培養孩子獨立性也有關鍵期？那些被爸媽忽略的“獨立宣言”
寶爸寶媽不可能陪伴孩子一輩子，只有從小培養孩子的自主性，包括自主學習，自主生活，自主情感等等，這樣做不是偷懶，而是讓孩子真正作為一個獨立的生命個體，自由成長，
每一個小寶貝，都是受寶爸寶媽的教育和生活環境的影響，才形成了不同的人格品質和能力，那麼寶貝的獨立性該如何培養呢？
抓住關鍵期著重培養是關鍵，可寶貝的“獨立宣言”你都知道嗎？
美國心理學家曾對1500位兒童進行長期追蹤觀察，
與其中成就最大的20%的人對比，發現最顯著的差異並不在智力方面，而在於個性品質不同！
成就卓著者都是有堅強毅力、獨立性和勇往直前等個性品質的人。可見孩子的獨立品格對成長和成材是何等重要。
在《媽媽是超人》中，馬雅舒對待女兒非常寵溺。因為女兒年紀小，馬雅舒總是捨不得看她哭，不管任何事情都依著女兒的性子來。
媽媽寵愛孩子本無可厚非，但是馬雅舒將女兒送去幼稚園後，卻發現比起其他同齡的小朋友，自己的女兒還像個嬰兒一樣,當馬雅舒意識到該讓孩子獨立的時候，卻無從下手，孩子依賴已成習慣，
其實孩子在很小的時候就向大人“發表”過“獨立宣言”，只是大人忽略了，錯過了培養孩子獨立性的關鍵期。
那麼培養孩子獨立性的關鍵期有哪些呢？
萌芽期：10個月獨立宣言NO.1
開始對餐具表現出濃厚的興趣
10個月以上的寶寶總想自己動手，喜歡擺弄餐具，而且每次餵飯他都喜歡來搶奪你手中的餐具，這正是訓練寶寶自己進餐的好時機。
對食物的自主選擇和自己進餐，
這個時期應讓孩子接觸安全的餐具，讓他熟悉餐具，自主地擺弄餐具，就是順應他的獨立性的發展了。
獨立宣言NO.2
愛上手抓飯並嘗試用匙進餐
孩子滿周歲後，
比如當寶貝以下現象發生時：
寶寶吃飯的時候喜歡手裡抓著飯；
已經會用杯子喝水了；
當勺子裡的飯快掉下來的時候，寶寶會主動去舔勺子。
就表明孩子“獨立”吃飯的黃金期來了，爸爸媽媽可以著手教寶寶自己吃飯了！
生活中不乏一些愛乾淨的媽媽，當寶寶把飯菜灑得一身一地時，她們怕孩子吃不飽，也不願意寶寶把一切弄得髒亂不堪，往往就生氣地制止寶寶這種行為。
殊不知這樣做實際上是扼殺了寶寶自主自立學的萌芽，時間長了，寶寶就會認為吃飯就是一個被動接受的過程，與自己無關。
在這段成長的黃金期，爸爸媽媽不如適當放手、減少干預。給孩子充足的活動空間，選擇的餘地，滿足孩子的好奇心，順應孩子身體、生理的自主自立需求，讓孩子自己嘗試各類事物。
爸爸媽媽只要確保環境的安全性就足夠了。
反抗期：2-3歲獨立宣言NO.3
寶寶開始“鬧”獨立
寶寶大約在2～3歲左右，自我意識開始第一次高漲，身體動作技能和語言的迅速發展讓他覺得自己很有力量，迫不及待地想要去探索這個世界上的一切。
他開始明確地意識到“我”是一個與其他人相獨立的人，“我”的願望和要求可以通過自己的堅持而達到，“我不要洗頭!”“我喜歡喝可樂!”“我要我的玩具!”這就是兩歲寶寶的獨立宣言。
這時寶寶的心理發展處於自我中心時期，本領不大，獨立做事的願望卻很強烈，這種意識會慢慢滲入寶寶生活的各個方面：
主動與小朋友交往；
想自己支配時間；
判斷自己做的事情的對錯
……
自我意識在這個時期不但會影響寶寶的性格養成，還會更多地左右寶寶的行為舉止。他會堅持自己的主張，開始反抗媽媽。
2歲半以後，不管做什麼，寶寶總要搶著自己來。所以這一時期也被人們稱為“第一反抗期”。
如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會大哭大鬧，這也是他分散心理壓力的表現，媽媽不用太擔心。
