我朋友劉剛的一天是這樣度過的：
叮鈴鈴——早晨鬧鐘響起。
他眼一睜， 立馬抓過手機，
打開“得到”， 傾聽60秒羅胖教導。
刷牙與吃早飯時， 打開“喜馬拉雅”，
“完成了30分鐘的音訊學習。 ”
然後， 他出門上班。
地鐵上， 再點開“知乎live”
“聽了三個知名答主的經驗分享。 ”
中午吃飯與午休的時間，
他又點開了“在行”，
“抓緊學習了《如何成為寫作高手》。 ”
下班路上， 他又打開“得到”，
“我在上面訂閱了5個專欄。 ”
吃完飯， 上床， 打開“直播”，
“聽了李笑來的《普通人如何實現財富自由》。 ”
然後劉剛帶著滿滿的充實感，
終於無比欣慰地進入了夢鄉。
2
劉剛這兩年很焦慮。
何為知識焦慮症？
就是我們對新的知識、新的資訊和新的認知反覆運算始終有一種匱乏感， 因為擔心自己知識匱乏而落後於社會和他人， 從而產生了一種心理恐懼。
“我不想被超越， 更不想被落下，
唯一能做的就是跟緊這個時代，
更加快速高效的吸收和學習。
3
但是學習又學什麼呢？
這是一個資訊爆炸的時代，
一分鐘產生的信息量超過古時一千年，
劉剛說：“我不知道怎麼篩選有用的知識。 ”
這也是一個時間短缺的時代，
時間已成為世界上最短缺的資源，
劉剛說：“我不想把大量時間耗費在選擇上。
這更是一個急於求成的時代，
每個人都在努力尋找成功的捷徑，
劉剛說：“希望短時間就能掌握某項技能。 ”
正在“劉剛們”焦慮頭痛時，
“羅振宇們”出現了， 用手一揮：“跟我來！”
於是， 知識付費誕生了。
何為知識付費？
一言以蔽之就是：你付費， 我就給你知識。
“你不知道怎麼選嗎？我幫你選。 ”
“你不想耗費時間學嗎？我幫你讀。 ”
“你不是想很快掌握技能嗎？我嚼爛了給你。 ”
哇， 知識付費竟然這麼好， 於是大家一擁而上。
訂專欄、訂課程、訂直播、訂小密圈，
劉剛說：“生怕動作一慢， 就被甩到行進佇列之外。 ”
所以， 目前知識付費用戶已達5000萬人。
“手機裡沒幾個付費APP， 都不好意思跟人打招呼了。 ”
4
這就是大部分追逐知識付費的人所得到的結果：
“一開始， 覺得很有啟發很有用，
看完的一瞬間覺得自己受益匪淺。
可時間長了， 我才發現：
我的認知並沒有由此而提高，
我的思維並沒有由此而升級，
我的知識和技能依然在原地踏步。 ”
5
愛因斯坦提出相對論後， 震驚世界，
於是被很多大學邀請去做報告，
愛因斯坦因此而被弄得疲憊不堪。
有一天， 司機對他說：“你太累了， 今天我幫你作報告吧？”
愛因斯坦問：“你能行嗎？”
司機說：“我閉著眼睛都能背出來。 ”
那天司機上臺， 果然講得滴水不漏。
但剛想下臺時， 一位博士站了起來，
然後提了一個非常深奧刁鑽的問題。
司機不知怎麼作答， 幸好腦瓜轉得快：
“這問題太簡單了，我司機都能回答。”
愛因斯坦站起來，幾句話就解決了問題。
博士驚呆了：“沒想到他的司機也遠勝於我。”
但在回去的路上，司機對愛因斯坦說：
“我知道的只是概念，你懂得的才是知識。”
其實，我們就跟這位司機差不多，
一付費一收聽，就誤以為學到了知識，
其實離真正的掌握知識差了十萬八千里，
你以為買到的是知識，其實買到的是“知道”。
你以為買到的是掌握，其實只是囤積了一堆“知道”。
6
大部分知識付費其實都是大忽悠。
首先，它傳授的幾乎都是碎片化知識。
現在“知識付費”傳授的多是張海所收藏的那種碎片化知識：
●它們往往是一堆結論而非邏輯
●它們往往大量簡化了推演過程
●它們往往將多路徑簡化為單一路徑
●它們往往只告訴你表面事實，不告訴背後原理
關於學習，有一句名言——你所接受的一切資訊，構成了你的思維方式。
所以，長期接收碎片化知識將會導致：
●因為不成體系，所以容易遺忘
●看待問題簡單化片面化
●思維與視野變得狹隘
●難以進行複雜思考和獨立思考
