孩子沒上一天補習班考進清華，這個媽媽做了什麼？
和朋友聊天偶然中聽到了劉女士的故事，
不僅如此，小姑娘是一個非常獨立且有主見的孩子。高考結束後，她第一時間把自己中學時的書籍分門別類，打包寄給貧困地區有需要的孩子。
還為自己制定了豐富的暑期計畫，其中包括獨自去重慶旅行，培養一些新的興趣愛好，報了一個爵士舞培訓班，還自己學會了游泳。
在我的印象裡，“學霸”大都是那種埋頭苦學型的，
劉女士說，她女兒並沒有把學習當成一件痛苦的事，而是把過程當作一種享受。不管是學習還是培養特長，以興趣為前提的學習，總是會得到事半功倍的效果。
孩子獲得如此成就，和家庭環境密不可分，這也是我們想要採訪劉女士的原因所在。
她並不是育兒專家，
希望她和女兒的故事，能給大家一些借鑒。
文 | 晨曦
口述 | 劉女士
我生活在山東的一個小城市裡，和丈夫兩個人都是企業的普通職工。
看著她小小的身影被老師領著往班級裡面走，我的眼淚在眼眶裡打轉。可孩子特別乖巧，既沒哭也沒鬧，還轉過身和我招招手，似乎是在安慰我，讓我別擔心。
上了小學以後，我就讓女兒在學校設立的接送站吃午飯。三年級的時候，有一天孩子告訴我，不想在接送站吃飯了。
我問她，
奶奶家距離學校步行需要十幾分鐘，從三年級開始，一直到小學畢業，我女兒每天都從學校自己走去奶奶家吃午飯。
其實在她剛上小學的時候，我就發現她很有獨立意識。那會兒她才6歲多，有一次和我說，媽媽我都上小學了，可是還沒去過北京，我好想去北京看看。
當時我和她爸爸工作都很忙，
其實我這樣做，是想打消她去北京的念頭，沒想到她眼睛轉了轉，琢磨了一下，就點頭答應了。
最後我真就讓她一個人去了北京，我把她託付給導遊，給了導遊一些錢，也給她身上帶了一點點錢，就這樣讓她在北京玩了一個禮拜。
為了怕老人擔心，直到孩子平安回來，才敢告訴爺爺奶奶。直到現在老兩口還在耿耿於懷，每次說起來都要批評我和她爸爸膽子太大。
可能就是因為這樣，我們夫妻倆無意中在孩子的成長過程中給了她很大程度的自由，還有選擇的權利，這些可能對她性格的形成都有影響。
說實話，孩子從小到大在學習上並沒有遇到過太大的障礙。我想這都得益于她學生時代碰到過的幾個很好的老師。
我女兒兩歲半的時候就去了幼稚園，在班級上算是年齡比較小的，因此感官和身體協調性比其他小朋友都稍微弱了一點。
老師每天要管理那麼多小朋友的學習和生活，沒有那麼多精力顧及每一個孩子細微的感受，女兒在幼稚園階段一直表現得非常內向。
不太敢於在公共場所表達自己的感受，遇到陌生人也顯得有些膽怯。所以在剛上小學的時候，不是特別能夠融入集體。
我把這些看在眼裡，很想幫助她，但是又不想直接告訴女兒你應該開朗一點，我怕她會認為內向是一種缺點，反而產生不好的影響。
於是我決定和她的班主任取得聯繫，讓老師注意觀察她在學校的一舉一動，多鼓勵她舉手回答問題，對她參加集體行動進行表揚。
老師很用心，通過讓她當班幹部建立自信，那段時間她擔任過各種職務。
感謝老師給孩子機會，這個方法效果顯著。在她三年級的時候，已經從一個有點內向的孩子變成熱情開朗，樂於參加各種活動的社交達人了。
性格變得開朗以後，女兒的成績也呈現出一種慢慢上升的趨勢，這也算是一個意想不到的收穫。
我覺得，三年級對於孩子來說，不管是對性格的形成，還是學習習慣的養成，都是一個分水嶺。
因為三年級以前學的東西都很基礎，也很簡單，每一個孩子之間的差距並不大。但是從三年級以後，隨著學習內容的難度加大，成績的差距也漸漸拉開。這個時候，培養學習興趣非常重要。
