4月2日是
丹麥童話大師安徒生的誕辰日
為紀念這位偉大的作家
國際兒童讀物聯盟
把這一天定為
“國際兒童圖書日”
那些為孩子造夢的大師 ——
格林兄弟VS安徒生
“你最喜歡的公主是誰？”
對於這個問題， 我想不管是誰，
都能說上一串公主的名字，
貝兒公主、白雪公主、人魚公主、豌豆公主
……
但， 你能分得清她們的創作者都是誰嗎？
作者背景
格林兄弟 VS 安徒生
格林兄弟和安徒生屬於同時期不同國家的童話作家，
《安徒生童話》是很純粹寫給兒童的一些喜劇或悲劇的故事， 是安徒生本人的原創作品， 儘管體裁屬於童話， 但是其中蘊含了豐富的人生哲理， 將理想與現實交融。 《格林童話》則是由德國著名語言學家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。 具有教化意義， 人物愛恨分明、善惡分明的比較直觀的故事。
內容的區別
格林兄弟 VS 安徒生
《格林童話》就像我們所理解的童話一樣， 人物鮮明地分為善惡兩極， 好壞黑白， 一目了然， 沒有灰色地帶：一類是裁縫、士兵、長工等， 他們出身平凡無奇卻勤勞可愛， 戰勝挫折從而贏得成功；另一類是巫婆、強盜、魔鬼等， 他們擁有強大力量卻內心醜惡， 得逞一時終被正義擊敗。 說到這， 你一定想起了《灰姑娘》中簡樸的辛德瑞拉和她那滿懷心計的繼母，
《格林童話》就是為孩子們而設的， 富有親和力的語言和簡單的正邪、善惡衝突主題都是孩子們所喜歡並且能夠理解的。 值得一提的是， 在格林兄弟之前的17世紀就有一位著名的法國作家， 被稱為“法國兒童文學之父”的夏爾·佩羅已經在進行搜集民間傳說並改寫的工作， 所以很多我們耳熟能詳的童話首先被收錄于夏爾·佩羅的《鵝媽媽的故事》中， 100多年後在《格林童話》中出現了新的版本開始廣為流傳。
安徒生創作的童話卻不僅僅只是童話。 從安徒生的個人經歷來看， 他的童年生活並不幸福， 他的父親是個窮鞋匠， 母親是個洗衣匠， 一字不識。 他從小家境貧寒， 沒有學習的機會， 也沒有玩伴。 安徒生深感最需要閱讀的人便是像他一樣的窮孩子， 為了使這些孩子淒慘的生活有一點溫暖， 他要帶給他們美好的東西，使他們熱愛生活、熱愛美和真理。他就要為他們寫些美麗並富有現實意義的作品。他覺得最能表達他的這種意念的文學形式就是童話，並因此開始了童話的創作。
歷盡艱辛的生活經歷和內心執著的創作夢想，使得安徒生童話的主題不再是簡單的衝突對立，而是包羅各類人生、社會的主題探尋。例如《賣火柴的小女孩》中飽受壓迫、饑寒交困的女孩只有在垂死的夢境裡實現自己的聖誕心願，直接表達出他對社會黑暗的批判和對下層人民的同情。借《豌豆公主》來諷刺封建貴族的嬌弱與不堪一擊。《拇指姑娘》中的主角雖然身材小得微不足道，生活環境也很艱苦，卻始終不向黑暗低頭，嚮往著光明和自由。安徒生的童話比起一般的童話有了更具深度和意義的主題及思考，因此他的作品寫給兒童，更寫給成人。
語言方式的不同
格林兄弟 VS 安徒生
《格林童話》多來自對民間傳說的搜集，由於童話多產生於民間，因而語言上以通俗、質樸見稱，作為童話，在《格林童話》中自然與神奇、現實與浪漫交相輝映，融為一體，使故事既有真實性、又有夢幻感：《灰姑娘》中魔法變出的南瓜車和水晶鞋，《小紅帽》中被剪開的狼肚子，《穿靴子的貓中》中會說話、會直立行走、智商很高的貓。故事情節結構安排也十分精巧而完整，數位式的結構被屢次應用，例如白雪公主三次被王后陷害、灰姑娘和王子跳了三次舞……
