象山縣第七屆“十佳農村教師”風采：玉壺存冰心，朱筆寫師魂！
李燕：堅守初心 享受幸福
李燕，象山二中政治教研組長，
16年的班主任工作生涯中，她以身作則，與生為伴，傾心聆聽學生的意見想法，尊重學生,遇事換位思考。“學生為我師，我為學生友”是她一直堅持的班級管理理念，她喜歡深入學生中，蹲下去與學生交流談心，平等對待每一位學生。她所帶的班級充滿了暖暖的情和愛，學生們學會了主動和進取，
進入高三，為瞭解學生情緒變化，及時幫助學生排憂解難，她堅持每個晚上在校輔導、與學生談心，悉心關愛學生的日常生活，深得班級學生的信任與喜愛，教師滿意度測評中，她的滿意度多次為100%，學生們都親切地稱呼她“燕姐”。
教學上，她虛心學習，鑽研業務,探索新教學模式，多篇文章在國家核心期刊、省級刊物上發表。
一腔熱情戀教育,三尺講臺鑄丹心。她說：“早出晚歸的高中老師是清苦的，但當我每天看著鮮活無比、形態各異的生命在逐漸成長時，我享受著自豪和成就，享受著為人師的幸福和快樂。”
董卓君：紮根農村 無怨無悔
董卓君，1995年參加工作，2005年調入西周中學，先後榮獲象山縣優秀德育工作者、象山縣優秀教師等榮譽稱號。
從教22年來，他將自己的生命之根深深地紮進了農村教育這片沃土之中，把自己最美麗的青春燃燒在這片熱土上，用辛勤的耕耘孕育甜蜜的果實，
教學上，他認真學習新的教育理念，注重激發學生的學習興趣。他把功夫下在平時，結合校情、生情選擇合適教法，幫助學生突破難點。他善於抓住學生的每一個閃光點開展教育，幫助學生樹立學習自信，所帶班級成績進步快速。
班級管理中，他注重細節管理，用“愛心”浸潤每個學生的心田。悉心關懷班級裡家庭困難的學生，陪他們去醫院看病，
他所帶的班集體有凝聚力、活力，風氣正，學習氛圍濃厚。所帶班級多次被評為校級、縣級先進班集體、縣優秀團支部。他工作踏實努力，責任心強，深得同事們的喜愛和尊重，每年都出色完成學校下達的各項任務和指標。
奚衛宏：植根農村 潛心教育
奚衛宏，1992年8月參加工作，新橋學校副校長。先後榮獲縣優秀教師、縣安全綜治先進個人等榮譽稱號。
為什麼堅守農村這麼多年？“農村確實條件差一些，但是大家都往縣城跑，新橋的孩子怎麼辦，總要有人來教吧！我愛這裡質樸的孩子……”為了這份愛，他堅守了整整26年。
他教育理念先進，2002就提出了“以趣激趣，充分利用年青教師的特長培養學生興趣”的構想，2011年省教育廳下發相關檔後，他立即著手創建鄉村少年宮。沒有樣本，他利用休息時間多方查找；沒有資金，他多方聯繫積極籌集；沒有教師，他東奔西跑，尋求社會力量支持。經過一個月的籌備，新橋學校成功創建了象山縣首批鄉村少年宮學校，並逐步發展成現在的有影視小導遊、影視小編劇、太極拳、童彩童畫、腰鼓、弟子規等33個班級，1032人參加的寧波市優秀青少年宮學校。
學生系統性☆禁☆學習和專業性的引領相對薄弱，特色項目的建設有待進一步建設和完善。為此，學校嘗試以建立課程化體系的方式來進一步推進鄉村少年宮建設。為了尋找育德的教材，奚衛宏從家譜入手，利用節假日一村一村走訪，查找了各村的發展史，收集了各村的名人歷史故事。讓學生讀故事瞭解新橋之美，從而培養學生的愛鄉之情。成立《民國那些事兒》課程群開發小組後，奚衛宏老師多次帶學校課程組成員到影視民國城考察，並帶領課題組成員編寫九個子課程綱要及教學內容。目前該課題已獲省立項。
盛忠魁：不忘初心 堅守農村教育三十九年
盛忠魁，男，1959年3月出生。象山金星學校數學教師，曾獲象山縣第三屆奉獻獎，多次被評為校優秀教師。
堅守農村教育39年來，他從海島到海島再從海島到農村，由一個帥氣的小夥子變成了如今沉穩的中老年人，他把自己青春奉獻給了農村教育。