孩子一旦有了學習的興趣，成績一定不會差到哪去。有了興趣之後，對學習成果的品質也會有所要求，這樣就會形成一個良性的迴圈。
在這裡要和大家分享一個我自己的經驗，就是和老師建立聯繫的過程一定不要讓孩子知道。
不管是和老師溝通關於孩子成績的問題，還是孩子日常表現、行為狀態的情況，都不要讓孩子參與。
如果孩子知道我和老師溝通，就會以為我和老師聯合起來壓制她，那她以後任何東西都不會再和我交流了。
曾經在書上看過一個理論說，我們的角色是父母，那我們就要履行父母的職責。孩子在學習問題上的角色是學生，那麼她的問題就應該由老師來解決。
我們可以發現問題，然後和老師溝通。因為孩子在學習上最信賴的人是老師不是父母，我們只能做到在旁邊幫助他們，讓老師在他的專業範圍內解決這個問題。
我女兒從小到大沒有上過任何一個學習方面的輔導班。我曾經問過她，班裡的很多同學都在參加校外輔導，你要不要也報一個班鞏固一下成績。
她當時堅定地搖了搖頭，告訴我她不需要。因為她從小就很善於做決定，並且尊重做出任何一個決定後得到的結果，所以我也沒有再繼續堅持。
後來我發現了一個很有意思的現象，我們這裡每一個新學年開始前都有預科班，幫助學生提前預習新學期的課程。
因為我女兒從來沒有上過預科班，所以每次剛開學的前一兩個月就會出現成績下降的情況。
其他同學都上過預科班，老師講課的速度會比較快，部分新知識被迅速帶過，我女兒就有些跟不上。
因為她對自己有要求，也會在課下自己預習，努力跟上進度。所以一般開學一兩個月之後，她的成績就又能追回到比較靠前的位置。
她上高中以後，學習壓力很大，有的時候也會向我抱怨課業繁重。我會告訴她，如果作業太多，讓你睡眠不足，會的東西可以不做，我會給老師寫說明。如果是你不會的，你就要完成，不會做一定要問老師，直到弄明白了為止。
我和她爸爸幾乎不會過問她成績的事，但是我們依然和老師保持聯繫，瞭解她在學校的情況。有的時候，我們夫妻倆會背著她分析她的成績，但是絕不會讓孩子知道。
通過把她的成績橫向對比，發現她什麼地方存在問題，什麼地方需要提高，然後再和老師溝通，讓老師幫助她解決問題。
因為女兒是一個特別有主見的小孩，她在學習上沒有讓我操很多心，我要做的就是尊重她的選擇，做好她的後盾和保障就行。
我們家就是一個普通的工薪階層家庭，所以當孩子提出想要學鋼琴的時候，我著實嚇了一跳。
驚訝的原因有幾個方面，一是我和孩子他爸都不會彈鋼琴，也沒有什麼藝術細胞，孩子怎麼突然對鋼琴產生了濃厚的興趣；
二是家裡條件一般，一架鋼琴怎麼也要上萬塊錢，這種消費對我們來說是一種壓力。但是如果孩子執意要學，我們又有什麼理由拒絕她？
所以我前後問了她好幾次，真的想要學鋼琴嗎？她的回答都是肯定的，於是我就把家裡的情況跟她說了一下。
最後我們兩個達成協定，去琴行上課，平時可以去學校裡的音樂教室練習。她二話不說就答應了，到現在已經達到了10級的水準。
我和她爸爸也很驚訝，沒想到她能堅持下來還通過了最高級的考試。不得不再次強調興趣對孩子學習影響的重要性。
只要是她感興趣的事，都能做的有模有樣。所以我們對她沒有設置任何限制，只要大方向沒問題，盡可能地給予孩子充分的自由。
女兒從小就喜歡在我家的牆上畫畫，我從來沒有因此批評過她，反而鼓勵她大膽創作。直到現在，我們家的牆上從還不及我大腿高，到一人左右的高度，都是她的“作品”。
孩子上中學以後熱衷於通過網路和遠方的朋友交換明信片，我們家傳達室經常能收到來自世界各地的明信片，有的我能認出上面的國家，有的地名我連聽都沒有聽過。
