惠州東高：團結共進，你想落下都不行

經濟網訊 “重視教育就是重視未來，重視青年才能贏得未來。

”一個民族、一個國家的核心價值追求，是當今教育必須重新審視和面對的問題。全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務，是貫徹黨的指示和精神的重大舉措，是適應教育內涵發展、基本實現教育現代化的必然要求。當今世界技術進步日新月異，合作共贏已成為一種客觀現實和時代潮流。“攜手構建合作共贏新夥伴，同心打造人類命運共同體”，逐漸成為全世界的共同認知。然而，道德缺失的教育拷問，社會資訊化，文化商業化，帶來了不同價值觀之間的相互滲透和衝突，也造成了學校道德教育的嚴重缺失，青少年網癮、自閉症、跳樓、校園暴力、兇殺等各類問題層出不窮。全面全程育全人，需要每一個教育工作者展現責任擔當。道德缺失的彌補，需要社會、家庭、學校的教育合力。

作為2012年新辦的一所年輕學校，如何順應歷史潮流、打造教育品牌、培養未來人才、落實立德樹人教育根本任務？成為該校辦學的首要問題。

在學習和研究學習型組織理論、合作學習理論和團體動力學理論的基礎上，惠州市東江高級中學大膽改革，創新了“團結共進體”管理模式，走出了一條促進師生成長與家校合作的一體化的特色化辦學之路。

＂團結共進體＂育人模式創新

轉變教育思想，站在學生立場，樹立大教育觀，建立以“導師制”為主要組織形式，

以學生的學習、生活、思想等為主要內容的全面育人機制，實施親情化、個性化和全員化的教育行為，動態把握每一個學生的成長、發展軌跡，做到關注全體，關注全面，真正落實立德樹人根本任務。

＂團結共進體＂治理結構創新

從學生主體出發，不斷深化管理模式，創新治理結構。將最初以“小組合作”為主要形式的對學生的教育，延伸到以“團結共進體”為平臺的對教師、行政幹部的管理，

再到家校之間、學校社會之間的聯動，全方位構建了縱向到底、橫向到邊的“團結共進體”立體管理體系，全面建立並推行現代學校制度，成為深化教育領域綜合改革的具體實踐。

＂團結共進體＂評價機制創新

該校以過程為導向，注重管理流程，把控行為結果。建立以團隊整體成績作為主要標準的“捆綁式”評價機制，實行“團結共進體”個人成績公平化的評分標準，

讓每個“團結共進體”成員對成績的評價有一定的規律可循，從而激發學生、教師和家長等帶著興趣參與到團隊的活動中去，全面提升教育教學的效果。

＂團結共進體＂校園文化創新

該校堅持文化立校，豐富教育內涵，凸顯生命品質。通過視覺文化培養，強化師生團結共進意識；通過團隊活動滲透，培育師生休戚與共情感；通過課題研究引領，增強團隊共同管理實效。努力把啟迪思想、教化心靈作為學校管理的中心紅線，讓“團結共進”成為全體師生的文化自覺和文化自信。

＂團結共進體＂創新的成果

師生綜合素養全面發展，據瞭解，高考成績飛速進步，2015年首屆高考取得開門紅，本科上線466人，遠超市教科院預估數，重本、本A、本B完成率分別高達289%、349%、137%；2016年高考戰績輝煌，本科上線631人，上線率65.7%位居市直公辦第三全市第六，與高一入口相比取得了飛躍的進步；2017年高考保持高位發展，重本上線54人，本科上線604人，位居同類學校前列。學校連續獲得2015、2016、2017年惠州市教育科研成果獎一等獎。

教研能力顯著增強。學校師生積極參與各類教研競賽活動，比、學、趕、幫、超氛圍相當濃厚。截至2017年8月，學校師生在市級以上各類比賽中累計獲得一等獎分別達159人次和183人次，其中，學校健美操隊多次獲得省級和全國大賽一等獎，並在2014年全國全民健身操舞大賽總決賽中暫獲兩項第一。學校共有《“團結共進體”管理模式研究》《“三環七步”高效課堂模式研究》等省、市級課題20多個，年均教科研指數名列市內中小學前茅。