在海島學校時，他把學校當成自己的家，白天上課晚上備課，為了提高教學水準，他還利用休息時間學習理論知識，向老教師請教教學經驗，不斷提高自己的教學水準。回想那段經歷，他說，雖然很苦，但是很快樂，快樂來源於自己的成長、學生的進步、家長的認可。
1990年撤鄉並鎮，原來的學校只剩下少量學生，很多老師調到了更好的學校，但盛忠魁選擇留了下來，他說“只要有一個學生在，我就留下來教，哪怕只有最後一個學生！”
面對多次的調動機會，他總是會找出理由讓給“更需要”的同事，面對妻子的抱怨，他總是微笑著說：“學校總是需要教師的，農村更需要，條件差點沒關係，我們一家三口在一起就好。”
班級有個智力有缺陷的孩子，為了讓他能跟上同學，盛忠魁每天給他“開小灶”，一對一輔導，有點時間就陪著孩子散步、談心，一個學期後孩子進步巨大，家長都不敢相信。面對孩子父母感恩戴德的感謝，他笑笑說：“這是我們做老師的責任！”簡簡單單的一句話，道出了為人師表者的“教育初心”。
章東旭：勤懇做事 踏實做人
章東旭，男，1968年1月生，茅洋學校總務主任。曾榮獲縣教育局教育工會先進個人、縣優秀籃球教練員、茅洋鄉優秀黨員等榮譽稱號。
作為一名中學教師，他對待工作兢兢業業，經常和學科教師探討學習，提升教學水準。他注重學習“充電”，鑽研教材教法，總結教學經驗，形成自己獨具一格的教學模式，説明學生快樂學習。他是學生的嚴師益友，生活和學習上處處關心學生，幫助學生，體諒學生，和學生做朋友。
擔任總務主任以來，他虛心向有經驗的總務主任學習請教，提升自己的業務水準，他犧牲大量休息時間做好後勤管理工作，嚴格執行財政紀律，合理科學安排好經費，確保學校工作順利進行。他每天早來晚走，對學校的各類設施設備定期維修，發現安全隱患，及時處理，確保師生安全。為了做好學校的新工程建設，他犧牲假期時間，做好各項安排與對接工作，確保了學校工程項目的順利進行。
在日常工作、學習和生活中，他時刻以共產黨員的標準要求自己，嚴格自律，對待工作認真負責，對待同事、朋友熱情開朗，他不忘初心，愛崗敬業，勤奮努力，深得學生的愛戴、同事朋友的敬重以及家長的讚譽。
楊天河：海島學子的啟蒙者
楊天河，男，鶴浦中學德育副校長。自1988年工作以來，一直堅守在海島農村學校，先後多次榮獲縣優秀教師、縣先進德育工作者、縣教壇新秀等榮譽稱號。
29年來，他潛心鑽研業務，虛心好學，抓住各種機會學習充電，提高教學水準。他注重個性發展，因材施教，授課方法因班而異，教育學生因人而異，所教學科深受學生喜愛，教學品質名列學校前茅。
任職德育副校長期間，他主抓海島“陽光學子”發展性評價，形成了具有海島特色的“陽光”德育品牌。
他指導的校門球隊榮獲寧波市全運會青少組門球比賽團體冠軍、市門球錦標賽團體亞軍，門球社團被評為縣“精品社團”。編寫的校本教材《海山仙子國 最愛南田島》榮獲縣精品課程。
李謙法：學生藝術成長的引路人李謙法，象山縣高塘學校美術教師，曾獲象山縣名師、象山縣骨幹教師、縣教壇新秀、市教壇新秀、市藝術教育先進個人、縣藝術節優秀指導教師、縣優秀社團指導教師、縣全員研教優秀指導教師等稱號。並任寧波市美術家協會、寧波市水彩藝委會會員，象山縣美協理事。
他把“堅守海島，終身奉獻”作為人生的理想信念，從教二十四年來，他用飽滿的藝術情懷和高超的藝術技能教育海島孩子成長，用貼近孩子生活、淺顯易懂的語言，説明孩子們理解藝術。他宣導以藝啟德，以藝促學，開發卵石畫課程，把地方特色與新課程相結合，用孩子們感興趣的活動引領孩子們走進藝術殿堂，提高他們的美術素養，培養出了60余名優秀的美術特長生。他結合學生的美術基礎、學習能力，解構教材，首創“課堂作業速寫模式”，解決學生美術作業時間、效果等矛盾。
