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為何從小學科學?清華大學教授魯白講述自己怎樣教育子女

為什麼要從小學科學?為什麼要請科學家講科學?8月22日,神經科學家、清華大學教授魯白講述自己教育子女的經歷,還有驚喜贈送。

主題:《為什麼要學科學》

演講人:魯白(清華大學教授、《知識份子》聯合主編)

我今天想用比較短的時間來講兩個問題,一個是我們為什麼要學科學,第二個是我們為什麼要讓科學家來講科學。

◇ ◇ ◇

為什麼要學科學?

科學是一種生活方式和修養

小孩子要學科學,大人也要學科學,那是為什麼呢?這要從教育的根本目的來說起。我們大家都知道教育,教育有所謂的三大支柱,也就是說我們現代的教育理念已經不僅僅是傳授知識,

我們還要發展技能,我們還要培養正確的價值觀,這是所謂的三大支柱,知識、技能以及價值觀。今天,我想加一條,那就是我們教育還有一個目的,就是培養、開發我們的修養。

▲清華大學教授魯白

什麼是修養呢?我想從自己的一段親身經歷跟大家分享一下。

我有兩個小孩,其中老大是兒子,兒子在上小學的時候非常調皮搗蛋,上課不認真,經常開小差,不光自己不聽老師的講課,而且要影響別人,要打岔,要使別的同學也不能好好上課。有一次他甚至用一個削尖的鉛筆捅前面的女孩子,這是不是很調皮搗蛋的小孩子?老師包括校長把家長請到學校說你這個孩子不行,不僅自己不好好學習,而且還影響,甚至做出有危險的動作來,
所以你們家長一定要配合好好教育。

我後來思前想後,也做了很多調查,也跟孩子討論。最後我覺得可能要給他換一個環境,所以我就把他換到一個私立學校,他當時是在美國的馬里蘭州的小學讀書,到中學讓他去了一家私立學校。

幾個禮拜以後,有一次我跟他打電話說“How are you?”他說“I am well,and you?”顯得完全變了一個人,不是調皮搗蛋的學生,而是相當有禮貌尊重人,而且得體的一個人。

我說你這個哪裡學來的?他說老師教的,我說這個學校真的不一樣。所以我走訪學校,跟老師跟校長談。我說你們是怎麼教小孩子,你們教育的理念是什麼?他說我們教育跟其它學校有一個非常大的不一樣,我們注重修養。

我跟他說你這個到底是怎麼來培養學校的修養?他說我們用體育,他說我們每一個老師必須做一種體育的教練,我們每一個學生下午一定要參加體育活動,

不是個人的體育活動,往往是團隊的活動,通過體育來培養學生的團隊精神,來培養大家的合作,而且是勝不驕敗不餒,就是能夠輸得起,也能夠贏得起,我們有一定的競爭性。同時,我們也要知道在輸的時候,我們要輸得有尊嚴。我們是注重參與,注重過程,而不是注重輸贏。

我聽了以後,覺得這個地方的教育非常有特色,所以我對這個問題有了進一步願望探索。後來我想了想,其實我們學校,我們小孩子,我們家長,有時候會讓小孩子學音樂,學藝術,學體育。這些其實都一樣,他們除了知識,除了技能,除了培養我們的價值觀之外,都有一個重要的成分,那就是修養。

我們的社會越來越進步,我們在進入一個現代文明的時代,我們的下一代,我們是希望他不僅有知識,不僅有技能,不僅有正確的價值觀,而且還有相當好的修養,能夠欣賞人類創造的文明,人類歷史遺留下來的各種各樣的,包括音樂,包括藝術,包括體育,當然,也包括科學。

科學也是這樣,科學不僅僅是我們所要瞭解的科學知識,也不僅僅是我們剛才演示的那些實驗技能,以及科學思維方式,批判精神,諸如此類。還有一個很重要的,科學其實是我們一種生活方式,科學是我們的一種修養。

◇ ◇ ◇

科學家是如何培養自己孩子的?

