不要讓“壞朋友”影響了你的孩子！
去年，一場洛杉磯校園綁架施暴事件讓中國留學生丟盡了顏面。在最近某大型演講類綜藝節目上，一位女員警將這個事件重新搬回人們的視線。而她的講述，讓高冷的樂嘉都不禁起身鼓掌。
這是一場變態的校園虐待，兩個留學生用高跟鞋踩在同伴的臉上，用煙頭狠狠燙，剪下同學的頭髮，逼她吃下去，拍下裸照和虐待的過程，發佈到網上，過程整整持續了5個小時。
在這些虐待事件中，有個男孩叫張鑫磊，他出國時只有15歲。
起初，張鑫磊也不想去，可他想，如果我不去，以後再朋友圈裡還怎麼混呢？他擔心被隔離，他去了，給同伴開了車，遞了剪刀。就是這樣幼稚的想法，
這場令人髮指的暴力事件你也許道聼塗説過，但看新聞時更多的感受可能只是，美國太遠，孩子太壞，這事兒與我們自己並沒有多少相干。
然而，事情真的遙遠嗎?
“壞朋友”可能就在孩子身邊
初中的時候，我們班上有個風雲男，就是小說裡帥帥屌屌、性格衝動、一言不合拿鐵凳子砸你的那種男生。班裡沒人惹他，連老師都不敢。
一天中午，班裡突然沖過來幾個殺馬特，手裡拿著板磚。
不是道具，不是塗黃的泡沫，是建築工地上“貨真價實”的板磚。
我的座位離門近，殺馬特們的頭兒一眼就看到了我。他一腳踏在我前桌的板凳上，舉著磚頭問我：“XX(風雲男）在哪？”
我被這突如其來的“恐嚇”嚇呆了，雖然滿腦子“靠！他在哪我哪知道啊！”，嘴巴卻知趣地如實相告：“他中午一放學就走了，去哪兒我不知道。”
頭兒顯得很失望，他放下磚頭，環顧四周看了看，轉頭對著小羅羅們說：“我們走！”
他們撤時，我才注意到殺馬特們身後跟隨的人，他們剃著平頭，穿著正經，甚至還有一個穿了校服。
現在想來，那個穿了校服的，那些看似正經的男孩兒，他們是和風雲男結下深仇的局內人嗎？
不一定，當然，很可能不是。
我們能管教孩子，出現在他身邊的人卻是家長下能左右的。有誰能保證，孩子身邊一定不會出現壞孩子?我們的孩子，一定不會成為第二個跟隨附和的張鑫磊？
強制隔離不是好辦法，那麼，究竟怎樣理智地對抗孩子的“壞”朋友呢？
孩子交友的年齡特點
父母想要對孩子交友帶來正向、積極的影響，首先要瞭解不同年齡段孩子的交友心理在心理學中，孩子受朋友的影響稱之為“朋輩影響”，朋輩影響可能是好的，也可能是壞的。美國波士頓心理學家勞倫斯.科恩(Lawrence Cohen)說：
“我們每個人都需要歸屬感需要被歡迎和接納。我們觀察別人，從中得知做什麼、不做什麼。”
任何孩子都不喜歡孤獨和被孤立，從第一次和同齡人互動，我們就在潛移默化地受朋輩影響的作用。
在不同時期，朋輩影響有著不同的作用。
在不同時期，朋輩影響有著不同的作用
4-7歲的孩子往往比較注重規則，性別概念開始萌芽，並在5或6歲時得以鞏固。例如，男孩子會從小夥伴們那裡獲知他們不應該同女孩玩，不用女孩的顏色，或不玩某些遊戲。甘迺迪-莫爾表示：
5-7歲的孩子十分在意是否有朋友，(有時)他們為了有一個朋友，會去容忍一個不那麼好的朋友，這是因為他們認為自己沒有別的選擇。
8-10歲的孩子自尊心較強，很容易受到挫傷，因此變得對自己吹毛求疵起來(有時從7歲就開始了）。他們會同其他孩子比較，意識到自己並不總能做到最好，也可能會感覺“沒有一個人喜歡我”。對於女孩來說，能有一個死黨朋友變得極為重要，但如果這個朋友選擇跟別的孩子玩，她們就會感到自己被背叛了。對友情來說，這一階段是敏感時期。
11-13歲的孩子在意別人對他們的評價，並對批評意見高度敏感。這時，孩子們的自尊心不再那麼強烈，能接受並欣賞朋友間的不同了，他們會試著發展更高品質的友情，好的朋友圈能幫助孩子們度過磕磕絆絆的青春期。
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從第一次和同齡人互動，我們就在潛移默化地受朋輩影響的作用。在不同時期，朋輩影響有著不同的作用。
在不同時期，朋輩影響有著不同的作用
4-7歲的孩子往往比較注重規則，性別概念開始萌芽，並在5或6歲時得以鞏固。例如，男孩子會從小夥伴們那裡獲知他們不應該同女孩玩，不用女孩的顏色，或不玩某些遊戲。甘迺迪-莫爾表示：
5-7歲的孩子十分在意是否有朋友，(有時)他們為了有一個朋友，會去容忍一個不那麼好的朋友，這是因為他們認為自己沒有別的選擇。
8-10歲的孩子自尊心較強，很容易受到挫傷，因此變得對自己吹毛求疵起來(有時從7歲就開始了）。他們會同其他孩子比較，意識到自己並不總能做到最好，也可能會感覺“沒有一個人喜歡我”。對於女孩來說，能有一個死黨朋友變得極為重要，但如果這個朋友選擇跟別的孩子玩，她們就會感到自己被背叛了。對友情來說，這一階段是敏感時期。
11-13歲的孩子在意別人對他們的評價，並對批評意見高度敏感。這時，孩子們的自尊心不再那麼強烈，能接受並欣賞朋友間的不同了，他們會試著發展更高品質的友情，好的朋友圈能幫助孩子們度過磕磕絆絆的青春期。
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