記者 張忠德
如今，你是不是經常發現這樣一種現象，
在城市和農村有越來越多的年輕人跟爺爺奶奶交流都用上了普通話。隨著城鎮化的推進和普通話的普及，作為鄉土文化重要載體的方言，正受到前所未有的挑戰。如何保護方言、留住鄉愁?這引起了全社會的關注和專家學者的深思呼籲。
不可否認，方言是人類最早交流的工具，是中華民族大家庭中的各地不同的母語，是草根文化的發源地，是先輩留下的重要文化遺產。
當下，方言作為鄉音，依然是承載鄉愁與鄉土記憶最重要的載體，今天我們保護和發掘方言，就是為了保護我們最為珍視的文化傳統，就是為了留住我們文化的根基。那麼，如何留住鄉音，保護方言呢?代際傳遞很重要，而家則是留住鄉音、傳承方言最好的“搖籃”。
唐朝詩人賀知章有一首飽含濃厚鄉情的詩：“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
”讀來讓人感慨萬千，思鄉心切。如果詩人“少小”時沒有學會方言鄉音，那“老大回”時肯定就少了一份同鄉人的親切和認可。一個人從喃喃學語開始，父母和長輩們的方言是孩童模聲的基點，可以說，家庭的語言教育環境對孩子的語言表達有著至關重要的影響作用。
現在，隨著普通話的推廣，說方言的環境逐漸在年青一代甚或下一輩有斷層的危險，這不是危言聳聽。幼童跟爺爺奶奶交流都用普通話，
其實這恰恰是當今家庭淡化教孩子方言的意識所致，如此很容易讓這些孩子出了門後對“老家”沒什麼概念。雖然，目前我們已從國家層面提出了科學保護各民族語言文字的精神，也啟動了中國語言資源保護工程，但對於方言的保護而言，都顯得有些力不從心。
教育要從娃娃抓起，同樣保護和傳承方言也要從小抓起。每個家庭都是方言教育的陣地，
每個家長要發揮言傳身教的作用。孩子從小時，父母就要有意識地同時教其方言和普通話，在家說方言，出門說普通話，便是一種很好的方式。我們的根大多都在農村，要常帶孩子回家看看，感受鄉音方言，培養孩子對家庭、故土、民族、國家的漸次認同，讓鄉音從小就寄託著他們的鄉土情懷、家國情懷，然後代代相傳。