業務上，他勇於探索、不斷進取，接連獲得縣教師基本功比賽獎項；輔導學生比賽成績優異，多次被評為優秀指導教師；主持的《卵石畫教學》特色課堂研究多次在省市縣課題立項和獲獎，相關的課程研究成為省精品課程、市精品課程，撰寫的文章多次在國家級、省級刊物發表。他還多次主持縣美術教師培訓工作，開展講座，培養了多名優秀年輕教師。
陳偉峰：堅定信念 紮根農村
陳偉峰，男，1963年 8月出生，現任黃避嶴鄉中心小學副校長兼工會主席。曾榮獲省“春蠶獎”、市學校安全穩定管理工作先進個人、市優秀工會工作者、縣第四屆“園丁獎”、縣法制宣傳教育先進個人、縣優秀教師、縣優秀德育工作者、縣優秀共產黨員、縣優秀工會幹部等榮譽稱號。
從教三十七年來，面對多次進城和外調及“下海”的機會，他也曾動搖過，但看到孩子們渴求知識的真摯眼神，他最終選擇了堅守，把自己的青春年華無悔地獻給學生，獻給農村教育事業。他說：“我就愛待在這裡，做一名普通的農村教師，這裡有愛我敬我的學生和家長，他們是我最寶貴的人生財富。”學生病了，他立即去看望；學生缺課了，他利用休息時間幫忙補上。遇到家庭困難的學生交不起學費和生活費，他總是偷偷墊付，不讓一個孩子因家庭困難而失學。
他認真對待自己的每一堂課，運用各種教學手段激發學生的興趣，用耐心、關愛點燃學生的自信與學習熱情。他從未因個人私事而影響任何一節課，妻子難產大出血在醫院搶救，他雇人照顧妻子自己卻趕回學校上課，面對親人的責駡，他默不作聲地笑笑掩蓋內心的愧疚。
作為工會主席，他關心同事，看到誰有困難，總是盡全力幫助。2004年，學校一位老師的妻子突然發病，當得知該教師經濟拮据交不上住院費時，他二話不說拿出準備買房的十萬元錢送到老師手上。熱情、熱心、正直，這是同事們對他的評價。
蘇敦富：紮根農村教育的好“男神”
蘇敦富，男，1984年1月出生，衢州人，現任塗茨小學工會主席兼任總務主任。 先後榮獲“縣優秀教師”“縣優秀工會幹部”、“縣工作積極分子”等榮譽稱號。
紮根農村教育的十四載，他全心做事，用心做人。雖身兼數職，但他從不抱怨，嚴謹細緻地對待每一項工作，踏踏實實做好每一件事情。
教學上，他從不照本宣科，結合學生實際選擇核實的教法，營造輕鬆、活潑、愉快的課堂氛圍，激發學生學習興趣，讓學生快樂學習。他善於學習，勤於動手，擔任學校綜合實踐學科引路人，多次帶領學生參加縣三模比賽，屢次斬獲一等獎的優異成績。超強的動手實踐能力得到了象山風箏非遺團隊的青睞，閒暇之餘，他跟隨團隊傳授風箏製作知識，從人民廣場帶動全縣小朋友，到七彩花田碶頭陳吸引各地遊客，再到松蘭山帶領外國友人親自嘗試，到處都留下了他參加公益活動的身影。
作為總務主任，他在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，隨傳隨到，哪裡需要他就會在哪裡出現。2017年暑假學校擴建新教學樓，他變得更加忙碌了，從一磚一瓦到一草一木，事無巨細卻總是親力親為。8月初，妻子生產，他上午照顧妻兒，下午蹲守在學校建築工地，細心做好各項安排及對接工作。他用一顆真心服務全校師生，同事們親切稱呼他為“優秀男神”。
史丹穎：情系鄉村 青春無悔
史丹穎，女，漢章小學教師，先後榮獲寧波市教壇新秀、縣優秀德育工作者、縣教壇新秀等榮譽稱號。
她熱愛班級的每一個學生，用細心和愛心呵護他們成長。班級裡一個外地學生的父親得了腦溢血，家人都去了醫院，一時間孩子無人照顧，她主動擔負起照顧的責任，細心呵護，直到孩子的家人歸來。
