文末有驚喜｜原來給孩子講故事有這麼多好處，高明爸媽們，趕緊收藏吧！
一般而言，睡前故事時間是很多家庭晚間最令人期待、最溫馨的時刻，
進行親子閱讀有什麼好處呢？
1、親子閱讀可以引起孩子的好奇心，滿足他們想聽故事的心理。
2、共同閱讀可以增進家長和孩子的溝通交流，能讓家長更加瞭解孩子的心理。
3、親子閱讀可以讓家長和孩子一同分享快樂，更加親密。
4、讓孩子養成閱讀的習慣，激發想像力。
5、閱讀之後的溝通中，孩子不知不覺就鍛煉了口語表達能力以及思考能力。
父母教育孩子閱讀的時候，最好要和孩子一起看書，而不是只有父母在看在念，而孩子在一邊不知所思。同時，父母在具體講解書上的畫面或文字的時候，注意要用手指指著，一來能讓孩子集中精力，把目光放到書上去，二來也能增加孩子的視覺印象，利於孩子接受和記憶。
進行親子閱讀最重要的是有耐心，不要去在意寶寶今天讀了多少明天記住了多少，你需要的是每天陪他度過一段閱讀時光，相信終有一天能在他身上看到效果。
父母給孩子講故事的好處
語言能力包括：正確清楚的發音、一定數量的詞彙、口頭表達能力三個方面。
1、通過聽故事訓練孩子的語言
（1）成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準確、規範的語言為孩子做好學習語音的楷模。
（2）給孩子講故事時要注重視聽結合，借助實物、口形示範和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示範發音，並讓孩子反復的辨別和體驗。
（3）在講完一個故事後，可把故事中生動、有趣、可遊戲的情節，根據孩子的年齡特點編成遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的遊戲過程中掌握語言。
2、通過講故事豐富孩子的詞彙
（1）講故事過程中，可借助於表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。
（2）講故事時所涉及的詞義要淺近、準確，盡可能讓孩子運用已有的知識經驗自己來解釋詞義。
（3）把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞(或相近詞)換一換，爸爸媽媽適時地加以啟發並做出評價(肯定或否定)。
（4）邊講邊啟發孩子填出部分關鍵字，如：“樹林中竄出一隻(兇猛)的老虎，三隻小白兔(飛快)地跑去……”
3、通過講故事培養孩子的表達能力
（1）講故事時，爸爸媽媽應用親切的語氣，把故事情節生動、形象地描述出來，儘量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。
（2）應該以故事內容這個特定環境，充分給孩子提供模仿、練習的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等。
（3）講完故事後，可讓孩子複述故事(故事中部分情節或故事大意)，以培養孩子的概括能力，發展孩子的創造力。
（4）故事講到某一關鍵處，中斷講述，啟發引導孩子用自己的想像，創編出以後的情節。
（5）根據孩子已有的知識經驗，引導孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節。可充分利用舊圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節的畫面，再編成小故事講出來。
分享故事三則
小蝌蚪找媽媽
welcome
暖和的春天來了。池塘裡的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞裡爬出來，撲通一聲跳進池塘裡，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。
春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘裡的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水裡游來遊去，非常快樂。
有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水裡劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。
“我們的媽媽在哪裡呢？”
他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：
“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什麼樣的呀？”
鴨媽媽回答說：“看見過。你們的媽媽頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧。”
“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前遊去。
一條大魚遊過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”
大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。”
