我的研習從孩子的表現看父母的缺點，看完需自我檢討！

分類＼育兒
時間＼2017-08-30

雙向養育研習社

【第一季研習第1周】

本周研習：第1章“三種養育方式”

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分享人：雙向養育研習社群成員

我兒子今年十歲，四年級，因我自身性格問題，在養育的過程中喜歡控制兒子，多半是命令式的，喜歡發號施令，遇事追求完美，小的時候兒子還聽得進去，可是隨著兒子年齡的增長，他越來越有自己的想法、主見，在和我對立的過程中越來越叛逆，我和孩子相處的過程中親子關係不再融洽，讓我這個很盡職盡責的媽媽有極大的挫敗感，

一度陷入深深的焦慮、恐慌、迷茫之中…，使得孩子的性格也很要強，脾氣暴躁，遇事容易衝動。期間，我也去很多育兒機構上課，請教過不少教育界的老師，當時學習的目的就是如何才能改正孩子的缺點。

一次偶然的機會，聽到歐陽老師關於《雙向養育》的微課，讓我豁然開朗，原來最需要改變的不是孩子，而是家長。孩子就是我的一面鏡子，

孩子的暴躁、易怒等問題恰恰是我自身問題的反射。

在《雙向養育》的1、2章課裡感悟頗多，今天和大家分享兩點：

一是用平靜的心態接納孩子的一切，管理好自己的情緒，在引導的過程中會有不一樣的收穫。有天晚飯後慣例給孩子作業簽字，他小心翼翼的把英語試卷給我看，

並且告訴我只考了89分，接過他手上的試卷時，心理還是有點小失望，因為這學期以來每天都和他一起記單詞、聽英語，昨天英語老師還在QQ群上說他這單元的單詞測試100分，我當時心裡還竊喜，今天單元考試成績卻不理想。換做以前，我會很生氣的質問怎麼才考這點分數，這次卻沒有。我平靜地看著卷面，溫和的對他說，“考多少分不太重要，媽媽看重的不是分數而是你是否盡力了，

媽媽覺得你每天作業完成外，還會主動記單詞，聽英語，以你的聰明和努力，你覺得這個分數反映出你真正水準了嗎？我們一起看看失分原因，找找自己的薄弱環節好不好”。他很輕鬆愉快的接受了我的建議，自己把卷子的錯誤改好並寫了錯題分析。慢慢的我學會心平氣和的接受他好的不好的一切，遇事告誡自己學會深呼吸，在平靜的氛圍中和孩子交流，

分析問題的緣由，試著讓他自己找出原因和解決問題的方法，在我的改變下兒子也發生了變化，我很享受這個改變的過程，感謝雙向養育，感謝歐陽老師！

二是調動孩子的內動力，引導孩子管理好自己的事情，培養責任感，讓孩子學會為自己的行為負責。以前我習慣用命令的口氣給孩子制定各種規矩，並單方面制定相應的懲罰措施，在這種專制式的模式下兒子有時候很叛逆，自己也精力憔悴。這學期開學後就他晚上的作息時間和他長談了一下，在他的參與下雙方磨合了三次，幾經修改後制定了一個我和他都較為滿意的方案。現在我每天不用督促他睡覺，在他完成作業後，合理地的計畫跑步、看書、玩耍的時間，我只是稍作提醒。這樣讓他學會管理自己的時間，為自己的行為負責，我也輕鬆不少，沒有以前的吼叫、催促，和兒子的關係越來越親密了。

“如果你有禮物贈予他人，你有責任用別人能夠接受的方式贈予”的含義，我的理解是不要把自己的意願強加給別人，學會站在對方的角度考慮問題。

《雙向養育》18頁的兩個改變中，改變自己我最需要改變的是“恐懼”、“非黑即白”；改變他人的關係我最需要改變的是“懲罰”、“不斷糾錯”。

今天就和大家分享到此。其實我需要學習的東西還很多，慢慢修正自己的行為，為孩子做好榜樣，學習永遠在路上！我也深深的明白做父母真是一場恒久而彌新的修行，用行動影響孩子，在與孩子共同成長的路上，變大自己的格局，和孩子一起走向親密和美好！

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以前我習慣用命令的口氣給孩子制定各種規矩，並單方面制定相應的懲罰措施，在這種專制式的模式下兒子有時候很叛逆，自己也精力憔悴。這學期開學後就他晚上的作息時間和他長談了一下，在他的參與下雙方磨合了三次，幾經修改後制定了一個我和他都較為滿意的方案。現在我每天不用督促他睡覺，在他完成作業後，合理地的計畫跑步、看書、玩耍的時間，我只是稍作提醒。這樣讓他學會管理自己的時間，為自己的行為負責，我也輕鬆不少，沒有以前的吼叫、催促，和兒子的關係越來越親密了。