發現他們的興趣,鼓勵他們與眾不同

我們今天會有劉穎老師給我們展示,科學家是怎麼給我們的孩子們上科學課的。為什麼,除了我們學校裡的老師上科學之外,我們還要對課堂的教學做一個補充,讓科學家來講科學呢?我覺得可能也是從我個人的經歷我來談談我的體會。

我剛才說了,我有兩個小孩,兒子現在在讀研究生,我的女兒在中國上的初中和高中,然後考上了美國的布朗大學,現在正讀本科,他們都對科學有興趣,甚至他們都有意向要做神經科學,從事神經科學的研究教學。

大家可能認為我個人對他們有非常強的影響,非常希望他們能夠做神經科學。不是的,他們中學、小學的教育還算成功,現在不知道以後他們生活是不是成功,但至少中學、小學還算成功。但是他們走什麼路,完全由他們自己決定的,不是我逼著他們。

我另外要說一個,就是我們家長其實沒有權利來決定我們的下一代到底要做什麼,而我自己小孩,他之所以能夠最後走上喜歡科學的路,我覺得從我個人,從家長的角度,我可能做了兩件事,第一件事情,我是創造各種各樣的條件,發現他們是有什麼興趣,發現他們有了各種各樣的興趣以後,創造條件鼓勵他們去發展這方面的興趣,進而使他們意識到“我是的的確確從興趣轉化成追求”,最後可能轉化成一種事業,因此家長要努力開發孩子們的興趣,支持他們做自己喜歡的事,而不是為了賺錢和就業做自己不喜歡的事。

第二個就是我經常跟孩子們說,你必須要做一個跟其他人不一樣的孩子。大家都去讀奧數,那你再讀也沒怎麼樣,大家都去學英語,也沒有怎麼樣,你必須要做出一些與眾不同的獨特的事情。

我舉兩個小例子,我女兒很小的時候就開始問各種各樣的問題,我們家長有時候不耐煩。她很小的時候就問我,我們為什麼能看見東西?我說有眼睛。說有眼睛就能看到東西嗎?那眼睛後面是什麼東西?把眼睛裝在洋娃娃上面,洋娃娃為什麼看不見東西?我說眼睛後面有神經,神經連著腦子,可以解讀外面是什麼東西。她說你怎麼知道腦子能解讀外面的東西?

有一次我帶她到我工作單位裡的影像學實驗室,通過核磁共振實驗告訴她,當你看見某種東西的時候,你腦子的某一部分會亮起來,她就有了一些親身的感受。

此外,我還跟她一起讀書,給她介紹書,以及讓她參觀實驗室,參加夏令營,通過夏令營主動參與了科學研究、科學實驗。最後,她在北京大學一位教授的實驗室做了暑期研究,後來參加了美國英特爾的科技大賽。這個過程就是她逐漸開發興趣的過程,鼓勵她走近科學的過程。

再說鼓勵孩子做獨特的事情。有一次我跟我兒子一起在開車,車快沒油了,看到一個加油站,加油站上面寫了每盎司2塊5毛錢。我兒子說在我學校那個地方加油站2塊3毛錢,我們開到那邊去加油。我說開到你的學校要多長時間?大概10分鐘到15分鐘。我說你開過去開回來,這麼點時間需要花多少油需要花多少錢?還划算嗎?再算我們兩個人每個人的時間都有價值,半小時值多少錢?你這麼一算不划算了。你仔細想一想,還有什麼辦法可以不讓大家浪費時間。他說不光是浪費時間浪費錢,而且會對環境造成影響,因為車開得多了放的廢氣就多了。

他為了這個問題設計了20個問題,比如從A到B,走高速公路,看到一家加油站非常便宜但排隊很長要不要排隊,20個問題,發給各個家長,通過家長的回饋,他發現家長大多數人都不知道什麼是省油、省錢的方法,什麼是能夠保護環境的方法。最後他把這個調查的結果寫成一篇文章發表在網上,對大家造成了很好的影響,也得到了學校甚至社會的認可。

這件事情,是跟所有他認識的我認識的學生做的不一樣的事情,沒有人做。所以是非常獨特的事情。當時他在申請大學的時候,有六件這樣非常獨特的事情,這就使得他跟其他人都不一樣。其實社會也是這樣子,每個人都有自己的特點,每個人做出自己跟人家不一樣的事情,這個社會就變得非常有趣,你這個人也就變得非常有趣。

◇ ◇ ◇

為什麼要請科學家來講科學?

