一歲半以後， 寶寶開始進入語言爆發期， 語言形式、語言理解、語言運用和語言思維都得到不同程度的發展。
具體有以下幾方面的特點：
寶寶說出的話以電報句(主謂賓的結構中漏掉其中一部分， 詞序顛倒， 其中以雙詞句居多)和簡單句(有完整的主謂賓結構， 但極少使用修飾語)居多， 另外， 還有部分較低水準的單詞句(單詞代替句子)和較高水準的複合句(通常由兩個簡單句構成)。
有的寶寶語言說話能力較遲滯， 以單詞句、電報句為主。 還有的寶寶語言說話能力發展得比較早， 能夠說出帶一些較為複雜的簡單句， 如“媽媽上班掙錢去”， 有時還會使用“難道”、“因為”、“然後”、“要不然”等副詞和連詞， 以及會說出一些複合句， 如“吸頂燈燈泡碎， 扔廚房垃圾袋”、“有一個蚊蚊飛走， 飛到姑姑屋， 正在咬姑姑”。
這時期寶寶所說的複合句是由兩個簡單的短句組成，
學習語言的速度比較快， 成人能夠感到好像寶寶是突然就學會說話的， 這幾天還只說幾個字一句的話， 再過幾天也許就能說出更長的一句話了， 而且似乎寶寶對自己會說話、會說一句較長的話、說一連串的短句也感到新奇和興奮。
在“詞饑”階段， 寶寶的詞彙量迅速增加， 仍以日常生活中的名詞為主， 詞性除量詞外， 擴大至形容詞、數詞、代詞、副詞、介詞、連詞等， 詞彙範圍擴大至科普詞彙和少量的文學詞彙， 到2歲時就能說200至上千個的詞彙了。
由於記憶力和理解力進一步增加， 寶寶背兒歌、古詩、詩歌、成語、三字經等的速度很快， 能記住很多首， 甚至幾十、上百首的兒歌或古詩， 有的能背誦篇幅較長的詩歌， 不少寶寶一、二天就能學會一首新兒歌。 因為存儲了大量的記憶，
我們認為1.5-2歲的寶寶逐漸能夠從圖書中大致看出故事的連貫性， 通過回答問題， 發現寶寶理解故事的能力也大有提高。 寶寶已養成閱讀的興趣和習慣， 經常主動要求閱讀， 有的寶寶每次能閱讀很長時間。 還有的寶寶對識字發生濃厚的興趣， 能識得成百上千的字， 但我們不主張過度強化識字量， 而要重視閱讀圖畫和文字的興趣和能力。
作者：楊霞 搖籃早教專家
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