“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
一隻大烏龜遊過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心裡想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”
大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。”
“謝謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
一隻大白鵝“吭吭”地叫著，遊了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”
大白鵝笑著說：“小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來‘各各各’的，你們到前面去找吧。”
“謝謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，他們趕快遊過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來‘各各各’的………”
青蛙聽了“各各”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀”
小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什麼跟您不一樣呢？”
青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條後腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。”
小蝌蚪聽了，高興得在水裡翻起跟頭來：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”
青蛙媽媽撲通一聲跳進水裡，和她的孩子蝌蚪一塊兒遊玩去了。
驢子的壞主意
welcome
從前，有各商人在鎮上買了很多鹽。他把鹽裝進袋子裡，然後裝載於驢背上。 ‚走吧！回家吧！‛ 商人拉動韁繩，可是驢子卻覺得鹽袋太重了，便很心不甘情不願的走著。 城鎮與村子間隔著一條河。在渡河時，驢子東倒西歪的跌到河裡。鹽袋裡的鹽被水溶 掉，全流走了。 ‚啊！鹽全部流失了。唉！可惡！多麼笨的驢子呀！‛ 商人發著牢騷。可是驢子卻高興得不得了，因為行李減輕了。 ‚這是個好辦法，嗯！把它記牢，下次就可以照這樣來減輕重量了。‛ 驢子嘗到甜頭，商人卻一點也沒有發覺。 第二天，商人又帶著驢子到鎮上去。這一次不是鹽，而是棉花。棉花在驢背上堆的像座 小山。 ‚走吧！回家！今天的行李體積雖大，可是，並不重。‛ 商人對驢子說，並拉動了韁繩。 驢子一副很重的樣子，慢吞吞的走著。不久又來到河邊，驢子想到昨天的好主義。 ‚昨天確實是在這附近，今天得做的順順利利才行！‛ 於是，驢子又故意滾到河裡。 ‚順利極啦！‛ 這時驢子雖然想站起來，但突然覺得沒辦法站起來。因為棉花進水之後，變的更重了。 ‚失算了，真糟糕！‛ 驢子邊哼哼的嘶叫著，邊載著浸滿水而重的行李，走回村子去。
小豬家的搖錢樹
welcome
導讀：“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。”“我也想吃。”“我也想吃。”松鼠爸爸正要去田裡幹活，小松鼠們卻爭先恐後地伸手向他要錢。
“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。”
“我也想吃。”
“我也想吃。”
松鼠爸爸正要去田裡幹活，小松鼠們卻爭先恐後地伸手向他要錢。
給你！給你！”
爸爸給每只小松鼠手裡塞了一個銅板。小松鼠們就一窩蜂地沖向糖果商店，把爸爸給的錢全買糖果吃掉了。第二天早上，小松鼠們又向爸爸伸手要錢。
可是，這回爸爸卻搖了搖頭，說道：“今天沒有錢了，這樣吧，咱們出去好好玩玩吧。”
“奇怪。爸爸今天怎麼不給錢了呢？”
話音剛落，在一旁剝榛子的松鼠媽媽笑著說：“現在爸爸身上沒有錢了。每天給你們都給光了。”
可是，不甘心的小松鼠們還想吃糖果，每天他們都到糖果商店門前晃悠。
這天，一隻小豬買了一大袋糖果從商店裡走出來，看到小松鼠們，就炫耀說：“真好吃！
你們也想吃，那回家跟媽媽要錢買啊。”
小松鼠們興致勃勃地跑到媽媽跟前要錢，可馬上又大失所望了。媽媽也說沒有錢。
“奇怪，小豬媽媽每天都給小豬錢啊……”
“小豬媽媽有棵能結出錢的搖錢樹。”
“結出錢的搖錢樹？”
世上會有這種樹？小松鼠們瞪大了眼睛。嘀咕了一陣，他們決定到小豬家看搖錢樹去。
“阿姨！我們看搖錢樹來了。”
“搖錢樹？”
小豬媽媽奇怪地看著小松鼠們。
我們的媽媽說家裡沒有搖錢樹，沒錢給我們買糖果吃。”
小豬媽媽這才明白是怎麼回事，笑著說：“對不起，我家的搖錢樹不能隨便讓人看的。”
小松鼠們很掃興，一個個垂頭喪氣地回到了家裡。晚上，下地幹活的爸爸回來了。小松鼠們圍上去，著急地問爸爸：“爸爸，我們家為什麼沒有搖錢樹？而小豬家卻有呢？”
“沒有錢買啊。”
“為什麼沒有錢買啊？”
“你們每天要錢買糖果吃，所以就沒錢了。”
“如果不去糖果店買糖果吃，我們就也能買棵搖錢樹了嗎？”
“是啊，當然了。”
第二天爸爸買來一個非常漂亮的存錢罐子。