科學家將分享科研人生的有趣和獨特

現在回過頭來講為什麼要請科學家來講科學。科學家首先他自己從事科學研究,從事科學研究、科學發現的過程,往往是一個有失敗、有成功,這個過程當中有跌宕起伏,有很多有趣的事情,這個過程本身是非常有趣的。

科學家本人的人生也非常有趣,當他們在講科學課的時候,他們一定會把科學發現的過程,以及科學家從事科學的艱難挫折,以及快樂幸福一樣帶給我們的學生,所以我們學生感受到的科學是一種不一樣的科學。

另外,我們的科學家,科學家講求的是原創的研究,也就是說在科學當中只有第一,沒有第二,我們科學一直是要講究自己的獨特性,講究我做的科學,我做的發現跟人家是不一樣。所以,科學家也是最講求獨特性這樣一個群體,他們一定會通過自己的講課,把這種思想,把這種觀念,灌輸給我們的下一代,也就是做一個獨特的,做一個與眾不同的人。

我們請科學家來說我們的科學課,我們希望在孩子們非常非常小的時候,在小學的時候,就經常感受到,我們是在做一種非常有趣的事情,我們是在開發自己的興趣,感受到科學的趣味性。

《科學隊長小學版》正式上線,

並捐贈200萬元課程

在活動現場,清華大學教授魯白宣佈,由知名科學教育&科學媒體機構——智趣科學旗下的《科學隊長》歷經一年多打磨,力邀多位一線科學家精心設計、開發,致力提高小學生科學素養的線上科技教育類產品《科學隊長小學版》正式上線,將於9月23日正式開課。

在組織方精心設計的、充滿課堂氛圍的活動現場,北京大學分子醫學研究所劉穎教授和她的三位博士生,以及熱愛科學的小朋友,上了一堂生動的科學觀摩課。

同時,魯白宣佈,智趣科學旗下《科學隊長》將向中國發展研究基金會捐贈1800套、總價值200萬元的科學課程,預計將使3萬名偏遠地區兒童直接受益,有機會與科學家們親密接觸。中國發展研究基金會副秘書長方晉先生出席接受了捐贈。

(本文由北京科技報全媒體中心編輯製作,歡迎朋友圈轉發)

後來我想了想,其實我們學校,我們小孩子,我們家長,有時候會讓小孩子學音樂,學藝術,學體育。這些其實都一樣,他們除了知識,除了技能,除了培養我們的價值觀之外,都有一個重要的成分,那就是修養。

我們的社會越來越進步,我們在進入一個現代文明的時代,我們的下一代,我們是希望他不僅有知識,不僅有技能,不僅有正確的價值觀,而且還有相當好的修養,能夠欣賞人類創造的文明,人類歷史遺留下來的各種各樣的,包括音樂,包括藝術,包括體育,當然,也包括科學。

科學也是這樣,科學不僅僅是我們所要瞭解的科學知識,也不僅僅是我們剛才演示的那些實驗技能,以及科學思維方式,批判精神,諸如此類。還有一個很重要的,科學其實是我們一種生活方式,科學是我們的一種修養。

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科學家是如何培養自己孩子的?

發現他們的興趣,鼓勵他們與眾不同

我們今天會有劉穎老師給我們展示,科學家是怎麼給我們的孩子們上科學課的。為什麼,除了我們學校裡的老師上科學之外,我們還要對課堂的教學做一個補充,讓科學家來講科學呢?我覺得可能也是從我個人的經歷我來談談我的體會。

我剛才說了,我有兩個小孩,兒子現在在讀研究生,我的女兒在中國上的初中和高中,然後考上了美國的布朗大學,現在正讀本科,他們都對科學有興趣,甚至他們都有意向要做神經科學,從事神經科學的研究教學。

大家可能認為我個人對他們有非常強的影響,非常希望他們能夠做神經科學。不是的,他們中學、小學的教育還算成功,現在不知道以後他們生活是不是成功,但至少中學、小學還算成功。但是他們走什麼路,完全由他們自己決定的,不是我逼著他們。

我另外要說一個,就是我們家長其實沒有權利來決定我們的下一代到底要做什麼,而我自己小孩,他之所以能夠最後走上喜歡科學的路,我覺得從我個人,從家長的角度,我可能做了兩件事,第一件事情,我是創造各種各樣的條件,發現他們是有什麼興趣,發現他們有了各種各樣的興趣以後,創造條件鼓勵他們去發展這方面的興趣,進而使他們意識到“我是的的確確從興趣轉化成追求”,最後可能轉化成一種事業,因此家長要努力開發孩子們的興趣,支持他們做自己喜歡的事,而不是為了賺錢和就業做自己不喜歡的事。

第二個就是我經常跟孩子們說,你必須要做一個跟其他人不一樣的孩子。大家都去讀奧數,那你再讀也沒怎麼樣,大家都去學英語,也沒有怎麼樣,你必須要做出一些與眾不同的獨特的事情。

我舉兩個小例子,我女兒很小的時候就開始問各種各樣的問題,我們家長有時候不耐煩。她很小的時候就問我,我們為什麼能看見東西?我說有眼睛。說有眼睛就能看到東西嗎?那眼睛後面是什麼東西?把眼睛裝在洋娃娃上面,洋娃娃為什麼看不見東西?我說眼睛後面有神經,神經連著腦子,可以解讀外面是什麼東西。她說你怎麼知道腦子能解讀外面的東西?