所以，我們經常感歎：“學了這麼多，就像沒學過一樣。”
約伯斯說：“你得到的知識根本稱不上知識，充其量只是資訊。”
7
為什麼說大部分知識付費都是大忽悠呢？
其次，它傳授的知識常常“藥不對症”。
藍胖子寫過一篇《知識付費得了什麼病》,
在文章裡，他把“羅振宇們”稱為“醫生”，
把患了知識焦慮症的“劉剛們”稱為“病人”。
按照病情，病人分為三種：
輕度病人、中度病人和重度病人。
這三種病人，分別對應職場三個階段：
執行階段、管理階段和方向階段。
針對三種病人，醫生正確的做法本應是——對症下藥，分別開出三種不同處方。
但真正的情況卻是醫生治病時極其粗暴：
“我不管你是哪種病人，我就開這一種藥方。”
“單一內容面向數十萬甚至上百萬的受眾。”
這種粗暴治療，於是引發了一系列不適症：
重度病人一看醫生開的輕度藥方就怒了：
“哇靠，這個階段我早就度過了好不好。”
輕度病人一看醫生開的重度藥方就毛了，
“我就一個剛入職場的新人，
很多基礎能力和基礎技能都還沒掌握，
你卻要我去學馬雲的宏觀視野和管理格局。
學習毛啊，都不在一個層次上。”
彼之蜜糖，乃吾之砒霜。
8
為什麼說大部分知識付費都是大忽悠呢？
再次，它傳授的知識“是未經你思考的”。
“多數人為了逃避真正的思考，願意做任何事情。”
第一次看到這句話時，我被震撼到了。
我想起了我讀高三時的一件事情，
當時班上有一位後來考清華的學霸，
他總結了一套高效學習筆記。
我當時物理成績位居下游，
便向學霸取經：“借你筆記看看唄。”
我把他的筆記完完整整地抄了下來，
但是幾次物理考試，我還是位居下游。
我說：“我都看了你筆記好幾遍了啊。”
學霸說了一句：“未經你思考的知識是不屬於你的。”
我一下醍醐灌頂。
為什麼我們學了那麼多“知識付費”的知識後依然沒有長進？
因為這些知識都是“未經你思考”得來的。
羅振宇曾經講過自己為何要做“得到”語音：
“古時候有些有錢人，他們明明有一雙眼，
可是從來不看書，而是請人讀書給自己聽，
從今以後，羅胖就是你身邊的那個書童。
這就是我的角色定位：我讀完書，講給你聽。”
說得真好，但是我想問——有哪位大儒豪傑是靠書童讀書給自己聽而成功的？
跟各位分享一個令人絕望的事實：
沒人能代替你去努力，即使你花錢了。
也沒人能代替你思考，即使你花錢了。
愛因斯坦說：未經思考的知識不是知識。
沒錯，羅胖確實十分懂你的焦慮，
但他永遠無法治好你的焦慮，
他只會不斷挑逗你，給你製造焦慮。
知道嗎，比賣知識更高明的，是賣焦慮感。
關於知識付費，有兩句話很見血：
“那些知識付費所販賣的知識速成，
其實質賣的不是某一領域的知識，
而是一種‘讓你感覺很努力’的幻覺。”
“（很多）知識付費向用戶兜售的，
實質上是一種精神慰藉，
讓你感覺自己隨時隨地都能得到些什麼有用的東西，
從而有一種收穫知識的滿足感。”
但這種滿足感很快就會隨時間而幻滅：
“聽了一堆大神大牛們的分享，
結果還是發現自己沒有任何改變。”
付錢過後，你依然是你。
於是，新的焦慮誕生了。
為什麼我學了這麼多知識依然沒長進啊？
為什麼我學了這麼多知識依然是井底之蛙啊？
“那我就再訂閱幾個專欄。”
10
要想真正治療你的知識焦慮症，
首先你得弄清楚什麼才是真正的學習。
什麼才是真正的學習？
第一，學習要有目標定位。
我朋友劉剛最喜歡隨大流，
看見別人學英語，他就跟著學英語。
看見別人學寫作，他就跟著學寫作。
看見別人學程式設計，他就跟著學程式設計。
…………
“學完，發現還是解決不了我的焦慮。”
你一定也發現了，劉剛最大的問題是——用戰術上的努力來掩蓋戰略上的懶惰。
什麼意思？
就是他雖然想成為更好的自己，卻不知道更好的自己是什麼。
所以，看見別人學什麼他就學什麼，
今天學這，明天學那，
看起來很努力，但實際毫無用處。