她也因此結交了很多朋友，她說以後如果有時間，要逐一拜訪給她寄過明信片的朋友，走遍世界的各個角落。
女兒是個很有原則的孩子，她會和我分享一切，我也樂於傾聽。但是她也會在臥室門口放上“非請勿入”的牌子，我們進她房間之前都要先敲門，不然她就會不高興。
因為她的獨立且有主見，我一點都不擔心她會在青春期遇到問題，因為她已經足夠成熟對一些問題作出判斷，並保持頭腦清醒。
家庭氛圍對於一個孩子來講太重要了，我覺得比一個家庭的經濟實力還要重要。所以從孩子很小的時候，我們夫妻就希望能營造一個最適合孩子成長的環境。
首先，父母應該成為孩子的榜樣。
孩子上學期間，我們家的電視一年到頭都開不了幾次。孩子不看，我和她爸爸也不看。
孩子在屋裡寫作業，我和她爸爸有的時候在客廳裡看看書，有時候出去散散步。
女兒很有自覺性，不管我們在家還是不在家，她都會認真做自己的事情，不會因為家長在旁邊而受到干擾。
無論是作息習慣還是生活起居，父母都應該給孩子做好示範。一對喜歡睡懶覺的家長，孩子早睡早起的作息就很難養成。
如果我們想要給孩子養成某種好習慣，就要先讓自己做到，給孩子形成一種好的表率。
女兒上高中期間，我自己也考取了心理諮詢師二級資格證。有的時候她會向我抱怨課業繁重，我就告訴她，媽媽和你一起學，咱倆一起努力。
很有意思，我發現這樣會激發她學習的動力，她會把我當成一個“對手”，然後努力學習向我展示實力。
除此之外，一個民主的家庭氛圍也很重要。
所謂給孩子充分的自由，並不是說任何事情都要由著孩子的性子去做，還是得講求原則。
在我家裡，任何事情都是可以拿來討論的，也支持每個人有不同的意見。誰的理由更充分更合理，就聽誰的。
孩子經常和他爸爸因為一些事情爭得面紅耳赤，比如，對某些社會熱點的看法和立場，或者對一些書或電影的想法等等。
我非常熱衷於看到他們這種想法的碰撞，有的時候也會加入他們的討論。當我們誰有哪些事情做得不夠妥當，也會虛心接受孩子的批評。
比如，有一次我說奶奶的菜炒得太鹹了，不健康，她就會告訴我，別人為你服務應該感激，即使有建議可以委婉表達。我欣然接受，並表示下次一定注意。
如果說我在教育孩子的過程中真的有什麼值得借鑒的地方，我想應該就是給孩子創造一個良好的家庭環境，互相尊重，並且給予她最大限度的自由。
我認為考上名校不是終點，只不過是漫長人生中的一站。我希望孩子未來能夠有一個健康的體魄，做自己喜歡的事，與愛人創造美滿的家庭。
只要孩子自己能夠從內心中感受到幸福，就可以說是獲得了成功。
作者 晨曦
資深媒體人、專欄作者
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每次說起來都要批評我和她爸爸膽子太大。可能就是因為這樣，我們夫妻倆無意中在孩子的成長過程中給了她很大程度的自由，還有選擇的權利，這些可能對她性格的形成都有影響。
說實話，孩子從小到大在學習上並沒有遇到過太大的障礙。我想這都得益于她學生時代碰到過的幾個很好的老師。
我女兒兩歲半的時候就去了幼稚園，在班級上算是年齡比較小的，因此感官和身體協調性比其他小朋友都稍微弱了一點。
老師每天要管理那麼多小朋友的學習和生活，沒有那麼多精力顧及每一個孩子細微的感受，女兒在幼稚園階段一直表現得非常內向。
不太敢於在公共場所表達自己的感受，遇到陌生人也顯得有些膽怯。所以在剛上小學的時候，不是特別能夠融入集體。
我把這些看在眼裡，很想幫助她，但是又不想直接告訴女兒你應該開朗一點，我怕她會認為內向是一種缺點，反而產生不好的影響。
