「悅讀·回顧」踏上銀河列車，遇見宮澤賢治——共讀《銀河鐵道之夜》

時間＼2017-09-29

悅讀·回顧

踏上銀河列車，遇見宮澤賢治

——共讀《銀河鐵道之夜》

第

347

期

一起悅讀 · 週末沙龍

2017年9月23日，在這個臨近“雙節”的週末，讀友們懷著對主題和文本的興趣來到華亭嘉園一起悅讀俱樂部，

參加第347期讀書會，本周我們要共讀日本作家宮澤賢治最負盛名的幻想小說《銀河鐵道之夜》，與他一起“踏上探尋幸福的列車”

本期領讀人：蘇林

讀書會上半場，領讀人蘇林老師簡單介紹了宮澤賢治的生平和他所生活的時代，並介紹了賢治比較著名的幾篇童話作品，如《水仙月四日》《貓兒事務所》《皮箱》等，力圖從多個角度將作者的形象、思想來源和作品特色呈現給大家。

在對作者和故事有了大致瞭解之後，大家一起輪讀了節選的文本，兩個男孩兒在銀河列車上所看到的景色讓人無限嚮往，而其中意味深長的對話又觸動我們深思。

隨後，大家觀看了根據原作創作的電影《銀河鐵道之夜》，影片中美倫美倫的景色和音樂把我們帶入了遼遠的天上之國。作為在日本家喻戶曉的作品，其所描繪的銀河之美已經深入人心，影片中沒有人物的影子，而是用字幕和配音來展現旁白和對話，最大限度地讓讀者將注意力集中在作者所營造的世界裡，美得讓人移不開眼睛。

整理照片時看到這張讀友互動時的對視，

覺得很溫暖呢～

一般情況下由於時間所限，讀書會上只能共讀部分文本進行討論，像今天這樣文字和影像結合來感受的機會並不多，當然今天一方面是因為文本雖然意象晦澀，但情節並不複雜，而且故事不長，

另一方面則得益於影片本身的短小特別，這樣就不會讓大家產生過於“意猶未盡”的感覺，反而會在後續的討論中有一種特別的氛圍縈繞其間。

關於這篇作品，讀友們探討的點非常多，萬老師想弄明白一個有著佛教信仰背景的日本作家為什麼會使用西方人的名字和基督教的意象呢？是他的宗教信仰發生變化了嗎？方老師則從文本中感受到了主人公（也即賢治）的孤獨之感，還對文中的幾個意象做了個人闡釋。

年輕讀友王老師和張老師探討了什麼是“幸福”。王老師說，“幸福”是到底是個人的幸福，還是如文中所說，是基於他人幸福之上的幸福？他從小說中感受到了賢治的悲憫胸懷，感受到不應將視野局限在個人狹小視野裡。而張老師在此之外也談到了“孤獨”的話題，她說人類在浩渺宇宙之中是如此渺小，但是當把這種孤獨同廣大的世界聯繫起來的時候，便也是一種可以釋然的孤獨。

正如讀友們所討論與困惑的，在日本對宮澤賢治數以萬計的研究論文中也未能完全弄清楚，作為一部宮澤賢治改了八年的“未完之作”，它其中的有些疑團也許註定是個秘密了，但無論如何，他所描繪的那個美倫美倫的世界，以及他要為人類謀求幸福的胸懷都感染著我們。

我想，那些謎團到底該如何解釋也許並不重要，賢治想要追求和達到的“幸福”到底是什麼也不那麼重要，重要的是，他為我們打開了一個美妙的文學世界，也給了我們一個可以不斷探討的“什麼是幸福”的話題。這些都比答案重要。

說到這裡，不得不再推薦一下美國關懷倫理學家內爾·諾丁斯博士的《幸福與教育》，同樣也是一個不斷探討與追尋“什麼是幸福？如何實現幸福？”並不懈努力的人，這本書似乎能給我們更為積極的力量和更為開闊的理論視野，在此作為對賢治不無悲涼意味的純美文學作品的補充。

雙節將至，節後再會。祝大家假期越快，中秋吉祥！

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主編：宋程責編：小悅君

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還對文中的幾個意象做了個人闡釋。