學習如同種地，在承包這塊地之前，
一定要有目標要有計劃，
知道要種何種作物，要達到多少產量，
接下來才是為之辛勞耕作。
沒有目標，一切無從談起。
那如何尋找學習的目標呢？
●坐下來，寫出自己想成為什麼樣的人
●再羅列“這樣的人”所對應的知識領域或技能
●再把知識領域或技能細分成主要和次要的知識點
●你需要學習的知識體系圖就出來了
目標一明確，方向一清晰，
你就不會像無頭蒼蠅一樣嗡嗡亂撞了。
11
什麼才是真正的學習？
第二，學習要懂問題驅動。
愛因斯坦曾經說過一段名言：
“如果給我1小時解答一道決定我生死的問題，
我會花55分鐘弄清楚這道題到底在問什麼。
一旦清楚它到底在問什麼，
剩下的5分鐘足夠回答這個問題。”
這話什麼意思？
愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”
最好的學習，都是問題驅動式的。
這一點，我深有體會。
有一次，我問考清華的學霸：“你的學習效率怎麼這麼高？”
他說：“我從來不簡單地去看書複習，我的學習都是問題驅動的。”
你不是不可以訂閱得到專欄，
不是不可以訂閱喜馬拉雅音訊，
但是在接受這些新知識之前，
你應該發揮自己的主觀能動性，
對想學的知識點進行預先的學習，
然後帶著問題去聽別人的課。
邊聽邊對照，邊聽邊思考，
再把迷惑不懂的地方記錄下來，
然後再去搜羅體系化的書籍，
從中找到解決這個迷惑的原理和方法，
如此這樣，你的學習才會變得高效。
12
什麼才是真正的學習？
第三，學習要懂系統深挖。
谷歌董事長施密特說過一串數據：
人類從直立行走到2003年的四百萬年間，
一共創造了5艾位元組的資訊，
這個存儲量相當於50億部1G電影。
而到了2010年，人類每兩天就會創造5艾位元組。
再到了2013年，人類每10分鐘就創造5艾位元組，
再到今天，人類每1分鐘就創造5艾位元組。
也就是說，我們必須得承認一個事實：不管你如何沒日沒夜的學習，你都趕不上知識的增長速度。
所以，在這樣一個知識爆炸時代，
最有效的學習並不是碎片化學習。
莊子說：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！
這話什麼意思？
就是說，拿有限的生命去追逐無限的知識，純粹就是一個大傻逼。
如今社會早已分工得極其精細，
並且各個領域都在飛速發展，
所以，最好的學習不是追求成為一部百科全書，而是成為某個領域的專家。
喜歡“有話植說”的一句話：
“一味貪多求全的學習，
不會形成自己的知識體系，
只會讓你更加焦慮。
真正成功的哪些人，
都是在自己行業裡專注只做好自己的事，
經過多年沉澱，這才一鳴驚人。
所以，不用羡慕那些成功的人，
他只是比我們更早的專注於一個領域而已。”
治療知識焦慮的最佳方式，
就是你能在某個領域上達到專業水準。
13
什麼才是真正的學習？
第四，學習要有致用出口。
先講一個佛蘭克林的故事。
佛蘭克林年輕的時候，
只是一個印刷廠的學徒工。
每天看到報紙印出來的時候，
他就想：“有一天我的文字出現在報紙上就好了。”
他是行動派，想到了就做。
他是怎麼做的呢？
那時候，還沒有專門的寫作培訓班，
於是，他把報刊雜誌上的好文章剪下來，
再一句一句抄寫在一張張紙條上。
抄完之後，把原文放在一邊，
然後再把這些紙條全部打亂，
讓自己把這些話按照順序排列下來，
很多次排列之後，他就弄懂了文章的結構。
然後，他又把難度提高一個檔次，
讓自己把文章一句一句默寫下來，
很多次默寫之後，他就懂得了如何運用文字。
終於有一天，他的文章出現在了報紙上。
文章見報後，更加激發了他的寫作興趣，
於是他天天奮筆不休，終於成為大文學家。
講這個故事，就是想告訴你一個道理：
當你系統地學習一個知識後，