思想品德全面提升。學校以“團結共進體”為平臺，以“導師制”為育人模式，有計劃有步驟的開展德育工作，順序為高一（以習慣為主題）、高二（以理想為主題）、高三（以心理為主題），立足學生實際，增強德育成效。學校後進生轉化率達100%，學生犯罪率為零。在2015年“萬眾評公務”活動中，學校名列市直學校第二名。2016年6月，我校高三學生在高考結束後文明離校的行為，受到了惠州日報等媒體專題報導，社會各界高度評價。

辦學特色模式廣泛肯定。2014年12月，該校的《學校“團結共進體”管理模式》課題成功獲批廣東省教育科研省級課題，並2015年3月立項開題；2015年10月，該校校長聶育松參加第十三屆廣東省校長論壇，《“團結共進體”管理模式實踐》獲得大會一等獎；2016年11月《“團結共進體”管理模式》經層層選拔，參加惠州市社會治理創新十大項目PK賽，最終突出重圍，榮獲一等獎第一名。

該校辦學短短五年，先後獲得首批廣東省中小學心理健康教育特色學校、首批廣東省依法治校示範學校、首批廣東省食品安全示範食堂學校、首批廣東省文明校園等30多項榮譽。廣東惠州市委、市政府和市教育局領導等多次到校視察工作，中央，省，市等多家媒體累計報導80餘次。從廣州、韶關、江門等地來參觀交流的省內兄弟學校，已近二十所。（黃斌）

努力把啟迪思想、教化心靈作為學校管理的中心紅線，讓“團結共進”成為全體師生的文化自覺和文化自信。

＂團結共進體＂創新的成果

師生綜合素養全面發展，據瞭解，高考成績飛速進步，2015年首屆高考取得開門紅，本科上線466人，遠超市教科院預估數，重本、本A、本B完成率分別高達289%、349%、137%；2016年高考戰績輝煌，本科上線631人，上線率65.7%位居市直公辦第三全市第六，與高一入口相比取得了飛躍的進步；2017年高考保持高位發展，重本上線54人，本科上線604人，位居同類學校前列。學校連續獲得2015、2016、2017年惠州市教育科研成果獎一等獎。

教研能力顯著增強。學校師生積極參與各類教研競賽活動，比、學、趕、幫、超氛圍相當濃厚。截至2017年8月，學校師生在市級以上各類比賽中累計獲得一等獎分別達159人次和183人次，其中，學校健美操隊多次獲得省級和全國大賽一等獎，並在2014年全國全民健身操舞大賽總決賽中暫獲兩項第一。學校共有《“團結共進體”管理模式研究》《“三環七步”高效課堂模式研究》等省、市級課題20多個，年均教科研指數名列市內中小學前茅。

思想品德全面提升。學校以“團結共進體”為平臺，以“導師制”為育人模式，有計劃有步驟的開展德育工作，順序為高一（以習慣為主題）、高二（以理想為主題）、高三（以心理為主題），立足學生實際，增強德育成效。學校後進生轉化率達100%，學生犯罪率為零。在2015年“萬眾評公務”活動中，學校名列市直學校第二名。2016年6月，我校高三學生在高考結束後文明離校的行為，受到了惠州日報等媒體專題報導，社會各界高度評價。

辦學特色模式廣泛肯定。2014年12月，該校的《學校“團結共進體”管理模式》課題成功獲批廣東省教育科研省級課題，並2015年3月立項開題；2015年10月，該校校長聶育松參加第十三屆廣東省校長論壇，《“團結共進體”管理模式實踐》獲得大會一等獎；2016年11月《“團結共進體”管理模式》經層層選拔，參加惠州市社會治理創新十大項目PK賽，最終突出重圍，榮獲一等獎第一名。

該校辦學短短五年，先後獲得首批廣東省中小學心理健康教育特色學校、首批廣東省依法治校示範學校、首批廣東省食品安全示範食堂學校、首批廣東省文明校園等30多項榮譽。廣東惠州市委、市政府和市教育局領導等多次到校視察工作，中央，省，市等多家媒體累計報導80餘次。從廣州、韶關、江門等地來參觀交流的省內兄弟學校，已近二十所。（黃斌）