“喂，罐子裡裝滿錢的話，咱們也買棵搖錢樹吧。”
從那以後，小松鼠們就開始拼命地往存錢罐裡存錢了。
小松鼠們天天想買糖果吃，可是爸爸媽媽卻說沒有錢。於是小松鼠們只能耐心等待，先攢夠了錢買到搖錢樹，結出了足夠的錢再買糖果吃。
再提醒一下家長們
關於婦聯舉辦的（這星期天）親子悅讀會小tips：
↓↓↓↓↓
1、本次活動報名名額已滿，感謝大家的積極參與，有興趣的家庭可持續關注“高明區婦聯”公眾號，留意下一期（9月24日）活動的報名資訊，也可在活動當天到新華書店高明書城（中山路）感受活動的現場氣氛；
2、成功報名的親子家庭我們將於今明兩天電話通知，確認報名成功。
3、高明書城附近的停車位比較短缺，建議綠色出行。
4、確認報名的家庭如缺席本次活動，將不接受下一期的親子閱讀會的報名。（注意）
↓↓↓
如果這次沒能報名成功接下來還有機會哦
活動安排
第一期：9月17日
第二期：9月24日
第三期：10月15日
第四期：10月29日
（4）邊講邊啟發孩子填出部分關鍵字，如：“樹林中竄出一隻(兇猛)的老虎，三隻小白兔(飛快)地跑去……”
3、通過講故事培養孩子的表達能力
（1）講故事時，爸爸媽媽應用親切的語氣，把故事情節生動、形象地描述出來，儘量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。
（2）應該以故事內容這個特定環境，充分給孩子提供模仿、練習的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等。
（3）講完故事後，可讓孩子複述故事(故事中部分情節或故事大意)，以培養孩子的概括能力，發展孩子的創造力。
（4）故事講到某一關鍵處，中斷講述，啟發引導孩子用自己的想像，創編出以後的情節。
（5）根據孩子已有的知識經驗，引導孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節。可充分利用舊圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節的畫面，再編成小故事講出來。
分享故事三則
小蝌蚪找媽媽
welcome
暖和的春天來了。池塘裡的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞裡爬出來，撲通一聲跳進池塘裡，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。
春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘裡的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水裡游來遊去，非常快樂。
有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水裡劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。
“我們的媽媽在哪裡呢？”
他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：
“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什麼樣的呀？”
鴨媽媽回答說：“看見過。你們的媽媽頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧。”
“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前遊去。
一條大魚遊過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”
大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。”
“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
一隻大烏龜遊過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心裡想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”
大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。”
“謝謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
一隻大白鵝“吭吭”地叫著，遊了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”
大白鵝笑著說：“小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來‘各各各’的，你們到前面去找吧。”
“謝謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前遊去。
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，他們趕快遊過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩隻大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來‘各各各’的………”