你必須為這個知識找到一個或多個致用的出口，
只有讓知識頻繁地得到“致用的鍛煉”，
知識才能真正地轉化成為長在你身上的本事。
為什麼有些人學了很多知識毫無用處？
因為他沒有找到穩定的輸出系統。
14
當我們都在為求知求學而焦慮時，
“羅振宇們”來了，
他隔著螢幕向我們伸出胖乎乎的大手：
“世界末日沒什麼好怕的，都跟我來。”
於是我們就登上了知識付費的這條船。
但在我們積極掏錢的時候，
“羅振宇們”永遠不會告訴你一個秘密：
主動學習遠比被動學習重要。
系統學習遠比碎片學習重要。
向內學習遠比向外學習重要。
專業學習遠比跨界學習重要。
這就是拾遺寫這篇稿子想告訴你的一點真相。
我不反對知識付費，但我反對鼓吹知識速成。
我不反對碎片化知識，但我反對神化碎片化知識。
求知這件事情，沒有什麼終南捷徑可走。
此時，我想起了一個段子：
“如果你每天還在看耶魯公開課，
上3W咖啡聽創業講座，
知乎果殼關注無數，
36氪每日必讀，
對馬雲的創業史瞭若指掌，
對張小龍的貪嗔癡如數家珍，
喜歡羅振宇勝過約伯斯，
逢人便談互聯網思維……
那你應該還在每天擠地鐵。”
幸好腦瓜轉得快：“這問題太簡單了，我司機都能回答。”
愛因斯坦站起來，幾句話就解決了問題。
博士驚呆了：“沒想到他的司機也遠勝於我。”
但在回去的路上，司機對愛因斯坦說：
“我知道的只是概念，你懂得的才是知識。”
其實，我們就跟這位司機差不多，
一付費一收聽，就誤以為學到了知識，
其實離真正的掌握知識差了十萬八千里，
你以為買到的是知識，其實買到的是“知道”。
你以為買到的是掌握，其實只是囤積了一堆“知道”。
6
大部分知識付費其實都是大忽悠。
首先，它傳授的幾乎都是碎片化知識。
現在“知識付費”傳授的多是張海所收藏的那種碎片化知識：
●它們往往是一堆結論而非邏輯
●它們往往大量簡化了推演過程
●它們往往將多路徑簡化為單一路徑
●它們往往只告訴你表面事實，不告訴背後原理
關於學習，有一句名言——你所接受的一切資訊，構成了你的思維方式。
所以，長期接收碎片化知識將會導致：
●因為不成體系，所以容易遺忘
●看待問題簡單化片面化
●思維與視野變得狹隘
●難以進行複雜思考和獨立思考
所以，我們經常感歎：“學了這麼多，就像沒學過一樣。”
約伯斯說：“你得到的知識根本稱不上知識，充其量只是資訊。”
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為什麼說大部分知識付費都是大忽悠呢？
其次，它傳授的知識常常“藥不對症”。
藍胖子寫過一篇《知識付費得了什麼病》,
在文章裡，他把“羅振宇們”稱為“醫生”，
把患了知識焦慮症的“劉剛們”稱為“病人”。
按照病情，病人分為三種：
輕度病人、中度病人和重度病人。
這三種病人，分別對應職場三個階段：
執行階段、管理階段和方向階段。
針對三種病人，醫生正確的做法本應是——對症下藥，分別開出三種不同處方。
但真正的情況卻是醫生治病時極其粗暴：
“我不管你是哪種病人，我就開這一種藥方。”
“單一內容面向數十萬甚至上百萬的受眾。”
這種粗暴治療，於是引發了一系列不適症：
重度病人一看醫生開的輕度藥方就怒了：
“哇靠，這個階段我早就度過了好不好。”
輕度病人一看醫生開的重度藥方就毛了，
“我就一個剛入職場的新人，
很多基礎能力和基礎技能都還沒掌握，
你卻要我去學馬雲的宏觀視野和管理格局。
學習毛啊，都不在一個層次上。”
彼之蜜糖，乃吾之砒霜。
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為什麼說大部分知識付費都是大忽悠呢？
再次，它傳授的知識“是未經你思考的”。
“多數人為了逃避真正的思考，願意做任何事情。”
第一次看到這句話時，我被震撼到了。
