家長如果能與老師有效溝通配合， 那麼對孩子教育才能堪稱完美， 來讓我們來看一看老師如何看待教育好孩子的
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影響孩子成績的主要因素不是學校，
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當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候， 其實主要是指這個家長和那個家長的不同。 如果家庭教育出了問題， 孩子在學校就可能會過的比較辛苦， 孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
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同在一個班級， 教是一樣的教。 如果你沒有按照老師的要求去做， 沒有盡到做家長的責任， 不要向孩子提學習要求， 更沒有資格責備他們。
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當你覺得付出沒有得到充分回報的時候， 要這樣想：如果我不做， 孩子的潛能將更不能發掘。 然後心平氣和做該做的事。
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作為教育者， 要想讓孩子愛學習， 必須自己先讀書做人。 教師如此， 家長也是如此。 成績好的孩子， 媽媽通常是有計劃而且動作俐落的人。 父親越認真， 越有條理， 越有禮貌， 孩子成績就越好。
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如果希望孩子好， 那就先成為讀書型的父母， 那就從今晚做起——和孩子一道，
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孩子的學習越困難， 他就越應當閱讀。 所謂智力， 就是閱讀能力。 其實， 無論是基礎知識， 閱讀還是寫作， 提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
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心底秘密是人成長、成熟的標誌。 如果孩子有心事， 他不想告訴你， 那麼， 不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
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貧窮是重要的教育資源， 但並非越貧窮越有利於孩子的成長。 做父母的， 需要為孩子提供基本的文化資料， 不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
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教師的一視同仁總是相對的。 對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長， 教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平的。
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學生取得優秀成績所依賴的， 除了天分， 更多的是自控力、專注性和求知欲， 這些素質對於孩子的成長太重要。
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作為教師， 我們比誰都知道分數的重要。 可是， 那比分數更重要的， 我們時刻不敢忘記。 第一， 身心健康；第二， 正直勤勉；第三， 面對困難，