青蛙聽了“各各”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀”
小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什麼跟您不一樣呢？”
青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條後腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。”
小蝌蚪聽了，高興得在水裡翻起跟頭來：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”
青蛙媽媽撲通一聲跳進水裡，和她的孩子蝌蚪一塊兒遊玩去了。
驢子的壞主意
welcome
從前，有各商人在鎮上買了很多鹽。他把鹽裝進袋子裡，然後裝載於驢背上。 ‚走吧！回家吧！‛ 商人拉動韁繩，可是驢子卻覺得鹽袋太重了，便很心不甘情不願的走著。 城鎮與村子間隔著一條河。在渡河時，驢子東倒西歪的跌到河裡。鹽袋裡的鹽被水溶 掉，全流走了。 ‚啊！鹽全部流失了。唉！可惡！多麼笨的驢子呀！‛ 商人發著牢騷。可是驢子卻高興得不得了，因為行李減輕了。 ‚這是個好辦法，嗯！把它記牢，下次就可以照這樣來減輕重量了。‛ 驢子嘗到甜頭，商人卻一點也沒有發覺。 第二天，商人又帶著驢子到鎮上去。這一次不是鹽，而是棉花。棉花在驢背上堆的像座 小山。 ‚走吧！回家！今天的行李體積雖大，可是，並不重。‛ 商人對驢子說，並拉動了韁繩。 驢子一副很重的樣子，慢吞吞的走著。不久又來到河邊，驢子想到昨天的好主義。 ‚昨天確實是在這附近，今天得做的順順利利才行！‛ 於是，驢子又故意滾到河裡。 ‚順利極啦！‛ 這時驢子雖然想站起來，但突然覺得沒辦法站起來。因為棉花進水之後，變的更重了。 ‚失算了，真糟糕！‛ 驢子邊哼哼的嘶叫著，邊載著浸滿水而重的行李，走回村子去。
小豬家的搖錢樹
welcome
導讀：“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。”“我也想吃。”“我也想吃。”松鼠爸爸正要去田裡幹活，小松鼠們卻爭先恐後地伸手向他要錢。
“爸爸，我想買糖果吃，給點錢吧。”
“我也想吃。”
“我也想吃。”
松鼠爸爸正要去田裡幹活，小松鼠們卻爭先恐後地伸手向他要錢。
給你！給你！”
爸爸給每只小松鼠手裡塞了一個銅板。小松鼠們就一窩蜂地沖向糖果商店，把爸爸給的錢全買糖果吃掉了。第二天早上，小松鼠們又向爸爸伸手要錢。
可是，這回爸爸卻搖了搖頭，說道：“今天沒有錢了，這樣吧，咱們出去好好玩玩吧。”
“奇怪。爸爸今天怎麼不給錢了呢？”
話音剛落，在一旁剝榛子的松鼠媽媽笑著說：“現在爸爸身上沒有錢了。每天給你們都給光了。”
可是，不甘心的小松鼠們還想吃糖果，每天他們都到糖果商店門前晃悠。
這天，一隻小豬買了一大袋糖果從商店裡走出來，看到小松鼠們，就炫耀說：“真好吃！
你們也想吃，那回家跟媽媽要錢買啊。”
小松鼠們興致勃勃地跑到媽媽跟前要錢，可馬上又大失所望了。媽媽也說沒有錢。
“奇怪，小豬媽媽每天都給小豬錢啊……”
“小豬媽媽有棵能結出錢的搖錢樹。”
“結出錢的搖錢樹？”
世上會有這種樹？小松鼠們瞪大了眼睛。嘀咕了一陣，他們決定到小豬家看搖錢樹去。
“阿姨！我們看搖錢樹來了。”
“搖錢樹？”
小豬媽媽奇怪地看著小松鼠們。
我們的媽媽說家裡沒有搖錢樹，沒錢給我們買糖果吃。”
小豬媽媽這才明白是怎麼回事，笑著說：“對不起，我家的搖錢樹不能隨便讓人看的。”
小松鼠們很掃興，一個個垂頭喪氣地回到了家裡。晚上，下地幹活的爸爸回來了。小松鼠們圍上去，著急地問爸爸：“爸爸，我們家為什麼沒有搖錢樹？而小豬家卻有呢？”
“沒有錢買啊。”
“為什麼沒有錢買啊？”
“你們每天要錢買糖果吃，所以就沒錢了。”
“如果不去糖果店買糖果吃，我們就也能買棵搖錢樹了嗎？”
“是啊，當然了。”
第二天爸爸買來一個非常漂亮的存錢罐子。
“喂，罐子裡裝滿錢的話，咱們也買棵搖錢樹吧。”
從那以後，小松鼠們就開始拼命地往存錢罐裡存錢了。
小松鼠們天天想買糖果吃，可是爸爸媽媽卻說沒有錢。於是小松鼠們只能耐心等待，先攢夠了錢買到搖錢樹，結出了足夠的錢再買糖果吃。
再提醒一下家長們
關於婦聯舉辦的（這星期天）親子悅讀會小tips：
↓↓↓↓↓
1、本次活動報名名額已滿，感謝大家的積極參與，有興趣的家庭可持續關注“高明區婦聯”公眾號，留意下一期（9月24日）活動的報名資訊，也可在活動當天到新華書店高明書城（中山路）感受活動的現場氣氛；
2、成功報名的親子家庭我們將於今明兩天電話通知，確認報名成功。
3、高明書城附近的停車位比較短缺，建議綠色出行。
4、確認報名的家庭如缺席本次活動，將不接受下一期的親子閱讀會的報名。（注意）
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如果這次沒能報名成功接下來還有機會哦
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第一期：9月17日
第二期：9月24日
第三期：10月15日
第四期：10月29日