我想起了我讀高三時的一件事情，
當時班上有一位後來考清華的學霸，
他總結了一套高效學習筆記。
我當時物理成績位居下游，
便向學霸取經：“借你筆記看看唄。”
我把他的筆記完完整整地抄了下來，
但是幾次物理考試，我還是位居下游。
我說：“我都看了你筆記好幾遍了啊。”
學霸說了一句：“未經你思考的知識是不屬於你的。”
我一下醍醐灌頂。
為什麼我們學了那麼多“知識付費”的知識後依然沒有長進？
因為這些知識都是“未經你思考”得來的。
羅振宇曾經講過自己為何要做“得到”語音：
“古時候有些有錢人，他們明明有一雙眼，
可是從來不看書，而是請人讀書給自己聽，
從今以後，羅胖就是你身邊的那個書童。
這就是我的角色定位：我讀完書，講給你聽。”
說得真好，但是我想問——有哪位大儒豪傑是靠書童讀書給自己聽而成功的？
跟各位分享一個令人絕望的事實：
沒人能代替你去努力，即使你花錢了。
也沒人能代替你思考，即使你花錢了。
愛因斯坦說：未經思考的知識不是知識。
沒錯，羅胖確實十分懂你的焦慮，
但他永遠無法治好你的焦慮，
他只會不斷挑逗你，給你製造焦慮。
知道嗎，比賣知識更高明的，是賣焦慮感。
關於知識付費，有兩句話很見血：
“那些知識付費所販賣的知識速成，
其實質賣的不是某一領域的知識，
而是一種‘讓你感覺很努力’的幻覺。”
“（很多）知識付費向用戶兜售的，
實質上是一種精神慰藉，
讓你感覺自己隨時隨地都能得到些什麼有用的東西，
從而有一種收穫知識的滿足感。”
但這種滿足感很快就會隨時間而幻滅：
“聽了一堆大神大牛們的分享，
結果還是發現自己沒有任何改變。”
付錢過後，你依然是你。
於是，新的焦慮誕生了。
為什麼我學了這麼多知識依然沒長進啊？
為什麼我學了這麼多知識依然是井底之蛙啊？
“那我就再訂閱幾個專欄。”
10
要想真正治療你的知識焦慮症，
首先你得弄清楚什麼才是真正的學習。
什麼才是真正的學習？
第一，學習要有目標定位。
我朋友劉剛最喜歡隨大流，
看見別人學英語，他就跟著學英語。
看見別人學寫作，他就跟著學寫作。
看見別人學程式設計，他就跟著學程式設計。
…………
“學完，發現還是解決不了我的焦慮。”
你一定也發現了，劉剛最大的問題是——用戰術上的努力來掩蓋戰略上的懶惰。
什麼意思？
就是他雖然想成為更好的自己，卻不知道更好的自己是什麼。
所以，看見別人學什麼他就學什麼，
今天學這，明天學那，
看起來很努力，但實際毫無用處。
學習如同種地，在承包這塊地之前，
一定要有目標要有計劃，
知道要種何種作物，要達到多少產量，
接下來才是為之辛勞耕作。
沒有目標，一切無從談起。
那如何尋找學習的目標呢？
●坐下來，寫出自己想成為什麼樣的人
●再羅列“這樣的人”所對應的知識領域或技能
●再把知識領域或技能細分成主要和次要的知識點
●你需要學習的知識體系圖就出來了
目標一明確，方向一清晰，
你就不會像無頭蒼蠅一樣嗡嗡亂撞了。
11
什麼才是真正的學習？
第二，學習要懂問題驅動。
愛因斯坦曾經說過一段名言：
“如果給我1小時解答一道決定我生死的問題，
我會花55分鐘弄清楚這道題到底在問什麼。
一旦清楚它到底在問什麼，
剩下的5分鐘足夠回答這個問題。”
這話什麼意思？
愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”
最好的學習，都是問題驅動式的。
這一點，我深有體會。
有一次，我問考清華的學霸：“你的學習效率怎麼這麼高？”
他說：“我從來不簡單地去看書複習，我的學習都是問題驅動的。”
你不是不可以訂閱得到專欄，
不是不可以訂閱喜馬拉雅音訊，
但是在接受這些新知識之前，
你應該發揮自己的主觀能動性，
對想學的知識點進行預先的學習，
然後帶著問題去聽別人的課。
邊聽邊對照，邊聽邊思考，
