看得見的悅動音符，讓孩子們在虛擬實境中享受音樂

優美的音樂可以通過聽覺去享受，但能否通過視覺與觸覺來感受音樂的旋律與節奏呢？答案是肯定的，虛擬實境技術就能夠滿足人們的這一需求，讓孩子們通過視覺、聽覺、觸覺三方面來直觀地感受音樂之美。

近日，中關村第三小學的孩子們就上了這樣兩堂虛擬實境課程，通過眼睛來觀察音樂，瞭解聲音的知識。

本次課程主題為“數碼設備中的悅動音符”，分兩次進行，是中關村第三小學VR創新選修課的第二章。在學習過第一堂課“VR是什麼”之後，

同學們對虛擬實境有了一定的瞭解並產生了濃厚的興趣，學習幹勁很足。課程先從理論知識開始，游極的講師通過趣味小視頻將聲音的本質活靈活現地呈現了出來，並讓他們進一步瞭解了振動的相關概念。枯燥的純文字理論變得豐滿而有趣，同學們也聽得津津有味。

在體驗時間之前，講師為同學們講解了關於聲音在數碼設備中的數位化處理與信號採樣的相關基礎知識，讓同學們對手機、電腦等設備處理音訊信號的模式與方法有了一定的瞭解，在當前的智慧手機時代，孩子們對數碼設備的興趣十分濃厚。同學們的學習熱情高漲，課堂氣氛十分活躍。

體驗時間是同學們最開心的時候。俗話說好記性不如爛筆頭，張張嘴不如動動腿，親身實踐才能完善學習的成果，更加深入地理解理論與知識。游極的講師通過虛擬實境為同學們提供了能夠看得見、碰得到的音樂，將音樂旋律具現化，讓人感到新奇的同時更能夠鍛煉學生的反應速度與身體能力。

體驗結束，同學們意猶未盡，講師趁熱打鐵，將同學們聚在一起，通過提問與回饋單的形式對課程的知識進行考察與鞏固，並解決相關疑問，進一步加深同學們對知識的理解。將枯燥的內容變得有趣，將抽象的文字描述具現化，虛擬實境教育在中關村第三小學新校區展現了自己的魅力。

真正的學習應是充滿快樂的，因為它來源於好奇，紮根於興趣，是人成長的一種最好方式。

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