有一次我帶她到我工作單位裡的影像學實驗室,通過核磁共振實驗告訴她,當你看見某種東西的時候,你腦子的某一部分會亮起來,她就有了一些親身的感受。

此外,我還跟她一起讀書,給她介紹書,以及讓她參觀實驗室,參加夏令營,通過夏令營主動參與了科學研究、科學實驗。最後,她在北京大學一位教授的實驗室做了暑期研究,後來參加了美國英特爾的科技大賽。這個過程就是她逐漸開發興趣的過程,鼓勵她走近科學的過程。

再說鼓勵孩子做獨特的事情。有一次我跟我兒子一起在開車,車快沒油了,看到一個加油站,加油站上面寫了每盎司2塊5毛錢。我兒子說在我學校那個地方加油站2塊3毛錢,我們開到那邊去加油。我說開到你的學校要多長時間?大概10分鐘到15分鐘。我說你開過去開回來,這麼點時間需要花多少油需要花多少錢?還划算嗎?再算我們兩個人每個人的時間都有價值,半小時值多少錢?你這麼一算不划算了。你仔細想一想,還有什麼辦法可以不讓大家浪費時間。他說不光是浪費時間浪費錢,而且會對環境造成影響,因為車開得多了放的廢氣就多了。

他為了這個問題設計了20個問題,比如從A到B,走高速公路,看到一家加油站非常便宜但排隊很長要不要排隊,20個問題,發給各個家長,通過家長的回饋,他發現家長大多數人都不知道什麼是省油、省錢的方法,什麼是能夠保護環境的方法。最後他把這個調查的結果寫成一篇文章發表在網上,對大家造成了很好的影響,也得到了學校甚至社會的認可。

這件事情,是跟所有他認識的我認識的學生做的不一樣的事情,沒有人做。所以是非常獨特的事情。當時他在申請大學的時候,有六件這樣非常獨特的事情,這就使得他跟其他人都不一樣。其實社會也是這樣子,每個人都有自己的特點,每個人做出自己跟人家不一樣的事情,這個社會就變得非常有趣,你這個人也就變得非常有趣。

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為什麼要請科學家來講科學?

科學家將分享科研人生的有趣和獨特

現在回過頭來講為什麼要請科學家來講科學。科學家首先他自己從事科學研究,從事科學研究、科學發現的過程,往往是一個有失敗、有成功,這個過程當中有跌宕起伏,有很多有趣的事情,這個過程本身是非常有趣的。

科學家本人的人生也非常有趣,當他們在講科學課的時候,他們一定會把科學發現的過程,以及科學家從事科學的艱難挫折,以及快樂幸福一樣帶給我們的學生,所以我們學生感受到的科學是一種不一樣的科學。

另外,我們的科學家,科學家講求的是原創的研究,也就是說在科學當中只有第一,沒有第二,我們科學一直是要講究自己的獨特性,講究我做的科學,我做的發現跟人家是不一樣。所以,科學家也是最講求獨特性這樣一個群體,他們一定會通過自己的講課,把這種思想,把這種觀念,灌輸給我們的下一代,也就是做一個獨特的,做一個與眾不同的人。

我們請科學家來說我們的科學課,我們希望在孩子們非常非常小的時候,在小學的時候,就經常感受到,我們是在做一種非常有趣的事情,我們是在開發自己的興趣,感受到科學的趣味性。

《科學隊長小學版》正式上線,

並捐贈200萬元課程

在活動現場,清華大學教授魯白宣佈,由知名科學教育&科學媒體機構——智趣科學旗下的《科學隊長》歷經一年多打磨,力邀多位一線科學家精心設計、開發,致力提高小學生科學素養的線上科技教育類產品《科學隊長小學版》正式上線,將於9月23日正式開課。

在組織方精心設計的、充滿課堂氛圍的活動現場,北京大學分子醫學研究所劉穎教授和她的三位博士生,以及熱愛科學的小朋友,上了一堂生動的科學觀摩課。

同時,魯白宣佈,智趣科學旗下《科學隊長》將向中國發展研究基金會捐贈1800套、總價值200萬元的科學課程,預計將使3萬名偏遠地區兒童直接受益,有機會與科學家們親密接觸。中國發展研究基金會副秘書長方晉先生出席接受了捐贈。

(本文由北京科技報全媒體中心編輯製作,歡迎朋友圈轉發)