據社會資源和人力保障部發佈的資訊， 近期， 多地區出臺政策上調最低工資標準， 以保障人民的基本生活， 適應不斷上漲的物價水準和經濟發展要求。
其中， 山西省自10月1日起， 將現行月最低工資標準由一類1620元、二類1520元、三類1420元、四類1320元， 依次調整為1700元、1600元、1500元、1400元。 同時， 相應提高小時最低工資標準。 調整後， 全日制小時最低工資標準依次為一類9.8元、二類9.2元、三類8.6元、四類8.0元；非全日制用工小時最低工資標準依次為一類18.5元、二類17.4元、三類16.3元、四類15.2元。
湖北擬將現行的1550元、1320元、1225元、1100元依次調整為1750元、1500元、1380元、1250元4檔。 小時最低工資標準由現行的16元、15元、14元、12.5元擬調整為18元、16元、14.5元、13元。 該項政策從2017年11月1日起開始生效。
如果勞動者發現自己的工資低於當地最低工資標準， 可向“12333”人力資源和社會保障熱線或當地勞動保障監察機構投訴， 也可向當地勞動爭議仲裁機構申請仲裁， 維護自己的合法權益。
來自：中公教育三支一扶考試2017-10-12
一、什麼是亮點?
在申論閱卷過程中， 閱卷時間並不像我們想像的那麼長， 時間比較短， 考生要做的就是儘快吸引閱卷人的注意， 而亮點就是最好的方式。
所謂亮點， 就是在文章特殊位置上出現的能夠體現考生知識儲備且與文章主題貼切的句子或段落。 主要有以下幾種：古人名言、修辭手法、政策檔、專業知識、領導人講話、某些正確的觀點等。
二、如何儲備亮點?
很多考生都知道亮點是什麼， 但就是不知道亮點如何打造，
申論文章中使用的亮點都需要符合社會主義核心價值體系， 這個不再贅述， 除此之外還應具備如下條件：一是我國古人名言， 包括古詩詞、古文佳句、古人教誨和觀點等;二是我國領導人講話， 優先選擇在位領導人的講話， 這個最符合當下黨和政府在國家發展各領域的指導方向和發展規劃， 也最符合當下最新指導思想;三是已具備的專業知識和管理學、社會學、經濟學中的原理效應等;四是給定資料中的好詞好句， 給定資料中的古人名言、領導人講話， 無論中外古今， 都可以適當借用。
以上幾種亮點也不必儲備過多， 可以根據經濟、政治、文化、社會、生態分類記憶， 或根據國考申論涉及到的主題進行分類， 如傳統文化、海洋的保護、黃河精神、科技發展等。
三、怎麼打造亮點?
首先， 亮點的打造要注意位置， 即選擇特殊的位置打造亮點， 這樣才能讓閱卷人一目了然。 較好的位置通常在開頭部分段首和段尾， 分論點段落的首句， 結尾段首和段尾。 只要考生選擇在合適的位置打造亮點， 拔得高分的第一步就做到了。
其次， 具體的使用方法可以參考如下示範， 但還是有些注意事項需要大家留意：亮點的使用一定要與文章主題貼切， 這就意味著使用亮點方法時， 要懂得與文章主要內容的銜接和過渡。 具體參考如下：
示範一：天行健，君子以自強不息。
適用範圍：
適用於關於青年人發憤圖強、引領時代相關的話題，強調青年在國家各項事業發展進程中的重要作用。
示範段落：
高考三次失利，在多重壓力之下，脆弱的心理底線終於被衝破，選擇了輕生。這樣的事例不勝枚舉，甚是令人心痛。有人哀教育制度之過度重視結果，有人哀家長之攀比對孩子造成莫大的壓力，有人哀上升管道之單一，我卻哀青少年之心理太過脆弱。相比之下，貧困山區吃了上頓擔心下頓的孩子們，豈不更慘?天行健，君子以自強不息。青少年是祖國發展進步的主推力，青少年應有使命感和責任感。這不僅是現在教育所缺少的，也是青少年思想之漏洞。