於是我決定和她的班主任取得聯繫，讓老師注意觀察她在學校的一舉一動，多鼓勵她舉手回答問題，對她參加集體行動進行表揚。
老師很用心，通過讓她當班幹部建立自信，那段時間她擔任過各種職務。
感謝老師給孩子機會，這個方法效果顯著。在她三年級的時候，已經從一個有點內向的孩子變成熱情開朗，樂於參加各種活動的社交達人了。
性格變得開朗以後，女兒的成績也呈現出一種慢慢上升的趨勢，這也算是一個意想不到的收穫。
我覺得，三年級對於孩子來說，不管是對性格的形成，還是學習習慣的養成，都是一個分水嶺。
因為三年級以前學的東西都很基礎，也很簡單，每一個孩子之間的差距並不大。但是從三年級以後，隨著學習內容的難度加大，成績的差距也漸漸拉開。這個時候，培養學習興趣非常重要。
孩子一旦有了學習的興趣，成績一定不會差到哪去。有了興趣之後，對學習成果的品質也會有所要求，這樣就會形成一個良性的迴圈。
在這裡要和大家分享一個我自己的經驗，就是和老師建立聯繫的過程一定不要讓孩子知道。
不管是和老師溝通關於孩子成績的問題，還是孩子日常表現、行為狀態的情況，都不要讓孩子參與。
如果孩子知道我和老師溝通，就會以為我和老師聯合起來壓制她，那她以後任何東西都不會再和我交流了。
曾經在書上看過一個理論說，我們的角色是父母，那我們就要履行父母的職責。孩子在學習問題上的角色是學生，那麼她的問題就應該由老師來解決。
我們可以發現問題，然後和老師溝通。因為孩子在學習上最信賴的人是老師不是父母，我們只能做到在旁邊幫助他們，讓老師在他的專業範圍內解決這個問題。
我女兒從小到大沒有上過任何一個學習方面的輔導班。我曾經問過她，班裡的很多同學都在參加校外輔導，你要不要也報一個班鞏固一下成績。
她當時堅定地搖了搖頭，告訴我她不需要。因為她從小就很善於做決定，並且尊重做出任何一個決定後得到的結果，所以我也沒有再繼續堅持。
後來我發現了一個很有意思的現象，我們這裡每一個新學年開始前都有預科班，幫助學生提前預習新學期的課程。
因為我女兒從來沒有上過預科班，所以每次剛開學的前一兩個月就會出現成績下降的情況。
其他同學都上過預科班，老師講課的速度會比較快，部分新知識被迅速帶過，我女兒就有些跟不上。
因為她對自己有要求，也會在課下自己預習，努力跟上進度。所以一般開學一兩個月之後，她的成績就又能追回到比較靠前的位置。
她上高中以後，學習壓力很大，有的時候也會向我抱怨課業繁重。我會告訴她，如果作業太多，讓你睡眠不足，會的東西可以不做，我會給老師寫說明。如果是你不會的，你就要完成，不會做一定要問老師，直到弄明白了為止。
我和她爸爸幾乎不會過問她成績的事，但是我們依然和老師保持聯繫，瞭解她在學校的情況。有的時候，我們夫妻倆會背著她分析她的成績，但是絕不會讓孩子知道。
通過把她的成績橫向對比，發現她什麼地方存在問題，什麼地方需要提高，然後再和老師溝通，讓老師幫助她解決問題。
因為女兒是一個特別有主見的小孩，她在學習上沒有讓我操很多心，我要做的就是尊重她的選擇，做好她的後盾和保障就行。
我們家就是一個普通的工薪階層家庭，所以當孩子提出想要學鋼琴的時候，我著實嚇了一跳。
驚訝的原因有幾個方面，一是我和孩子他爸都不會彈鋼琴，也沒有什麼藝術細胞，孩子怎麼突然對鋼琴產生了濃厚的興趣；
二是家裡條件一般，一架鋼琴怎麼也要上萬塊錢，這種消費對我們來說是一種壓力。但是如果孩子執意要學，我們又有什麼理由拒絕她？
