秦農論語：家是留住鄉音的“搖籃”

記者 張忠德

如今， 你是不是經常發現這樣一種現象， 在城市和農村有越來越多的年輕人跟爺爺奶奶交流都用上了普通話。

隨著城鎮化的推進和普通話的普及， 作為鄉土文化重要載體的方言， 正受到前所未有的挑戰。 如何保護方言、留住鄉愁?這引起了全社會的關注和專家學者的深思呼籲。

不可否認， 方言是人類最早交流的工具， 是中華民族大家庭中的各地不同的母語， 是草根文化的發源地， 是先輩留下的重要文化遺產。 當下， 方言作為鄉音， 依然是承載鄉愁與鄉土記憶最重要的載體， 今天我們保護和發掘方言， 就是為了保護我們最為珍視的文化傳統， 就是為了留住我們文化的根基。 那麼， 如何留住鄉音， 保護方言呢?代際傳遞很重要， 而家則是留住鄉音、傳承方言最好的“搖籃”。

唐朝詩人賀知章有一首飽含濃厚鄉情的詩：“少小離家老大回，

鄉音未改鬢毛衰。 兒童相見不相識， 笑問客從何處來。 ”讀來讓人感慨萬千， 思鄉心切。 如果詩人“少小”時沒有學會方言鄉音， 那“老大回”時肯定就少了一份同鄉人的親切和認可。 一個人從喃喃學語開始， 父母和長輩們的方言是孩童模聲的基點， 可以說， 家庭的語言教育環境對孩子的語言表達有著至關重要的影響作用。

現在， 隨著普通話的推廣， 說方言的環境逐漸在年青一代甚或下一輩有斷層的危險， 這不是危言聳聽。 幼童跟爺爺奶奶交流都用普通話， 其實這恰恰是當今家庭淡化教孩子方言的意識所致， 如此很容易讓這些孩子出了門後對“老家”沒什麼概念。 雖然， 目前我們已從國家層面提出了科學保護各民族語言文字的精神，

也啟動了中國語言資源保護工程， 但對於方言的保護而言， 都顯得有些力不從心。

教育要從娃娃抓起， 同樣保護和傳承方言也要從小抓起。 每個家庭都是方言教育的陣地， 每個家長要發揮言傳身教的作用。 孩子從小時， 父母就要有意識地同時教其方言和普通話， 在家說方言， 出門說普通話， 便是一種很好的方式。 我們的根大多都在農村， 要常帶孩子回家看看， 感受鄉音方言， 培養孩子對家庭、故土、民族、國家的漸次認同， 讓鄉音從小就寄託著他們的鄉土情懷、家國情懷， 然後代代相傳。