示範二：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
適用範圍：
適用於任何話題中需要注重細節的方面。如涉及到生態保護，可以就人人有責這一切入點展開論述。
示範段落：
在商人與學者為海洋應該開發還是保護及展開激烈爭議時，在少數官員“先污染後治理”的思想毒瘤還未除淨之時，在有些公民視隨地吐痰為家常便飯之時，政府更應該明白的是制度建設才是從根本上緩解生態問題、解決目前惡行的有效途徑和手段。通過對相關條例的規定，約束不良行為，從小處著手，才能見大效。正所謂勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
提升歸納概括能力歸納概括能力的提升，離不開對材料的整合，以及對語義的提煉加工，而想要提升這些能力是有著方法技巧的。
一、材料要點的整合——合併同類項
對於材料要點的整合能力，即能夠按照一定的分類標準，對找到的要點進行分辨。分類標準及方法多種多樣，按照同樣的主體進行分類最為常見，比如：
如果考生已經從材料中找到了“我國目前食品安全問題產生原因”的相關要點，然而沒有經過整合的要點，十分零亂且難以滿足限定的作答字數，因而需要進行分類整合。
1、消費者貪圖便宜的觀念助長了商販制售不安全食品的氣焰;
2、國家宏觀層面的法律法規和標準相對來說是比較完善的，但問題出在執行上，具體監管責任沒有落實到位，才導致“三鹿奶粉”等惡性事件頻發;
3、在激烈的市場競爭中，任何企業、經營者都追求利潤最大化。不法奸商為了降低成本、牟取暴利，在食品生產、加工和銷售的各個環節弄虛作假、摻雜使壞，給消費者的身體健康和生命安全帶來巨大隱患、造成巨大危害;
4、食品是否安全，首先取決於商家的良心，這是食品安全的第一道閘門。當商家利慾薰心、良心泯滅時，就會不講誠信、將欺騙的手段無所不用其極，甚至鋌而走險，挑戰道德的底線乃至法律的尊嚴;
5、對違反食品安全法的不法分子要加大懲處力度，切實改變違法成本低的問題，讓不法分子付出高昂的代價。
經過觀察，我們可以發現第1條談論的是民眾一方的原因，第2條談論的是政府一方的原因，第3條談論的是商家一方的原因，第4條談論的是商家一方的原因，第5條談論的是政府一方的原因。因而，我們可以將第2、5條整合在一起，第3、4條整合在一起，第1條單獨在一起，原來的5條便被整合為三方面內容，即“消費者貪圖便宜的觀念”、“商家追求利潤最大化”、“政府法律政策不完善、執法力度不強”三方面原因。整合後的內容，再經過概括便可以成為符合作答時的標準答案了。
二、要點語義的提煉——概括能力
在整合好要點之後我們還需要對整合後的內容進行概括，從而完成對材料得分要點的提煉加工。而在概括時，許多考生不能掌握有效方法，往往是簡單地對材料內容進行刪減，其結果可想而知的是將得分要點“忍痛割愛”。下面就兩種常見的概括方法進行介紹。
1、理論積澱法
顧名思義，這樣的方法，需要考生具備一定的理論素養，能夠應用政策理論中常用的“專業性詞彙”替換材料中“囉嗦”的表述。如：
徐州是漢高祖劉邦的故里，前些年提出要修建“漢代一條街”，而事實上漢朝根本沒有街道，街道直到宋朝才出現，結果鬧出不少笑話。開封市中心的開封禦街，街口佇立著兩名騎象武士，許多過往遊客不解：“他們為什麼騎大象，這裡不是中原嗎?”近年來全國各地大興土木，重建“唐宋風貌街”、“明清一條街”等。
