小繪本， 大道理， 繪本總是能夠給人帶來感動， 是因為它極簡的文字， 卻有著深厚簡樸的感情蘊藏其中， 給人以深刻的感受。
每天聽小鳥用幼嫩的小聲音朗讀文章， 最近在讀葉聖陶著名童話《稻草人》， 每一篇都打動心弦。 昨晚讀到的是其中的一篇：《一粒種子》， 國王、富翁、商人、士兵都對於這粒種子寄託了過分的期望， 於是他們也就按照自己想要的樣子去種這粒種子， 結果種子並不領情， 它不能在承擔那麼多人為期待的環境中發芽。 最後它被扔到農田中， 農夫只把它當成一粒種子， 和其它的種子一樣對待，
小鳥悅耳的聲音在耳邊縈繞， 久久不得消散， 我一直在想， 適宜的環境才能培養出俏美的花兒， 使得見過它的人臉上都掛著平和的微笑， 滿身都沾上濃郁的香味。 就算種子再優秀， 只要環境不適宜， 也未見得能夠看到讓人滿意的結果。 就象我們撫養孩子一樣， 如果懂得孩子成長的需求， 施以適宜的撫育， 孩子的天性得以揮發， 成長就會順利的多。
無獨有偶， 新收穫一本楊玲玲和彭懿老師的最新優秀譯作《午夜園丁》， 本圖書原作者是美國的特裡•範和埃裡克•范， 由雲南出版集團公司&晨光出版社於2017年8月份出版。 原繪本在美國獲得了以下獎項：
★美國圖書館協會年度卓越童書獎
★紐約公共圖書館最佳童書
★美國亞馬遜網站2016年度十大童書
★美國父母選擇獎•2016年度圖畫書
這本書講了一個園丁改變了一個巷的人的過程， 十分暖心又低調的感覺， 娓娓道來， 沉沉悠悠， 從暗色中發現光芒， 于灰蒙中閃現希望。 故事講述了一個格裡赫洛孤兒院的孩子威廉發現街上的樹，
恰逢網路上流傳魔都一個小學競選家委會的“拼爹門”，
那麼， 養育過程中， 究竟是提供正向引導， 言傳身教， 還是打鐵還需自身硬， 為孩子建立起銅牆鐵壁的保護網路？亦或是兩者兼而有之？方為養育之道？讓我們一起來看看《午夜園丁》是如何改變一個孤兒院的孩子和居民的吧。
默默地付出， 給予別人溫暖
像是有誰施了魔法， 一夜之間， 格裡洛赫孤兒院外面的一棵大樹變成了一隻聰明的貓頭鷹。 這個造型樹在居民中引起了一陣騷動， 孤兒威廉一整天都驚訝地盯著它看， 直到天黑什麼也看不見， 而且， 他帶著一種興奮進入夢鄉。 那一天， 威廉感覺到了幸福，
被小男孩發現， 帶同他一起做事情
每一天， 威廉都會發現， 有更多不同的樹被修剪成了動物的形狀， 溫順的兔子、漂亮的鸚鵡等等， 不僅僅格裡洛赫巷變得越來越有生機， 而且這裡的居民也在發生著變化。 人群的出現方式， 不再是單獨的人， 而是帶著孩子、抱著寵物、抱著大號演奏著、拿著紅色的氣球、照相留念。 人們似乎都感覺到， 他們的生活中出現的美好， 使得他們的內心也美好起來。 格裡洛赫巷， 正在發生著變化， 另人嚮往美好的變化。
留下禮物，引導孩子主動做事
在一條被修剪成龍形的造型樹出現的時候，威廉和居民一起歡慶，發現了午夜園丁，園丁回過頭來發現威廉並邀請他幫忙。那一天，小威廉和午夜園丁一起工作到深夜，工作到睡著。天亮了，園丁走了，留給小威廉一個剪枝工具。當威廉看到居民們都非常欣賞自己和園丁修剪的作品的時候，他內心的鼓舞和興奮無以言表。
隨著故事情節的發展，文章的結尾處與開頭迥然不同，雖然文字鮮少，卻在畫面上呈現出了儼然一個充滿溫情的、讓人心生美好的小鎮。人們互相照顧、溫暖、就連霜淇淋運送汽車的尾部都印著“當心兒童”的字樣。我想，威廉身處其中，定然也通過自己的辛勤努力，充實了原來內心孤獨的空虛的感覺，他一定也在為自己和別人努力做著什麼。
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
教育亦如同綿綿春雨，會教育孩子的家長以身作則、言傳身教，孩子耳濡目染之下，學會並實踐更多生活的道理，自然擁有成長的原動力，教育的本質體現的更加清晰。
做一場孩子成長中的好雨，在孩子需要幫助的時候去説明他，在孩子需要獨立的時候去守望他，比為進家委會拼資歷，豈不是要強上千百倍？話說他才小學一年級，你就要干涉他的環境，那麼你要為控制他的成長去負累多少年？而且你辛苦，他未必領情的說哦。還是讓我們如同午夜園丁一樣做一場滋潤萬物的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧。
《午夜園丁》精緻到細節都值得推敲，文字極少，卻留有讓讀者去自主思考的更大餘地，線條、顏色、文字、人物刻畫等等都有著一個變化，就象彭懿老師說的：“要想改變這個世界，其實也不是一件很難的事情，只要你擁有那麼一點想像力和創造力。”讓我們一起和陪孩子閱讀這本《午夜園丁》，感悟更多養育的內涵吧。
留下禮物，引導孩子主動做事
在一條被修剪成龍形的造型樹出現的時候，威廉和居民一起歡慶，發現了午夜園丁，園丁回過頭來發現威廉並邀請他幫忙。那一天，小威廉和午夜園丁一起工作到深夜，工作到睡著。天亮了，園丁走了，留給小威廉一個剪枝工具。當威廉看到居民們都非常欣賞自己和園丁修剪的作品的時候，他內心的鼓舞和興奮無以言表。
隨著故事情節的發展，文章的結尾處與開頭迥然不同，雖然文字鮮少，卻在畫面上呈現出了儼然一個充滿溫情的、讓人心生美好的小鎮。人們互相照顧、溫暖、就連霜淇淋運送汽車的尾部都印著“當心兒童”的字樣。我想，威廉身處其中，定然也通過自己的辛勤努力，充實了原來內心孤獨的空虛的感覺，他一定也在為自己和別人努力做著什麼。
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
教育亦如同綿綿春雨，會教育孩子的家長以身作則、言傳身教，孩子耳濡目染之下，學會並實踐更多生活的道理，自然擁有成長的原動力，教育的本質體現的更加清晰。
做一場孩子成長中的好雨，在孩子需要幫助的時候去説明他，在孩子需要獨立的時候去守望他，比為進家委會拼資歷，豈不是要強上千百倍？話說他才小學一年級，你就要干涉他的環境，那麼你要為控制他的成長去負累多少年？而且你辛苦，他未必領情的說哦。還是讓我們如同午夜園丁一樣做一場滋潤萬物的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧。
《午夜園丁》精緻到細節都值得推敲，文字極少，卻留有讓讀者去自主思考的更大餘地，線條、顏色、文字、人物刻畫等等都有著一個變化，就象彭懿老師說的：“要想改變這個世界，其實也不是一件很難的事情，只要你擁有那麼一點想像力和創造力。”讓我們一起和陪孩子閱讀這本《午夜園丁》，感悟更多養育的內涵吧。