從最早的騎著自行車四處家訪到現在電話、微信時時聯繫，她總是和家長“打成一片”，耐心和家長探討教育孩子的最佳方法，讓學校和家庭擰成一股繩，教育好班級裡的每一個孩子。她堅信愛學生是教育起點和基礎，時時關注孩子身上的細微變化，及時教育，使之健康快樂成長。班級有一個特殊的小女孩，父母離異，學習習慣很不好，她一有時間就和孩子談心，耐心説明孩子糾正錯誤習慣，表揚孩子的點滴進步，一個學期下來，孩子成績進步明顯，行為習慣有了很大改觀。
她肯於鑽研，不斷學習新的知識和技能提升自身素養。先後兩次代表學校參加縣教壇新秀比賽，分別獲得綜合實踐和語文學科教壇新秀一等獎，縣全員賽課一等獎。撰寫的多篇論文在核心期刊上發表或獲獎，參與開發的課程《月是故鄉明——走進東陳》入選第五屆“浙江省義務教育精品課程”。
任教18年來，她始終堅守在農村教育一線，恪盡職守、任勞任怨，在“三尺講臺”上書寫自己的人生，成為一名美麗的鄉村教師。
給老師們點贊！
第二十屆中國（象山）開漁節活動預告
東門島漁民祈福儀式
地點：象山石浦東門島門頭媽祖像前
責任心強，深得同事們的喜愛和尊重，每年都出色完成學校下達的各項任務和指標。奚衛宏：植根農村 潛心教育
奚衛宏，1992年8月參加工作，新橋學校副校長。先後榮獲縣優秀教師、縣安全綜治先進個人等榮譽稱號。
為什麼堅守農村這麼多年？“農村確實條件差一些，但是大家都往縣城跑，新橋的孩子怎麼辦，總要有人來教吧！我愛這裡質樸的孩子……”為了這份愛，他堅守了整整26年。
他教育理念先進，2002就提出了“以趣激趣，充分利用年青教師的特長培養學生興趣”的構想，2011年省教育廳下發相關檔後，他立即著手創建鄉村少年宮。沒有樣本，他利用休息時間多方查找；沒有資金，他多方聯繫積極籌集；沒有教師，他東奔西跑，尋求社會力量支持。經過一個月的籌備，新橋學校成功創建了象山縣首批鄉村少年宮學校，並逐步發展成現在的有影視小導遊、影視小編劇、太極拳、童彩童畫、腰鼓、弟子規等33個班級，1032人參加的寧波市優秀青少年宮學校。
學生系統性☆禁☆學習和專業性的引領相對薄弱，特色項目的建設有待進一步建設和完善。為此，學校嘗試以建立課程化體系的方式來進一步推進鄉村少年宮建設。為了尋找育德的教材，奚衛宏從家譜入手，利用節假日一村一村走訪，查找了各村的發展史，收集了各村的名人歷史故事。讓學生讀故事瞭解新橋之美，從而培養學生的愛鄉之情。成立《民國那些事兒》課程群開發小組後，奚衛宏老師多次帶學校課程組成員到影視民國城考察，並帶領課題組成員編寫九個子課程綱要及教學內容。目前該課題已獲省立項。
盛忠魁：不忘初心 堅守農村教育三十九年
盛忠魁，男，1959年3月出生。象山金星學校數學教師，曾獲象山縣第三屆奉獻獎，多次被評為校優秀教師。
堅守農村教育39年來，他從海島到海島再從海島到農村，由一個帥氣的小夥子變成了如今沉穩的中老年人，他把自己青春奉獻給了農村教育。
在海島學校時，他把學校當成自己的家，白天上課晚上備課，為了提高教學水準，他還利用休息時間學習理論知識，向老教師請教教學經驗，不斷提高自己的教學水準。回想那段經歷，他說，雖然很苦，但是很快樂，快樂來源於自己的成長、學生的進步、家長的認可。
1990年撤鄉並鎮，原來的學校只剩下少量學生，很多老師調到了更好的學校，但盛忠魁選擇留了下來，他說“只要有一個學生在，我就留下來教，哪怕只有最後一個學生！”
面對多次的調動機會，他總是會找出理由讓給“更需要”的同事，面對妻子的抱怨，他總是微笑著說：“學校總是需要教師的，農村更需要，條件差點沒關係，我們一家三口在一起就好。”
班級有個智力有缺陷的孩子，為了讓他能跟上同學，盛忠魁每天給他“開小灶”，一對一輔導，有點時間就陪著孩子散步、談心，一個學期後孩子進步巨大，家長都不敢相信。面對孩子父母感恩戴德的感謝，他笑笑說：“這是我們做老師的責任！”簡簡單單的一句話，道出了為人師表者的“教育初心”。