安徒生的童話與之有別，由於是“人造童話”，其作品的文學性和藝術性較強，融入了作家個人的才能和智慧，所以，有時候看起來不像是將童話藝術化，而更像是將文學作品賦予童話的氣息。與傳統童話重視情節相反，它在故事發展上並沒有固定的模式，而更多的關注點放在了人物塑造上。由於安徒生強調人物精神層面的刻畫，他筆下的小美人魚（內心掙扎、心有不甘、卻又適時選擇成全）、賣火柴的小女孩（充滿苦難又充滿希望）、醜小鴨（追求美的腳步不曾停下才能收穫美）、拇指姑娘（正義堅忍，不屈服於黑暗）都因此有了圓滿豐富的個性，成為不朽的文學形象。
童話意義的側重
格林兄弟 VS 安徒生
格林童話主要面向的讀者是兒童，因此質樸的格林童話貼近童話本身並為廣大兒童所喜愛。格林童話的主人公分為兩類：一類是善的化身，另一類是惡的象徵。作者總是把二者對立起來描寫,同情、歌頌前者,鞭答、諷刺後者.表達了鮮明的愛惜和美好的願望,揭示了簡單的人生哲理和價值觀念。安徒生的童話有一些充滿詩意、幻想和信念，也許有一部分不能為兒童所完全領悟，但卻贏得了更多的成人讀者。格林童話裡充滿了喜劇和奇跡，而安徒生童話則充滿了對信仰和靈魂的讚美。
繪 本 大 觀 園
說到兒童圖書，就不得不提到繪本。繪本作為兒童閱讀啟蒙的首選讀物，尤其在親子閱讀中，繪本的作用及意義是十分重要的。
那麼關於繪本你有瞭解多少呢？
繪本是什麼？
先說繪本不是什麼。繪本不是畫冊，畫冊是沒有故事可言的。繪本不是有插圖的書，現在不少的文學名著都一些插圖，但這不是繪本。因為這些文學名著裡的插圖是可有可無的，這些名著一開始是沒有插圖的，沒有這些插圖並不會影響名著的完整性。
那繪本是什麼？繪本也可以叫圖畫書，是用文字和繪畫共同敘述的（有時甚至是只用繪本）故事的書。也就是說，繪畫在繪本裡是非常重要的，不可獲缺的，沒有繪畫的書就不是繪本。當然，前面也說了，這些繪畫通常是連貫的，是在敘述故事的。
百度百科是這麼介紹繪本的：繪本，英文稱Picture Book，日文當用漢字為 "絵本"，顧名思義就是“畫出來的書”（圖畫書））。即指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
著名的繪本作者及代表作
艾瑞·卡爾：圖畫書上的奇才
《好餓的毛毛蟲》、《海馬先生》、《小種子》、《爸爸》，《我要 月亮》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼》
大衛·威斯納：一個天馬行空的鬼才
《瘋狂星期二》、《三隻小豬》、《海底來的秘密》。獲凱迪克銀獎的有：《夢幻大飛行》、《7號夢工廠》《藝術大魔法》《滴水獸的夜晚》
莫里斯·桑達克：一個故事大王和凱迪克獎大戶
《野獸出沒的地方》、《在那遙遠的地方》、《廚房之夜狂想曲》、《一座非常特別的房子》、《親愛的》，《你說什麼》、《跳月的精靈》、《小熊來訪》、《兔子先生》
謝爾大叔——謝爾·希爾弗斯坦：童詩大師
《閣樓上的光》、《失落的一角》、《人行道的盡頭》、《向上跌了一跤》、《愛心樹》、《失落的一角遇見大圓滿》等。
李歐·李奧尼：一個色彩與哲學大師
《小黑魚》、《田鼠阿佛》、《一寸蟲》、《鱷魚哥尼流》、《蒂莉和高牆》、《蒂科的金翅膀》、《世界上最大的房子》、《自己的顏色》、《馬修的夢》、《佩澤提諾》
蘇斯博士：繪本屆的教育家
