孩子社交能力的培養竟然如此簡單
1、
今天聽到朋友和他兒子的對話，不禁有些感慨，這樣的溝通聽上去真費力。
“今天幼稚園有什麼好玩的”
“沒什麼好玩的“
“那今天中午吃了什麼”
“蘿蔔、白菜和肉”
“那不錯啊”
對話戛然而止。
好的溝通其實就像一場非常放鬆的沙灘排球，不是簡單的來來回回，反反復複。任何人都不可以搶球，好的球手知道如何傳球，也會讓對方能夠更方便地接到球。所以球的掌控技術十分重要。我們在跟孩子溝通時，常聊著聊著就把天聊死了。
《所謂會說話，就是會換位思考》的作者認為“談話是邀請別人與自己互動，是一次平靜的、平和的情緒或資訊交換。”既然是情緒或資訊交換，
美國心理學家James Dobson博士提到訓練孩子跟別人對話的好辦法：用傳球來做的遊戲，訓練“你來我往”的對話能力。希望孩子遇到問題，不要只用一兩個詞去對付了，而是能給出友好而有資訊的回答。
比如你提一個問題：“你喜歡上幼稚園嗎？”
然後你把球扔給孩子，他接過球，如果他只是說：“喜歡”，那麼球只能停在他手裡，不能再傳給你。
但是如果他說：“喜歡，因為幼稚園很有趣。我喜歡畫畫和跟別的小朋友一起玩。” 那麼他就可以把球再傳給你。
你接下來要跟他說：“為了把我們的談話繼續下去，我會把球傳給你，並問：‘你最喜歡哪個小朋友？’如果你回答：‘餘飛揚。’那麼你又不能把球傳給我了。
這個規則就是為了讓我們能進行談話，直到這個話題結束。
這個遊戲的規則比較簡單，玩幾次孩子就會了。然後在生活中，你要有意識的引導孩子能把“球”傳回來。
2、
有趣。
你希望孩子會聊天，你首先要善於溝通，溝通有料，這樣別人才會覺得跟你聊天很有趣。
美劇《老友記》裡面joey就很典型，當別人談到他不瞭解的話題，他只能跟著後面嗯嗯啊啊，大家笑的時候他也一起傻樂呵呵呵，後來他實在憋不住去買了百科全書來豐富自己。
博文強識是培養談資的一個好辦法，
提前準備有趣的內容也是一個好方法。你如何開啟一場溫暖而又有趣的談話？書中建議可以預先準備以下內容：
閒置時間，自己真正喜歡做什麼？
最近讀了什麼好玩的或令人發笑的東西？
孩子做了哪些懵懂的事情？或寵物做了哪些讓人發笑的事情？
假期去哪裡比較好玩？
……
這樣就可以開啟有趣的談話主題了，更重要的是要將談話重點轉移到對方身上，鼓勵對方談論他們自己感興趣或熱衷的事情，讓聊天內容大部分都是他們在談及自己。
所以當你在侃侃而談時，孩子就會模仿你。讓孩子準備些有趣的話題也同樣重要，比如“最近有什麼有趣的事情發生”“最好玩的一個地方”“最喜歡的一個人”等等。
所以，你想讓孩子成為什麼樣的人，只要自己先成為那樣的人就可以了。
3、
溫暖。
美國的著名行為學家和心理學家安東尼.比格蘭，用40餘年的研究體會寫了一本書，名字就叫《溫暖的孩子》。在這本書裡，他告訴我們：孩子不夠“溫暖”，一切的根源，來自我們每個成年人。
他用心理學上一個叫作“結果選擇”的理論為他的結論做佐證，刷新你的認知。
“結果選擇”是說，我們每個人其實都很現實，人類的行為規律是按照一件事的結果去組織他的行動，最終形成性格、人格的。 而孩子作為未成年人群，在這點上就表現得尤為突出。
