孩子天性愛玩， 他願意去做他感興趣的事情， 並且樂此不疲。
可是一提到學習， 很多孩子立刻就會表現出不愉快的情緒， 動作也會明顯變慢，
更有些媽媽將孩子的這種表現比喻為“一到關鍵時刻就老牛拉破車”。
一位媽媽這樣抱怨說：
兒子簡直就是個“兩面派”， 他爸爸要是週末早上跟他說：“兒子， 今天咱們出去玩。 "
他能在幾分鐘之內起床、穿衣、刷牙、洗臉，
可要是晚上跟他說“快點把你的作業寫完”， 他“磨洋工”的功夫就開始“施展”了。
他現在上3年級， 老師留的作業並不算多。 那些數學題十幾分鐘就可以做完， 可他非得耗到快睡覺的時候。 一晚上別的什麼都幹不了， 就只能做那麼幾道數學題。
看到兒子這個樣子， 我頭疼極了。 如果他能把玩耍的勁頭用在學習上該有多好呀！
我們可以理解這位媽媽的無奈， 也許在我們家裡， 也有這樣一位“在學習上磨洋工”。 在我們眼裡， 他是不好好學習的孩子；在老師眼裡， 他也是不好好學習的學生。 面對他“玩時快， 學時慢”的狀態， 我們恨不得打開他的腦袋幫他將這兩點做一個對調。
可是心急歸心急， 我們總要對症下藥。
這樣的孩子並不是天生的慢性子， 我們一味地批評甚至打罵也絕不是好方法， 我們應該幫他調整心態， 幫他將玩時的快動作巧妙地應用到學習中去。
建議：
01
提高孩子對學習的興趣
孩子之所以喜歡玩， 是因為他對玩感興趣， 我們也可以通過提高他對學習的興趣調動他的學習積極性。
簡單來說， 就是要讓孩子感覺到學習是快樂的。
我們可以適當地放寬對孩子的要求， 在他學習的過程中不要去批評他， 及時對他取得的一點一滴的小成績給予肯定與鼓勵。
同時， 我們也可以寓教於樂， 將一些知識融人孩子的生活與遊戲之中， 激發他的探索心。
平時我們可以找一些古今中外名人用功讀書的故事， 鼓勵他向名入學習， 使他明白只有用功讀書、好好學習， 將來才能做更多他喜歡做的事情。
02
遏制孩子貪玩的欲望
隨著科技的不斷發展， 現代社會可玩的東西越來越多， 從簡單玩具到高科技玩具， 再到電腦中的小遊戲及網路中的大遊戲， 孩子似乎是“不得不”越來越貪玩。
我們需要意識到， 要遏制孩子貪玩的欲望， 就要對他進行正確的引導。
首先， 我們不要無休止地滿足孩子的要求。
我們可能都希望給孩子最好的， 於是就會給他買各種各樣的玩具。 我們不想讓孩子受委屈， 於是只要他要，就一定會給他買來。
這樣孩子玩的興趣不知不覺就被我們給擴大了，到後來自然會難以控制。我們應該逐漸減少給孩子增加新玩具，引導他玩新遊戲的機會。
其次，我們要有意識地對他在學習上取得的成績表示出肯定與稱讚，同時對他玩耍時取得的“成績”要採取一種冷漠的態度。
孩子都喜歡受到表揚，當他發現自己的學習成績能夠得到我們的誇獎時，他關注的重心就會向學習偏移。
最後，面對對玩已經很癡迷的孩子，我們不能一下子就阻止他去玩，而是要慢慢地減少家中能激發他玩的欲望的事物，減少他玩的機會。
同時，適當增加一些與學習有關的物品，比如各種知識類書籍、地圖，或者一些激勵入學習的字畫、裝飾等。我們這樣做的目的就是改變家中的氣氛，用一種文化氛圍對孩子產生潛移默化的影響。
03
幫孩子解決學習上遇到的問題
孩子之所以願意玩而不願意學，有時也不全是因為他貪玩。
在他看來，學習很難，記不住、學不會、弄不懂；可玩很簡單，隨便擺弄幾下就很有意思了，這樣的孩子總是逃避學習，所以他學起來才會那樣磨蹭、拖拉。
因此我們也要注重對孩子學習能力的培養，幫他解決學習上遇到的問題，使他不再對學習感到頭疼。
我們可以先和孩子交流一下，看他到底是哪裡出了問題。
如果是他記不住，我們要幫他掌握記憶的方法；如果是學不會，我們就要幫他分析哪裡不會，要麼是我們給他講明白，要麼是讓他去請教老師或其他同學；加入他只是單純地覺得學習很累，我們可以幫他合理安排時間，讓他勞逸結合。
總之，當我們解決了孩子學習上的問題、提高了他的學習能力之後，再加上對他貪玩欲望的遏制，相信他就能夠改正學習“磨蹭”這個毛病。
於是只要他要，就一定會給他買來。這樣孩子玩的興趣不知不覺就被我們給擴大了，到後來自然會難以控制。我們應該逐漸減少給孩子增加新玩具，引導他玩新遊戲的機會。
其次，我們要有意識地對他在學習上取得的成績表示出肯定與稱讚，同時對他玩耍時取得的“成績”要採取一種冷漠的態度。
孩子都喜歡受到表揚，當他發現自己的學習成績能夠得到我們的誇獎時，他關注的重心就會向學習偏移。
最後，面對對玩已經很癡迷的孩子，我們不能一下子就阻止他去玩，而是要慢慢地減少家中能激發他玩的欲望的事物，減少他玩的機會。
同時，適當增加一些與學習有關的物品，比如各種知識類書籍、地圖，或者一些激勵入學習的字畫、裝飾等。我們這樣做的目的就是改變家中的氣氛，用一種文化氛圍對孩子產生潛移默化的影響。
03
幫孩子解決學習上遇到的問題
孩子之所以願意玩而不願意學，有時也不全是因為他貪玩。
在他看來，學習很難，記不住、學不會、弄不懂；可玩很簡單，隨便擺弄幾下就很有意思了，這樣的孩子總是逃避學習，所以他學起來才會那樣磨蹭、拖拉。
因此我們也要注重對孩子學習能力的培養，幫他解決學習上遇到的問題，使他不再對學習感到頭疼。
我們可以先和孩子交流一下，看他到底是哪裡出了問題。
如果是他記不住，我們要幫他掌握記憶的方法；如果是學不會，我們就要幫他分析哪裡不會，要麼是我們給他講明白，要麼是讓他去請教老師或其他同學；加入他只是單純地覺得學習很累，我們可以幫他合理安排時間，讓他勞逸結合。
總之，當我們解決了孩子學習上的問題、提高了他的學習能力之後，再加上對他貪玩欲望的遏制，相信他就能夠改正學習“磨蹭”這個毛病。