這段材料內容不難理解，然而在概括時對於其中的案例難以用簡單的語言進行表述，如果有考生熟悉我國政策理論便可以指導，材料中的“劉邦故里”和“開封禦街”這樣的例子和“唐宋風貌街”、“明清一條街”這樣的表述可以用“仿古”這個稍顯專業化的詞彙概括。於是，一句“全國各地盲目仿古建設盛行”便可以概括本段內容了。因而，備考者想要取得歸納概括能力的提升，就需要在平常多提升自身的理論素養，積累“專業詞彙”。
2、摘句法
對於一些理論水準較為“捉急”的備考者而言，想要獲得歸納概括能力的提升，也是有方法技巧的——從材料中挑選具有代表性的詞、句來概括全部材料內容。如：
2011年浙江綜合百強企業營業收入總額為16260億，資產總額12036億元，利潤總額753.2億元，稅收總額915億元，研究開發總額134.2億元，從業人數為147.7萬人。尤其是浙江百強企業營業收入和資產總額繼續保持平穩較快增長，在浙江經濟發展中發揮重要作用。如，浙江綜合百強企業排第一位的是浙江省物產集團公司，營業收入為1132億元，浙江製造業百強企業排第一位的是中國石油化工股份有限公司鎮海煉化分公司，營業收入為742.5億元。浙江綜合百強企業的營業收入和資產繼續保持平穩較快的增長，營業總收入從2008年的8451.5億元增加到2011年16260.3億元，營業總收入增加了1.92倍。
這段材料中列舉了許多資料，而核心的觀點便是材料中的“尤其是浙江百強企業營業收入和資產總額繼續保持平穩較快增長，在浙江經濟發展中發揮重要作用”，這句表述。所以從材料中找尋高度概括話語也不失為一個提升概括能力的好方法。
示範一：天行健，君子以自強不息。
適用範圍：
適用於關於青年人發憤圖強、引領時代相關的話題，強調青年在國家各項事業發展進程中的重要作用。
示範段落：
高考三次失利，在多重壓力之下，脆弱的心理底線終於被衝破，選擇了輕生。這樣的事例不勝枚舉，甚是令人心痛。有人哀教育制度之過度重視結果，有人哀家長之攀比對孩子造成莫大的壓力，有人哀上升管道之單一，我卻哀青少年之心理太過脆弱。相比之下，貧困山區吃了上頓擔心下頓的孩子們，豈不更慘?天行健，君子以自強不息。青少年是祖國發展進步的主推力，青少年應有使命感和責任感。這不僅是現在教育所缺少的，也是青少年思想之漏洞。
示範二：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
適用範圍：
適用於任何話題中需要注重細節的方面。如涉及到生態保護，可以就人人有責這一切入點展開論述。
示範段落：
在商人與學者為海洋應該開發還是保護及展開激烈爭議時，在少數官員“先污染後治理”的思想毒瘤還未除淨之時，在有些公民視隨地吐痰為家常便飯之時，政府更應該明白的是制度建設才是從根本上緩解生態問題、解決目前惡行的有效途徑和手段。通過對相關條例的規定，約束不良行為，從小處著手，才能見大效。正所謂勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
提升歸納概括能力歸納概括能力的提升，離不開對材料的整合，以及對語義的提煉加工，而想要提升這些能力是有著方法技巧的。
一、材料要點的整合——合併同類項
對於材料要點的整合能力，即能夠按照一定的分類標準，對找到的要點進行分辨。分類標準及方法多種多樣，按照同樣的主體進行分類最為常見，比如：
如果考生已經從材料中找到了“我國目前食品安全問題產生原因”的相關要點，然而沒有經過整合的要點，十分零亂且難以滿足限定的作答字數，因而需要進行分類整合。
1、消費者貪圖便宜的觀念助長了商販制售不安全食品的氣焰;
2、國家宏觀層面的法律法規和標準相對來說是比較完善的，但問題出在執行上，具體監管責任沒有落實到位，才導致“三鹿奶粉”等惡性事件頻發;
