雙向養育研習社
【第一季研習 第1周】
本周研習：第1章“三種養育方式”
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分享人：雙向養育研習社群成員
我兒子今年十歲， 四年級， 因我自身性格問題， 在養育的過程中喜歡控制兒子， 多半是命令式的， 喜歡發號施令， 遇事追求完美， 小的時候兒子還聽得進去， 可是隨著兒子年齡的增長， 他越來越有自己的想法、主見， 在和我對立的過程中越來越叛逆， 我和孩子相處的過程中親子關係不再融洽， 讓我這個很盡職盡責的媽媽有極大的挫敗感， 一度陷入深深的焦慮、恐慌、迷茫之中…， 使得孩子的性格也很要強， 脾氣暴躁， 遇事容易衝動。 期間， 我也去很多育兒機構上課， 請教過不少教育界的老師， 當時學習的目的就是如何才能改正孩子的缺點。
一次偶然的機會， 聽到歐陽老師關於《雙向養育》的微課， 讓我豁然開朗， 原來最需要改變的不是孩子，
在《雙向養育》的1、2章課裡感悟頗多， 今天和大家分享兩點：
一是用平靜的心態接納孩子的一切， 管理好自己的情緒， 在引導的過程中會有不一樣的收穫。
二是調動孩子的內動力， 引導孩子管理好自己的事情， 培養責任感， 讓孩子學會為自己的行為負責。 以前我習慣用命令的口氣給孩子制定各種規矩， 並單方面制定相應的懲罰措施， 在這種專制式的模式下兒子有時候很叛逆， 自己也精力憔悴。 這學期開學後就他晚上的作息時間和他長談了一下， 在他的參與下雙方磨合了三次， 幾經修改後制定了一個我和他都較為滿意的方案。 現在我每天不用督促他睡覺， 在他完成作業後， 合理地的計畫跑步、看書、玩耍的時間， 我只是稍作提醒。 這樣讓他學會管理自己的時間， 為自己的行為負責， 我也輕鬆不少，沒有以前的吼叫、催促，和兒子的關係越來越親密了。
“如果你有禮物贈予他人，你有責任用別人能夠接受的方式贈予”的含義，我的理解是不要把自己的意願強加給別人，學會站在對方的角度考慮問題。
《雙向養育》18頁的兩個改變中，改變自己我最需要改變的是“恐懼”、“非黑即白”；改變他人的關係我最需要改變的是“懲罰”、“不斷糾錯”。
今天就和大家分享到此。其實我需要學習的東西還很多，慢慢修正自己的行為，為孩子做好榜樣，學習永遠在路上！我也深深的明白做父母真是一場恒久而彌新的修行，用行動影響孩子，在與孩子共同成長的路上，變大自己的格局，和孩子一起走向親密和美好！
養育不是父母對孩子單向施予，而是和孩子共同成長的人生旅程！添加微信公眾號：
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我也輕鬆不少，沒有以前的吼叫、催促，和兒子的關係越來越親密了。
“如果你有禮物贈予他人，你有責任用別人能夠接受的方式贈予”的含義，我的理解是不要把自己的意願強加給別人，學會站在對方的角度考慮問題。
《雙向養育》18頁的兩個改變中，改變自己我最需要改變的是“恐懼”、“非黑即白”；改變他人的關係我最需要改變的是“懲罰”、“不斷糾錯”。
今天就和大家分享到此。其實我需要學習的東西還很多，慢慢修正自己的行為，為孩子做好榜樣，學習永遠在路上！我也深深的明白做父母真是一場恒久而彌新的修行，用行動影響孩子，在與孩子共同成長的路上，變大自己的格局，和孩子一起走向親密和美好！
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