記不住英語單詞、生字怎麼辦?心理學家艾賓浩斯用一張圖表,就能讓孩子學得快記得牢
我是一個兩寶媽,教育心理學專業畢業,我的育兒理念是——順勢而為成就每一個孩子。
很多家長都為孩子記不住單詞、生字發愁。
“前面學後面忘,等到考試的時候就忘得一乾二淨了,這不是狗熊掰棒子嗎?”
“剛開始學得很好,記得也很快,不知道為什麼過了兩三天就全忘乾淨了,是不是孩子記憶有問題啊?”
淡定!家長們先不要著急。據統計中國的漢字總數已經超過了8萬,而且這其中有很多漢字都是“雙胞胎”關係,
英語單詞更不用說了,幾個字母組合在一起,互相串個門兒,就變了意思,所以,我們不能不分青紅皂白地責怪孩子。
那麼,有沒有什麼好辦法讓孩子學得快記得牢呢?當然有!下面我將從兩個方面來講一講如何讓孩子更快更牢的記住英語單詞、生字。
遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯研究發現的,這個曲線揭示了我們的大腦對新事物的遺忘規律。
通過以上兩個圖表,我們不難發現孩子在學習新單詞、生字之後,
古人雲:“溫故而知新”,這是非常科學的學習方法,這一點從艾賓浩斯的遺忘曲線中也能找到依據,如果孩子在學習新的知識後,不抓緊時間複習,1天后就會忘掉三分之二,之後,遺忘速度就會變慢了。
有人曾經做過一個實驗,
也就是說,我們按照艾賓浩斯的記憶規律進行複習,就能大大提高孩子的記憶率。
根據艾賓浩斯的遺忘曲線圖,我們應該給孩子制定相應的複習計畫,具體來說,主要包括三個方面:
及時溫故
孩子上了小學後,老師通常會留作業,這些作業往往是對當天所學知識的鞏固,我們可以通過孩子的作業情況初步瞭解孩子的學習得怎麼樣,如果學習得不是很好,要及時讓孩子鞏固。
有些孩子比較粗心,他們在寫生字或者單詞的時候往往會丟三落四,不是少了一個點,一個字母,就是多了一筆,如果此時不及時給予糾正,很容易繼續錯下去,而且以後改正起來不是很容易。
因為已經寫錯了有一段時間,遺忘速度會變慢了。這也是為什麼有的孩子總是反反復複寫錯一個字,記錯一個單詞的一個重要原因。
做好預習
預習是一個非常好的習慣,預習可以對即將要學習的知識有一個大概的瞭解,那麼,第二天再聽老師講解的時候,就相當於對新知識進行了鞏固,加深了記憶,之後再遺忘的速度就會減慢了。
在新知識學習後的第一天、第六天再進行複習
通過艾賓浩斯的遺忘曲線圖,我們可以得知學習新知識後的第一天遺忘速度最快,所以,一定要及時給孩子聽寫單詞、生字,然後再第六天的時候再複習一遍,記憶率就相當高了。
不定期的檢查孩子的學習情況
經過一個星期的鞏固,孩子的記憶率已經很高了,之後我們只要不定期地檢查孩子的學習情況,就能使孩子記得很牢固了。
在這裡,給大家提一個小建議,最好能給孩子準備一個錯題本,將孩子平時容易寫錯的單詞、生字記錄下來,以後再複習或者抽查的時候,進行重點檢查,效果會更好,據說很多學霸都會使用這個學習方法的,我們不妨也試一試。
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因為已經寫錯了有一段時間,遺忘速度會變慢了。這也是為什麼有的孩子總是反反復複寫錯一個字,記錯一個單詞的一個重要原因。
做好預習
預習是一個非常好的習慣,預習可以對即將要學習的知識有一個大概的瞭解,那麼,第二天再聽老師講解的時候,就相當於對新知識進行了鞏固,加深了記憶,之後再遺忘的速度就會減慢了。
在新知識學習後的第一天、第六天再進行複習
通過艾賓浩斯的遺忘曲線圖,我們可以得知學習新知識後的第一天遺忘速度最快,所以,一定要及時給孩子聽寫單詞、生字,然後再第六天的時候再複習一遍,記憶率就相當高了。
不定期的檢查孩子的學習情況
經過一個星期的鞏固,孩子的記憶率已經很高了,之後我們只要不定期地檢查孩子的學習情況,就能使孩子記得很牢固了。
在這裡,給大家提一個小建議,最好能給孩子準備一個錯題本,將孩子平時容易寫錯的單詞、生字記錄下來,以後再複習或者抽查的時候,進行重點檢查,效果會更好,據說很多學霸都會使用這個學習方法的,我們不妨也試一試。
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