所以我前後問了她好幾次，真的想要學鋼琴嗎？她的回答都是肯定的，於是我就把家裡的情況跟她說了一下。
最後我們兩個達成協定，去琴行上課，平時可以去學校裡的音樂教室練習。她二話不說就答應了，到現在已經達到了10級的水準。
我和她爸爸也很驚訝，沒想到她能堅持下來還通過了最高級的考試。不得不再次強調興趣對孩子學習影響的重要性。
只要是她感興趣的事，都能做的有模有樣。所以我們對她沒有設置任何限制，只要大方向沒問題，盡可能地給予孩子充分的自由。
女兒從小就喜歡在我家的牆上畫畫，我從來沒有因此批評過她，反而鼓勵她大膽創作。直到現在，我們家的牆上從還不及我大腿高，到一人左右的高度，都是她的“作品”。
孩子上中學以後熱衷於通過網路和遠方的朋友交換明信片，我們家傳達室經常能收到來自世界各地的明信片，有的我能認出上面的國家，有的地名我連聽都沒有聽過。
她也因此結交了很多朋友，她說以後如果有時間，要逐一拜訪給她寄過明信片的朋友，走遍世界的各個角落。
女兒是個很有原則的孩子，她會和我分享一切，我也樂於傾聽。但是她也會在臥室門口放上“非請勿入”的牌子，我們進她房間之前都要先敲門，不然她就會不高興。
因為她的獨立且有主見，我一點都不擔心她會在青春期遇到問題，因為她已經足夠成熟對一些問題作出判斷，並保持頭腦清醒。
家庭氛圍對於一個孩子來講太重要了，我覺得比一個家庭的經濟實力還要重要。所以從孩子很小的時候，我們夫妻就希望能營造一個最適合孩子成長的環境。
首先，父母應該成為孩子的榜樣。
孩子上學期間，我們家的電視一年到頭都開不了幾次。孩子不看，我和她爸爸也不看。
孩子在屋裡寫作業，我和她爸爸有的時候在客廳裡看看書，有時候出去散散步。
女兒很有自覺性，不管我們在家還是不在家，她都會認真做自己的事情，不會因為家長在旁邊而受到干擾。
無論是作息習慣還是生活起居，父母都應該給孩子做好示範。一對喜歡睡懶覺的家長，孩子早睡早起的作息就很難養成。
如果我們想要給孩子養成某種好習慣，就要先讓自己做到，給孩子形成一種好的表率。
女兒上高中期間，我自己也考取了心理諮詢師二級資格證。有的時候她會向我抱怨課業繁重，我就告訴她，媽媽和你一起學，咱倆一起努力。
很有意思，我發現這樣會激發她學習的動力，她會把我當成一個“對手”，然後努力學習向我展示實力。
除此之外，一個民主的家庭氛圍也很重要。
所謂給孩子充分的自由，並不是說任何事情都要由著孩子的性子去做，還是得講求原則。
在我家裡，任何事情都是可以拿來討論的，也支持每個人有不同的意見。誰的理由更充分更合理，就聽誰的。
孩子經常和他爸爸因為一些事情爭得面紅耳赤，比如，對某些社會熱點的看法和立場，或者對一些書或電影的想法等等。
我非常熱衷於看到他們這種想法的碰撞，有的時候也會加入他們的討論。當我們誰有哪些事情做得不夠妥當，也會虛心接受孩子的批評。
比如，有一次我說奶奶的菜炒得太鹹了，不健康，她就會告訴我，別人為你服務應該感激，即使有建議可以委婉表達。我欣然接受，並表示下次一定注意。
如果說我在教育孩子的過程中真的有什麼值得借鑒的地方，我想應該就是給孩子創造一個良好的家庭環境，互相尊重，並且給予她最大限度的自由。
我認為考上名校不是終點，只不過是漫長人生中的一站。我希望孩子未來能夠有一個健康的體魄，做自己喜歡的事，與愛人創造美滿的家庭。
只要孩子自己能夠從內心中感受到幸福，就可以說是獲得了成功。
作者 晨曦
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