3、在激烈的市場競爭中，任何企業、經營者都追求利潤最大化。不法奸商為了降低成本、牟取暴利，在食品生產、加工和銷售的各個環節弄虛作假、摻雜使壞，給消費者的身體健康和生命安全帶來巨大隱患、造成巨大危害;
4、食品是否安全，首先取決於商家的良心，這是食品安全的第一道閘門。當商家利慾薰心、良心泯滅時，就會不講誠信、將欺騙的手段無所不用其極，甚至鋌而走險，挑戰道德的底線乃至法律的尊嚴;
5、對違反食品安全法的不法分子要加大懲處力度，切實改變違法成本低的問題，讓不法分子付出高昂的代價。
經過觀察，我們可以發現第1條談論的是民眾一方的原因，第2條談論的是政府一方的原因，第3條談論的是商家一方的原因，第4條談論的是商家一方的原因，第5條談論的是政府一方的原因。因而，我們可以將第2、5條整合在一起，第3、4條整合在一起，第1條單獨在一起，原來的5條便被整合為三方面內容，即“消費者貪圖便宜的觀念”、“商家追求利潤最大化”、“政府法律政策不完善、執法力度不強”三方面原因。整合後的內容，再經過概括便可以成為符合作答時的標準答案了。
二、要點語義的提煉——概括能力
在整合好要點之後我們還需要對整合後的內容進行概括，從而完成對材料得分要點的提煉加工。而在概括時，許多考生不能掌握有效方法，往往是簡單地對材料內容進行刪減，其結果可想而知的是將得分要點“忍痛割愛”。下面就兩種常見的概括方法進行介紹。
1、理論積澱法
顧名思義，這樣的方法，需要考生具備一定的理論素養，能夠應用政策理論中常用的“專業性詞彙”替換材料中“囉嗦”的表述。如：
徐州是漢高祖劉邦的故里，前些年提出要修建“漢代一條街”，而事實上漢朝根本沒有街道，街道直到宋朝才出現，結果鬧出不少笑話。開封市中心的開封禦街，街口佇立著兩名騎象武士，許多過往遊客不解：“他們為什麼騎大象，這裡不是中原嗎?”近年來全國各地大興土木，重建“唐宋風貌街”、“明清一條街”等。
這段材料內容不難理解，然而在概括時對於其中的案例難以用簡單的語言進行表述，如果有考生熟悉我國政策理論便可以指導，材料中的“劉邦故里”和“開封禦街”這樣的例子和“唐宋風貌街”、“明清一條街”這樣的表述可以用“仿古”這個稍顯專業化的詞彙概括。於是，一句“全國各地盲目仿古建設盛行”便可以概括本段內容了。因而，備考者想要取得歸納概括能力的提升，就需要在平常多提升自身的理論素養，積累“專業詞彙”。
2、摘句法
對於一些理論水準較為“捉急”的備考者而言，想要獲得歸納概括能力的提升，也是有方法技巧的——從材料中挑選具有代表性的詞、句來概括全部材料內容。如：
2011年浙江綜合百強企業營業收入總額為16260億，資產總額12036億元，利潤總額753.2億元，稅收總額915億元，研究開發總額134.2億元，從業人數為147.7萬人。尤其是浙江百強企業營業收入和資產總額繼續保持平穩較快增長，在浙江經濟發展中發揮重要作用。如，浙江綜合百強企業排第一位的是浙江省物產集團公司，營業收入為1132億元，浙江製造業百強企業排第一位的是中國石油化工股份有限公司鎮海煉化分公司，營業收入為742.5億元。浙江綜合百強企業的營業收入和資產繼續保持平穩較快的增長，營業總收入從2008年的8451.5億元增加到2011年16260.3億元，營業總收入增加了1.92倍。
這段材料中列舉了許多資料，而核心的觀點便是材料中的“尤其是浙江百強企業營業收入和資產總額繼續保持平穩較快增長，在浙江經濟發展中發揮重要作用”，這句表述。所以從材料中找尋高度概括話語也不失為一個提升概括能力的好方法。