章東旭：勤懇做事 踏實做人
章東旭，男，1968年1月生，茅洋學校總務主任。曾榮獲縣教育局教育工會先進個人、縣優秀籃球教練員、茅洋鄉優秀黨員等榮譽稱號。
作為一名中學教師，他對待工作兢兢業業，經常和學科教師探討學習，提升教學水準。他注重學習“充電”，鑽研教材教法，總結教學經驗，形成自己獨具一格的教學模式，説明學生快樂學習。他是學生的嚴師益友，生活和學習上處處關心學生，幫助學生，體諒學生，和學生做朋友。
擔任總務主任以來，他虛心向有經驗的總務主任學習請教，提升自己的業務水準，他犧牲大量休息時間做好後勤管理工作，嚴格執行財政紀律，合理科學安排好經費，確保學校工作順利進行。他每天早來晚走，對學校的各類設施設備定期維修，發現安全隱患，及時處理，確保師生安全。為了做好學校的新工程建設，他犧牲假期時間，做好各項安排與對接工作，確保了學校工程項目的順利進行。
在日常工作、學習和生活中，他時刻以共產黨員的標準要求自己，嚴格自律，對待工作認真負責，對待同事、朋友熱情開朗，他不忘初心，愛崗敬業，勤奮努力，深得學生的愛戴、同事朋友的敬重以及家長的讚譽。
楊天河：海島學子的啟蒙者
楊天河，男，鶴浦中學德育副校長。自1988年工作以來，一直堅守在海島農村學校，先後多次榮獲縣優秀教師、縣先進德育工作者、縣教壇新秀等榮譽稱號。
29年來，他潛心鑽研業務，虛心好學，抓住各種機會學習充電，提高教學水準。他注重個性發展，因材施教，授課方法因班而異，教育學生因人而異，所教學科深受學生喜愛，教學品質名列學校前茅。
任職德育副校長期間，他主抓海島“陽光學子”發展性評價，形成了具有海島特色的“陽光”德育品牌。
他指導的校門球隊榮獲寧波市全運會青少組門球比賽團體冠軍、市門球錦標賽團體亞軍，門球社團被評為縣“精品社團”。編寫的校本教材《海山仙子國 最愛南田島》榮獲縣精品課程。
李謙法：學生藝術成長的引路人李謙法，象山縣高塘學校美術教師，曾獲象山縣名師、象山縣骨幹教師、縣教壇新秀、市教壇新秀、市藝術教育先進個人、縣藝術節優秀指導教師、縣優秀社團指導教師、縣全員研教優秀指導教師等稱號。並任寧波市美術家協會、寧波市水彩藝委會會員，象山縣美協理事。
他把“堅守海島，終身奉獻”作為人生的理想信念，從教二十四年來，他用飽滿的藝術情懷和高超的藝術技能教育海島孩子成長，用貼近孩子生活、淺顯易懂的語言，説明孩子們理解藝術。他宣導以藝啟德，以藝促學，開發卵石畫課程，把地方特色與新課程相結合，用孩子們感興趣的活動引領孩子們走進藝術殿堂，提高他們的美術素養，培養出了60余名優秀的美術特長生。他結合學生的美術基礎、學習能力，解構教材，首創“課堂作業速寫模式”，解決學生美術作業時間、效果等矛盾。
業務上，他勇於探索、不斷進取，接連獲得縣教師基本功比賽獎項；輔導學生比賽成績優異，多次被評為優秀指導教師；主持的《卵石畫教學》特色課堂研究多次在省市縣課題立項和獲獎，相關的課程研究成為省精品課程、市精品課程，撰寫的文章多次在國家級、省級刊物發表。他還多次主持縣美術教師培訓工作，開展講座，培養了多名優秀年輕教師。
陳偉峰：堅定信念 紮根農村
陳偉峰，男，1963年 8月出生，現任黃避嶴鄉中心小學副校長兼工會主席。曾榮獲省“春蠶獎”、市學校安全穩定管理工作先進個人、市優秀工會工作者、縣第四屆“園丁獎”、縣法制宣傳教育先進個人、縣優秀教師、縣優秀德育工作者、縣優秀共產黨員、縣優秀工會幹部等榮譽稱號。