《戴高帽的貓》、《How the Grinch Stole Christmas》、《綠雞蛋和火腿》、《在爸爸身上蹦來跳去》、《霍頓孵蛋》、《My Many Colored Days》、《Oh, the Places You'll Go!》、《史尼奇及其他故事》、《老雷斯的故事》、《千奇百怪的腳》
安東尼·布朗：超有愛的繪本大師
《我爸爸》、《我媽媽》、《大猩猩》、《小猴威利系列》、《小凱的家不一樣了》、《穿越魔鏡》、《我和你、公園裡的聲音、形狀遊戲》
五味太郎：繪本創作狂人，400多本之巨
《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶！》《看，脫光光了》《鯨魚》《從窗外來的禮物》《藏貓貓藏貓貓》《耶誕節的禮物》《數字在哪裡》
你今天陪孩子閱讀了嗎？
家長是孩子最初的啟蒙老師，那麼在進行閱讀的時候，家長的指引工作是不可忽視的，最重要的是家長要做個好榜樣，讓孩子耳濡目染下漸漸的愛上看書。可以說是從孩子一出生，親子閱讀就已經成為生活中重要的部分，也已經是一種既成習慣。親子閱讀不僅能提高孩子的閱讀能力，拓寬他們的視野，更重要的是，在父母與孩子日復一日的心靈交流中，一顆幸福的種子在孩子、也在父母心裡萌芽與成長。大人以喜悅的心情念圖畫書給孩子聽，自然能把這種情緒傳染給孩子，使孩子也陶醉在圖畫書的世界裡。今天你陪孩子閱讀了嗎？
他要帶給他們美好的東西，使他們熱愛生活、熱愛美和真理。他就要為他們寫些美麗並富有現實意義的作品。他覺得最能表達他的這種意念的文學形式就是童話，並因此開始了童話的創作。歷盡艱辛的生活經歷和內心執著的創作夢想，使得安徒生童話的主題不再是簡單的衝突對立，而是包羅各類人生、社會的主題探尋。例如《賣火柴的小女孩》中飽受壓迫、饑寒交困的女孩只有在垂死的夢境裡實現自己的聖誕心願，直接表達出他對社會黑暗的批判和對下層人民的同情。借《豌豆公主》來諷刺封建貴族的嬌弱與不堪一擊。《拇指姑娘》中的主角雖然身材小得微不足道，生活環境也很艱苦，卻始終不向黑暗低頭，嚮往著光明和自由。安徒生的童話比起一般的童話有了更具深度和意義的主題及思考，因此他的作品寫給兒童，更寫給成人。
語言方式的不同
格林兄弟 VS 安徒生
《格林童話》多來自對民間傳說的搜集，由於童話多產生於民間，因而語言上以通俗、質樸見稱，作為童話，在《格林童話》中自然與神奇、現實與浪漫交相輝映，融為一體，使故事既有真實性、又有夢幻感：《灰姑娘》中魔法變出的南瓜車和水晶鞋，《小紅帽》中被剪開的狼肚子，《穿靴子的貓中》中會說話、會直立行走、智商很高的貓。故事情節結構安排也十分精巧而完整，數位式的結構被屢次應用，例如白雪公主三次被王后陷害、灰姑娘和王子跳了三次舞……
安徒生的童話與之有別，由於是“人造童話”，其作品的文學性和藝術性較強，融入了作家個人的才能和智慧，所以，有時候看起來不像是將童話藝術化，而更像是將文學作品賦予童話的氣息。與傳統童話重視情節相反，它在故事發展上並沒有固定的模式，而更多的關注點放在了人物塑造上。由於安徒生強調人物精神層面的刻畫，他筆下的小美人魚（內心掙扎、心有不甘、卻又適時選擇成全）、賣火柴的小女孩（充滿苦難又充滿希望）、醜小鴨（追求美的腳步不曾停下才能收穫美）、拇指姑娘（正義堅忍，不屈服於黑暗）都因此有了圓滿豐富的個性，成為不朽的文學形象。
童話意義的側重
格林兄弟 VS 安徒生
