貴陽實驗四小行知少年創客科技中心：小學生當創客 玩轉3D列印

正在老師指導下進行3D列印。

創客展示作品：迷你鋼琴，能模擬鋼琴發出音節。

通過學校的3D列印實踐課，貴陽市第四實驗小學的學生們居然親手制出中國結、憤怒的小鳥。近年來，貴州多所高校創客實驗室如雨後春筍般湧現，對於創新科技的熱愛，小學生也不例外，實驗四小的“行知少年創客科技中心”是該校現代化特色教育重點項目。

小學生們競相展示自己的作品，分享3D列印、機器人等創客科技體驗。

學習很多科技知識

“我想用3D列印一個哆啦A夢，你呢？”、“我媽不讓我玩王者，所以我就3D列印一個魯班英雄，過過癮！”、“我也3D列印一個王者英雄，不過是3D浮雕工藝，刻在杯面上”……因為喜歡有興趣的科學，所以要玩轉3D列印。

每個週二下午4點到5點，是鄭迪心小朋友最開心的時間，正在讀五年級的她在學校行知少年創客科技中心學習“3D列印”。

她說，之前從網路上瞭解到3D科技，在家裡也玩過3D列印筆，覺得很有意思，所以參加學校3D列印興趣班，希望學到更多有趣的科學知識。同班的楊艦雄小朋友說，3D列印實踐課上，自己第一次制出的中國結很逼真，覺得很神奇，不過列印筆噴頭有180° 高溫，可千萬要小心。

五三班的羅丹婉小朋友選擇的是機器人課。“因為每次去科技館裡看見很多人工智慧的東西，

覺得很有意思，比如鐳射能驅動風車等等，所以我選了機器人。”她說，機器人課要學習很多科技知識，王老師會教使用電腦程式設計，還要認識元器件的功能，感覺自己像小科學家一樣，能製作出迷你鋼琴、籃球架等，很好玩。

培養創新科技思維

“課堂上，學生們可以運用3D建模軟體設計喜歡的模型，再借助3D列印將創意設計轉化為實物，這個過程不僅滿足了學生的好奇心及求知欲，

還有利於老師抓住學生的注意力以提高教學品質。”創客科技中心助教王成老師介紹，比如，遊戲手辦、學習工具、生活用品等，學生們可以自由發揮設計。

教導主任劉玉霞老師說，學校行知少年創客科技中心將學生的興趣帶到課堂，順應小學生活潑好動、好奇心強、想像力豐富等天性，打造一個奇妙的科技創客空間，讓學生在實踐中完善知識體系，

培養創新思維、實踐動手等綜合能力。

“實驗四小傳承文化，實踐公民教育，創新教育理念，致力於培養出具有‘勞動者的身手，科學家的智慧，改造世界的精神’的現代公民。”王碧校長介紹，學校不僅成立創客科技中心，也開展書法等傳統文化課程，將傳統與創新相結合，不僅要培養學生創新思維，也要傳承發揚中國文化。