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從10月1日起， 《中華人民共和國國歌法》》很有價值， 將在有關國旗、國歌的立法工作中予以認真考慮。
艾克拜爾介紹， 今年4月27日， 全國人大常委會法工委邀請包括艾克拜爾在內的幾位人大代表和政協委員舉行專題座談， 就中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》立法問題進行了商議研討。 參加此次會議的還有全國政協委員于海。
2008年的全國政協十一屆一次會議上， 時任解放軍軍樂團團長的於海提交了關於國歌立法的提案。 此後10年間， 於海多次就國歌的奏唱和版本等方面提出立法建議。
參與了此次立法座談會的還有十二屆全國人大代表、石家莊市青年評劇團的國家一級演員靳靈展。 作為親歷國歌法立法過程的全國人大代表， 參加完這次立法座談會的靳靈展在接受媒體採訪時說：“制定國歌法， 對於加強國歌的宣傳教育， 鼓勵廣大人民群眾愛國歌、唱國歌， 提升公民的國家觀念和愛國熱情， 具有重大的現實意義。 ”
“國歌教育對青少年意義重大”
今年6月， 一位遲到的小學生因聽到學校正播放的國歌而駐足行禮、國歌演奏完畢再步入學校的新聞， 成為網友、朋友圈熱議和讚揚的話題。 “這是很好的自覺行為。
國歌法規定， 國歌納入中小學教育。 其中規定：“中小學應當將國歌作為愛國主義教育的重要內容， 組織學生學唱國歌， 教育學生瞭解國歌的歷史和精神內涵、遵守國歌奏唱禮儀。 ”
在艾克拜爾看來， 從小會唱國歌， 唱好國歌， 應當成為每個公民的行為準則和文化自覺行為。
他對中國青年報·中青線上記者說：“要讓孩子們知道， 唱好國歌是對國歌的尊崇， 是對祖國的熱愛， 是愛國意識的體現。 國歌法提升了廣大青少年對國歌的尊嚴感。 ”
“把國歌以莊嚴的方式唱好， 這就是愛國主義的具體體現。 ”艾克拜爾認為， 國歌的宣傳教育是愛國主義核心價值教育的具體內容之一。
“國歌教育包含了民族團結的教育內容”
今年5月， 艾克拜爾在雲南考察途中進入新平縣南薅花腰傣民俗文化村， 參觀聶耳母親祖居。 當看到院裡牆上的中華人民共和國國歌簡譜時， 他寫下了這樣的話：“在中華人民共和國國歌旋律中， 律動著各民族人民的血脈。 ”他對中國青年報·中青線上記者說：“國歌法的確立對於中華民族團結有著巨大的凝聚作用。 在國歌聲中， 共同的精神追求和價值共鳴讓各民族人民情感互融， 愛國情感自然而然地體現出來。 因此， 國歌教育包含了民族團結的教育內容。 ”
艾克拜爾告訴記者， 中華人民共和國國歌被翻譯成蒙古語、藏語、維吾爾語、哈薩克語等多種少數民族語言， “這將使少數民族人民更準確、更豐富地理解國歌的含義”。
今年國慶日來臨之際， 位於新疆北部阿勒泰地區福海縣的博列克托別村積極開展“家家送國旗、戶戶掛國旗”活動， 嶄新的國旗飄揚在牧區的家家戶戶。 “在牧區， 人們在國慶日時掛上國旗， 同樣， 唱響國歌這樣的愛國主義教育， 會比空泛的教育更具體、更有效、更生動、更親和。 ”艾克拜爾說。
H5製作：中國青年報·中青線上融媒工作室
視頻編導：高晨
責編：賈志強