再把迷惑不懂的地方記錄下來，
然後再去搜羅體系化的書籍，
從中找到解決這個迷惑的原理和方法，
如此這樣，你的學習才會變得高效。
12
什麼才是真正的學習？
第三，學習要懂系統深挖。
谷歌董事長施密特說過一串數據：
人類從直立行走到2003年的四百萬年間，
一共創造了5艾位元組的資訊，
這個存儲量相當於50億部1G電影。
而到了2010年，人類每兩天就會創造5艾位元組。
再到了2013年，人類每10分鐘就創造5艾位元組，
再到今天，人類每1分鐘就創造5艾位元組。
也就是說，我們必須得承認一個事實：不管你如何沒日沒夜的學習，你都趕不上知識的增長速度。
所以，在這樣一個知識爆炸時代，
最有效的學習並不是碎片化學習。
莊子說：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！
這話什麼意思？
就是說，拿有限的生命去追逐無限的知識，純粹就是一個大傻逼。
如今社會早已分工得極其精細，
並且各個領域都在飛速發展，
所以，最好的學習不是追求成為一部百科全書，而是成為某個領域的專家。
喜歡“有話植說”的一句話：
“一味貪多求全的學習，
不會形成自己的知識體系，
只會讓你更加焦慮。
真正成功的哪些人，
都是在自己行業裡專注只做好自己的事，
經過多年沉澱，這才一鳴驚人。
所以，不用羡慕那些成功的人，
他只是比我們更早的專注於一個領域而已。”
治療知識焦慮的最佳方式，
就是你能在某個領域上達到專業水準。
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什麼才是真正的學習？
第四，學習要有致用出口。
先講一個佛蘭克林的故事。
佛蘭克林年輕的時候，
只是一個印刷廠的學徒工。
每天看到報紙印出來的時候，
他就想：“有一天我的文字出現在報紙上就好了。”
他是行動派，想到了就做。
他是怎麼做的呢？
那時候，還沒有專門的寫作培訓班，
於是，他把報刊雜誌上的好文章剪下來，
再一句一句抄寫在一張張紙條上。
抄完之後，把原文放在一邊，
然後再把這些紙條全部打亂，
讓自己把這些話按照順序排列下來，
很多次排列之後，他就弄懂了文章的結構。
然後，他又把難度提高一個檔次，
讓自己把文章一句一句默寫下來，
很多次默寫之後，他就懂得了如何運用文字。
終於有一天，他的文章出現在了報紙上。
文章見報後，更加激發了他的寫作興趣，
於是他天天奮筆不休，終於成為大文學家。
講這個故事，就是想告訴你一個道理：
當你系統地學習一個知識後，
你必須為這個知識找到一個或多個致用的出口，
只有讓知識頻繁地得到“致用的鍛煉”，
知識才能真正地轉化成為長在你身上的本事。
為什麼有些人學了很多知識毫無用處？
因為他沒有找到穩定的輸出系統。
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當我們都在為求知求學而焦慮時，
“羅振宇們”來了，
他隔著螢幕向我們伸出胖乎乎的大手：
“世界末日沒什麼好怕的，都跟我來。”
於是我們就登上了知識付費的這條船。
但在我們積極掏錢的時候，
“羅振宇們”永遠不會告訴你一個秘密：
主動學習遠比被動學習重要。
系統學習遠比碎片學習重要。
向內學習遠比向外學習重要。
專業學習遠比跨界學習重要。
這就是拾遺寫這篇稿子想告訴你的一點真相。
我不反對知識付費，但我反對鼓吹知識速成。
我不反對碎片化知識，但我反對神化碎片化知識。
求知這件事情，沒有什麼終南捷徑可走。
此時，我想起了一個段子：
“如果你每天還在看耶魯公開課，
上3W咖啡聽創業講座，
知乎果殼關注無數，
36氪每日必讀，
對馬雲的創業史瞭若指掌，
對張小龍的貪嗔癡如數家珍，
喜歡羅振宇勝過約伯斯，
逢人便談互聯網思維……
那你應該還在每天擠地鐵。”