格林童話主要面向的讀者是兒童，因此質樸的格林童話貼近童話本身並為廣大兒童所喜愛。格林童話的主人公分為兩類：一類是善的化身，另一類是惡的象徵。作者總是把二者對立起來描寫,同情、歌頌前者,鞭答、諷刺後者.表達了鮮明的愛惜和美好的願望,揭示了簡單的人生哲理和價值觀念。安徒生的童話有一些充滿詩意、幻想和信念，也許有一部分不能為兒童所完全領悟，但卻贏得了更多的成人讀者。格林童話裡充滿了喜劇和奇跡，而安徒生童話則充滿了對信仰和靈魂的讚美。
繪 本 大 觀 園
說到兒童圖書，就不得不提到繪本。繪本作為兒童閱讀啟蒙的首選讀物，尤其在親子閱讀中，繪本的作用及意義是十分重要的。
那麼關於繪本你有瞭解多少呢？
繪本是什麼？
先說繪本不是什麼。繪本不是畫冊，畫冊是沒有故事可言的。繪本不是有插圖的書，現在不少的文學名著都一些插圖，但這不是繪本。因為這些文學名著裡的插圖是可有可無的，這些名著一開始是沒有插圖的，沒有這些插圖並不會影響名著的完整性。
那繪本是什麼？繪本也可以叫圖畫書，是用文字和繪畫共同敘述的（有時甚至是只用繪本）故事的書。也就是說，繪畫在繪本裡是非常重要的，不可獲缺的，沒有繪畫的書就不是繪本。當然，前面也說了，這些繪畫通常是連貫的，是在敘述故事的。
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著名的繪本作者及代表作
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《好餓的毛毛蟲》、《海馬先生》、《小種子》、《爸爸》，《我要 月亮》、《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼》
大衛·威斯納：一個天馬行空的鬼才
《瘋狂星期二》、《三隻小豬》、《海底來的秘密》。獲凱迪克銀獎的有：《夢幻大飛行》、《7號夢工廠》《藝術大魔法》《滴水獸的夜晚》
莫里斯·桑達克：一個故事大王和凱迪克獎大戶
《野獸出沒的地方》、《在那遙遠的地方》、《廚房之夜狂想曲》、《一座非常特別的房子》、《親愛的》，《你說什麼》、《跳月的精靈》、《小熊來訪》、《兔子先生》
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蘇斯博士：繪本屆的教育家
《戴高帽的貓》、《How the Grinch Stole Christmas》、《綠雞蛋和火腿》、《在爸爸身上蹦來跳去》、《霍頓孵蛋》、《My Many Colored Days》、《Oh, the Places You'll Go!》、《史尼奇及其他故事》、《老雷斯的故事》、《千奇百怪的腳》
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《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶！》《看，脫光光了》《鯨魚》《從窗外來的禮物》《藏貓貓藏貓貓》《耶誕節的禮物》《數字在哪裡》
你今天陪孩子閱讀了嗎？
家長是孩子最初的啟蒙老師，那麼在進行閱讀的時候，家長的指引工作是不可忽視的，最重要的是家長要做個好榜樣，讓孩子耳濡目染下漸漸的愛上看書。可以說是從孩子一出生，親子閱讀就已經成為生活中重要的部分，也已經是一種既成習慣。親子閱讀不僅能提高孩子的閱讀能力，拓寬他們的視野，更重要的是，在父母與孩子日復一日的心靈交流中，一顆幸福的種子在孩子、也在父母心裡萌芽與成長。大人以喜悅的心情念圖畫書給孩子聽，自然能把這種情緒傳染給孩子，使孩子也陶醉在圖畫書的世界裡。今天你陪孩子閱讀了嗎？