有的家長抱怨自己孩子自私，只知道自己玩自己的。她可能想不到的是她為孩子提供的社交環境本身就很自我，社交環境中，有好吃的第一個給自己的孩子、在公共環境中大聲嚷嚷，不顧別人的感受，你還讓期望你的孩子的聊天讓別人覺得溫暖，我想那大概是天方夜譚吧。
孩子只是按照“結果選擇”，幹他該幹的事兒。你給他什麼樣的環境，他就能幹出什麼樣的事。
有趣的是我們總覺得影響孩子社交能力的關鍵是孩子天生的性格。孩子外向，我們就皆大歡喜，孩子內向，我們就焦慮不安。說到社交能力，都覺得是天生占大半。
但孩子的社交能力並不由天生性格決定，外向內向影響不大。且不說天生的性格本來就會發生變化，即使沒有變化，性格也不是決定社交能力的主要因素。
其實，最最重要的還是後天社交方式的養成，在這方面，父母的影響遠遠大於性格。
任何關於技巧不是重點，因為這些統統不是根本。不改變根本，任何技巧都顯得蒼白。重要的是你在溝通中有沒有站在別人的角度思考，沒有考慮到對方的需求。
所以，大道至簡，看似複雜的社交問題，答案其實很簡單。你和孩子相處的方式就是孩子的社交方式。你的社交傾向對孩子的社交方式有著潛移默化的影響。
假期去哪裡比較好玩？
……
這樣就可以開啟有趣的談話主題了，更重要的是要將談話重點轉移到對方身上，鼓勵對方談論他們自己感興趣或熱衷的事情，讓聊天內容大部分都是他們在談及自己。
所以當你在侃侃而談時，孩子就會模仿你。讓孩子準備些有趣的話題也同樣重要，比如“最近有什麼有趣的事情發生”“最好玩的一個地方”“最喜歡的一個人”等等。
所以，你想讓孩子成為什麼樣的人，只要自己先成為那樣的人就可以了。
3、
溫暖。
美國的著名行為學家和心理學家安東尼.比格蘭，用40餘年的研究體會寫了一本書，名字就叫《溫暖的孩子》。在這本書裡，他告訴我們：孩子不夠“溫暖”，一切的根源，來自我們每個成年人。
他用心理學上一個叫作“結果選擇”的理論為他的結論做佐證，刷新你的認知。
“結果選擇”是說，我們每個人其實都很現實，人類的行為規律是按照一件事的結果去組織他的行動，最終形成性格、人格的。 而孩子作為未成年人群，在這點上就表現得尤為突出。
有的家長抱怨自己孩子自私，只知道自己玩自己的。她可能想不到的是她為孩子提供的社交環境本身就很自我，社交環境中，有好吃的第一個給自己的孩子、在公共環境中大聲嚷嚷，不顧別人的感受，你還讓期望你的孩子的聊天讓別人覺得溫暖，我想那大概是天方夜譚吧。
孩子只是按照“結果選擇”，幹他該幹的事兒。你給他什麼樣的環境，他就能幹出什麼樣的事。
有趣的是我們總覺得影響孩子社交能力的關鍵是孩子天生的性格。孩子外向，我們就皆大歡喜，孩子內向，我們就焦慮不安。說到社交能力，都覺得是天生占大半。
但孩子的社交能力並不由天生性格決定，外向內向影響不大。且不說天生的性格本來就會發生變化，即使沒有變化，性格也不是決定社交能力的主要因素。
其實，最最重要的還是後天社交方式的養成，在這方面，父母的影響遠遠大於性格。
任何關於技巧不是重點，因為這些統統不是根本。不改變根本，任何技巧都顯得蒼白。重要的是你在溝通中有沒有站在別人的角度思考，沒有考慮到對方的需求。
所以，大道至簡，看似複雜的社交問題，答案其實很簡單。你和孩子相處的方式就是孩子的社交方式。你的社交傾向對孩子的社交方式有著潛移默化的影響。