如何快速檢測孩子的英語閱讀水準？

孩子在英語閱讀時，父母肯定都很想知道：孩子的英語閱讀水準達到標準嗎？如果到了，那麼和在英語環境下的孩子相差多少？是北美英語閱讀幾年級的水準？在孩子進行英語閱讀時，

確定閱讀水準對我們提供合適的材料有相當大的指導意義。

如何確定孩子的英語閱讀水準？

可用聖地牙哥快速閱讀能力測試法（San Diego Quick Assessment），這是在北美公立學校被廣泛應用的英語閱讀水準測試法之一。

聖地牙哥快速閱讀能力測試法（SDQA）最初由瑪格麗特•柆•普瑞（Margaret La Pray）和拉蒙•羅斯在1969年閱讀期刊上發表的一種英語閱讀測試方法。

SDQA依年級分類，共13級（從幼稚園到高中二年級），每一個年級由10個單詞組成列表。

每個列表中的單詞的難度相當。這些單詞是從美國教師使用的2萬多個常用單詞中隨機選出。

分級列表單詞的測試可以考察孩子英語閱讀中的兩個方面：

確定孩子的閱讀水準；

檢測孩子在英語閱讀時所用的分析單詞讀法時所用的方法是否準確。

幾十年的研究證實，SDQA對北美孩子的英語閱讀水準的估測相對準確。

怎樣測試？

這個閱讀能力測試是在脫離上下文的情況下檢測孩子英語單詞閱讀的認知能力。

一般來說，閱讀能力強的孩子即使沒有上下文的幫助，也能準確地讀出和理解其閱讀的內容和詞彙。反之，閱讀能力比較弱的孩子在閱讀時，常常得參照上下文，才能認出單詞。

1、測試方法

把單字清單給孩子，讓孩子首先從低於其實際年齡2 – 3年級的試題開始，順次閱讀，直到孩子在詞彙表中認錯3個或者3個以上的詞彙為止。

孩子讀不出的單詞，在單詞表中劃掉，做出記錄。讀錯的單詞，在旁邊空白欄打叉。

孩子做完一組單字清單以後，父母可以讓孩子做下一個表格中的詞彙。父母要儘量鼓勵孩子試著讀出每個列表中的單詞，這樣有助於瞭解孩子用什麼方法來閱讀和分析詞彙。超過5秒鐘，孩子還是讀不出來的話，可以讓孩子測試下一個單詞。

2、判斷標準

如果10個詞中唯讀錯1個，代表孩子能自主閱讀該年級的圖書；

讀錯2個，代表需要家長或老師指導和幫助才能讀該年級的書；

讀錯3個，表明該年級的書超出了孩子的閱讀水準，孩子閱讀有困難。

單字清單

雖說SDQA是公共領域中最受歡迎的分級詞彙之一，它通過觀察兒童如何從結構化單字清單中讀取單個詞語從而評估兒童作為讀者的整體熟練程度，是證實有用有效的“快捷方式”，但它不能代替綜合評價。