從教三十七年來，面對多次進城和外調及“下海”的機會，他也曾動搖過，但看到孩子們渴求知識的真摯眼神，他最終選擇了堅守，把自己的青春年華無悔地獻給學生，獻給農村教育事業。他說：“我就愛待在這裡，做一名普通的農村教師，這裡有愛我敬我的學生和家長，他們是我最寶貴的人生財富。”學生病了，他立即去看望；學生缺課了，他利用休息時間幫忙補上。遇到家庭困難的學生交不起學費和生活費，他總是偷偷墊付，不讓一個孩子因家庭困難而失學。
他認真對待自己的每一堂課，運用各種教學手段激發學生的興趣，用耐心、關愛點燃學生的自信與學習熱情。他從未因個人私事而影響任何一節課，妻子難產大出血在醫院搶救，他雇人照顧妻子自己卻趕回學校上課，面對親人的責駡，他默不作聲地笑笑掩蓋內心的愧疚。
作為工會主席，他關心同事，看到誰有困難，總是盡全力幫助。2004年，學校一位老師的妻子突然發病，當得知該教師經濟拮据交不上住院費時，他二話不說拿出準備買房的十萬元錢送到老師手上。熱情、熱心、正直，這是同事們對他的評價。
蘇敦富：紮根農村教育的好“男神”
蘇敦富，男，1984年1月出生，衢州人，現任塗茨小學工會主席兼任總務主任。 先後榮獲“縣優秀教師”“縣優秀工會幹部”、“縣工作積極分子”等榮譽稱號。
紮根農村教育的十四載，他全心做事，用心做人。雖身兼數職，但他從不抱怨，嚴謹細緻地對待每一項工作，踏踏實實做好每一件事情。
教學上，他從不照本宣科，結合學生實際選擇核實的教法，營造輕鬆、活潑、愉快的課堂氛圍，激發學生學習興趣，讓學生快樂學習。他善於學習，勤於動手，擔任學校綜合實踐學科引路人，多次帶領學生參加縣三模比賽，屢次斬獲一等獎的優異成績。超強的動手實踐能力得到了象山風箏非遺團隊的青睞，閒暇之餘，他跟隨團隊傳授風箏製作知識，從人民廣場帶動全縣小朋友，到七彩花田碶頭陳吸引各地遊客，再到松蘭山帶領外國友人親自嘗試，到處都留下了他參加公益活動的身影。
作為總務主任，他在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，隨傳隨到，哪裡需要他就會在哪裡出現。2017年暑假學校擴建新教學樓，他變得更加忙碌了，從一磚一瓦到一草一木，事無巨細卻總是親力親為。8月初，妻子生產，他上午照顧妻兒，下午蹲守在學校建築工地，細心做好各項安排及對接工作。他用一顆真心服務全校師生，同事們親切稱呼他為“優秀男神”。
史丹穎：情系鄉村 青春無悔
史丹穎，女，漢章小學教師，先後榮獲寧波市教壇新秀、縣優秀德育工作者、縣教壇新秀等榮譽稱號。
她熱愛班級的每一個學生，用細心和愛心呵護他們成長。班級裡一個外地學生的父親得了腦溢血，家人都去了醫院，一時間孩子無人照顧，她主動擔負起照顧的責任，細心呵護，直到孩子的家人歸來。
從最早的騎著自行車四處家訪到現在電話、微信時時聯繫，她總是和家長“打成一片”，耐心和家長探討教育孩子的最佳方法，讓學校和家庭擰成一股繩，教育好班級裡的每一個孩子。她堅信愛學生是教育起點和基礎，時時關注孩子身上的細微變化，及時教育，使之健康快樂成長。班級有一個特殊的小女孩，父母離異，學習習慣很不好，她一有時間就和孩子談心，耐心説明孩子糾正錯誤習慣，表揚孩子的點滴進步，一個學期下來，孩子成績進步明顯，行為習慣有了很大改觀。
她肯於鑽研，不斷學習新的知識和技能提升自身素養。先後兩次代表學校參加縣教壇新秀比賽，分別獲得綜合實踐和語文學科教壇新秀一等獎，縣全員賽課一等獎。撰寫的多篇論文在核心期刊上發表或獲獎，參與開發的課程《月是故鄉明——走進東陳》入選第五屆“浙江省義務教育精品課程”。
任教18年來，她始終堅守在農村教育一線，恪盡職守、任勞任怨，在“三尺講臺”上書寫自己的人生，成為一名美麗的鄉村教師。
給老師們點贊！
第二十屆中國（象山）開漁節活動預告
東門島漁民祈福儀式
地點：象山石浦東門島門頭媽祖像前