千萬不要看到寶寶做不好就去替寶寶做，這樣做只會削弱孩子的積極性，養成依賴的壞習慣，長此以往對孩子有害無益！
比媽特別提醒
儘管兩歲左右的孩子獨立意識已經萌發，但由於各項能力的發展並不能完全達到他自己想達到的水準，還需要成人的説明。
家長可以根據孩子的水準決定提供何種程度的支援。
比如吃飯，孩子可能在開始獨立進餐時並不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴裡放，家長可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給孩子。
也許這在一般人看來有些誇張，但對孩子是非常必要的。
此外，對於已經上了幼稚園的小朋友，已經培養出的獨立習慣，不要因為回了家或者放假了就“清零”，這非常不利於孩子獨立生活能力的培養。
只有老師、家長協調一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力！
生活中不乏一些愛乾淨的媽媽，當寶寶把飯菜灑得一身一地時，她們怕孩子吃不飽，也不願意寶寶把一切弄得髒亂不堪，往往就生氣地制止寶寶這種行為。
殊不知這樣做實際上是扼殺了寶寶自主自立學的萌芽，時間長了，寶寶就會認為吃飯就是一個被動接受的過程，與自己無關。
在這段成長的黃金期，爸爸媽媽不如適當放手、減少干預。給孩子充足的活動空間，選擇的餘地，滿足孩子的好奇心，順應孩子身體、生理的自主自立需求，讓孩子自己嘗試各類事物。
爸爸媽媽只要確保環境的安全性就足夠了。
反抗期：2-3歲獨立宣言NO.3
寶寶開始“鬧”獨立
寶寶大約在2～3歲左右，自我意識開始第一次高漲，身體動作技能和語言的迅速發展讓他覺得自己很有力量，迫不及待地想要去探索這個世界上的一切。
他開始明確地意識到“我”是一個與其他人相獨立的人，“我”的願望和要求可以通過自己的堅持而達到，“我不要洗頭!”“我喜歡喝可樂!”“我要我的玩具!”這就是兩歲寶寶的獨立宣言。
這時寶寶的心理發展處於自我中心時期，本領不大，獨立做事的願望卻很強烈，這種意識會慢慢滲入寶寶生活的各個方面：
主動與小朋友交往；
想自己支配時間；
判斷自己做的事情的對錯
……
自我意識在這個時期不但會影響寶寶的性格養成，還會更多地左右寶寶的行為舉止。他會堅持自己的主張，開始反抗媽媽。
2歲半以後，不管做什麼，寶寶總要搶著自己來。所以這一時期也被人們稱為“第一反抗期”。
如果一件事他付出了很大的努力卻不能完成，他也許會大哭大鬧，這也是他分散心理壓力的表現，媽媽不用太擔心。
千萬不要看到寶寶做不好就去替寶寶做，這樣做只會削弱孩子的積極性，養成依賴的壞習慣，長此以往對孩子有害無益！
比媽特別提醒
儘管兩歲左右的孩子獨立意識已經萌發，但由於各項能力的發展並不能完全達到他自己想達到的水準，還需要成人的説明。
家長可以根據孩子的水準決定提供何種程度的支援。
比如吃飯，孩子可能在開始獨立進餐時並不知道怎樣拿勺，怎樣往嘴裡放，家長可以將吃飯的動作分解，一步一步地教給孩子。
也許這在一般人看來有些誇張，但對孩子是非常必要的。
此外，對於已經上了幼稚園的小朋友，已經培養出的獨立習慣，不要因為回了家或者放假了就“清零”，這非常不利於孩子獨立生活能力的培養。
只有老師、家長協調一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力！