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我該怎樣愛你,我的腦癱孩子

孩子出生不久就被確診為腦癱兒, 雖然智力沒有怎麼受到影響, 但隨著年齡的長大, 她越來越自卑。

小時候她是一個快樂的孩子, 她的快樂並沒有因為生病受到一絲影響, 即使有時候下樓玩, 有小朋友被爺爺奶奶強行帶走不准和她玩, 她也只會失落說句“小朋友走了”, 但這絲毫不影響她和我玩的快樂。

可是慢慢長大了到了上學的年齡, 我們沒有放棄她, 找人托關係, 終於送進了幼稚園, 可她卻會不停的問我, “我為什麼不能像別的小朋友那樣跑?”慢慢的, 她不在是一個快樂的孩子了。

上面是一位腦癱患兒家長的自白, 從中可以看出除了好的醫生和治療方案是患兒和家長需要的, 健康的心理更是患兒和家長需要的。 對於疾病目前針對痙攣性腦癱患兒的FSPR手術就有很好的療效, 可是對於患兒的心理治療我們要如何去做呢?

腦癱患者的運動障礙,

姿勢障礙, 語言障礙等會造成患者的心理疾病, 一般患兒的通常會有以下幾點表現, 我們也將會通過患兒的表現給家長們一些建議。

1、敏感、自尊心強敏感、自尊心強, 由於身上有毛病, 往往過多的注意自己, 對別人的態度和評論尤為敏感, 容易計較別人怎麼對待自己。 情緒不穩定。 表現任性, 喜怒無常等。

孩子的這種表現, 是缺乏安全感的一種表現, 是孩子的高度防禦的一種表現。 作為家長首先要將他作為一個正常人來看待, 給孩子足夠包容的同時教他怎樣用正常心去看待問題, 坦誠的對待自己, 對待別人。

2、孤獨感, 腦癱兒童行動不便, 不能和同齡兒童一起玩耍、跑跳、入託、上學等。 常呆在家裡, 很少與人交往, 脫離人群,

久而久之會產生孤獨感, 隨年齡增長日益加強。

因為孩子身體的缺陷, 孩子的孤獨感是不可避免的, 首先作為家長可有意為孩子創造和同齡人接觸的環境, 如目前全國各地的線下免費故事會非常多, 家長可以多關注這方面活動。 其次根據孩子自身特點,

教孩子一點令別的小朋友羡慕的“本事”, 如語言障礙未受影響的孩子可以學習講故事, 唱歌等, 曾有肢體輕微障礙的腦癱患兒學習鋼琴, 引來陣陣掌聲的列子。 特別提示:如患兒恢復情況不錯, 可以考慮患兒進入正常學校進行學習。

3、自卑感、缺乏信心, 因為腦癱兒童生長發育比正常兒童落後, 行走姿勢異常, 學習生活遇到困難多, 有時還受到別人的歧視和譏笑, 總是感到低人一等。

對於孩子缺乏自信心, 家長可以在孩子的每次進步時給予具體表揚而不是簡單的一句“你真棒”, 並且家長要做到善於發現, 同時如孩子因為某種行為不如同齡人被同齡人嘲笑時, 家長需要及時站出解圍, 告訴其他孩子, 雖然他這點做的不好,

可在某方面卻做的很好。

腦癱患兒的父母往往過分溺愛, 包辦代替一切, 使孩子什麼事都靠別人, 缺乏主動性, 喪失自我意識。 所以家長一定要樹立正確的觀念, 首先將自己的孩子當做正常人來看, 在生活中教會孩子正確的價值觀, 人生觀, 讓孩子逐漸學會獨立。

治病固然重要,但孩子的心理健康更為重要,孩子有一個積極樂觀向上的心理,對治療疾病是非常重要的。在此祝願祝願天下所有的腦癱兒童早日康復、快樂幸福!

讓孩子逐漸學會獨立。

治病固然重要,但孩子的心理健康更為重要,孩子有一個積極樂觀向上的心理,對治療疾病是非常重要的。在此祝願祝願天下所有的腦癱兒童早日康復、快樂幸福!

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