
類型四：讓孩子自己說了算作為高中即將畢業的學生，對自己的人生要說有多麼清晰的打算，那是很難的。
但要是說，對自己的人生沒有任何打算，也是不可能的。
他們對自己的未來有一些模糊的、不成熟的想法。
比如，喜歡打遊戲的孩子希望去學電腦程式設計，喜歡畫畫的孩子希望去學習美術或者園林，喜歡與人交往的孩子希望去學市場行銷或者去當老師。
這些只是模糊的看法。
而且，這些看法可能與父母的要求、老師的期望、自己的成績、就業的方向和就業發展趨勢之間存在著比較大的差異。
因此，常常被父母、老師嘲笑為“幼稚”、“不切實際”！
但，可能，他們的理想就這樣被扼殺了！
其實，為什麼不能讓孩子自己說了算呢？！
家長可以通過專業人士或工具的幫助，讓孩子把那些模糊的、不成熟的想法具體化，成為可以操作實施的專業、學校選擇，成為孩子的奮鬥目標！
“後遺症”四：
首先，考大學前孩子會奮發圖強，因為Ta知道自己正在為自己的理想而奮鬥；
其次，上大學後孩子的目標會更加明確，因為Ta知道自己想要的生活和工作是什麼樣的；
最後，找工作前，孩子會有比較充分的準備，因為在大學期間Ta可能已經去相關單位實習，積累了相關經驗了。
這個後遺症，家長你不想要嗎？