中國古代， 沒有孕育出現代科學， 沒有物理化學， 沒有幾何微積分， 也不用學英語、法語西班牙語。 古代讀書人的所有精力都放在了一件事情上， 玩弄文字。 可以說， 中國古人對文字排列組合的掌握能力， 超出世界上任何一個國家， 也遠高於今天的我們。 今天的中國人， 背唐詩宋詞的很多， 會寫的有幾個？能寫出經典流傳下來的好像一個也沒有。
既然中國古代文學的成就如此之高， 我們華夏兒女學習、背誦古詩詞自然也就是理所應當的事情。 但是， 古詩詞那麼多， 僅僅一個《全唐詩》收錄的唐詩就有四萬多首， 加上其他朝代浩如煙海的詩詞文章， 我們應該學那些？
我個人認為：反映古代人道德標準的不能學， 因為人類的道德標準一直在變化。 但是反映人的喜怒哀樂、愛恨情仇的可以學。 因為人性這個東西， 從古至今， 從來沒有變過。
類似《弟子規》， 《二十四孝》這樣的道德啟蒙讀物不建議學。 尤其是《二十四孝》， 什麼“臥冰求鯉”， “郭巨埋兒”等等基本都是糟粕。 很多人會說， 《二十四孝》不能讀可以理解， 裡面寫的故事確實是太誇張。 但是《弟子規》為何也儘量不要讀？
《弟子規》的核心思想就是教育順從， 在今天講究個性的時代。
說明：小朋友該不該學習《弟子規》， 目前爭議很大。 我建議小時候可以不讀， 長大有自己的想法後可以推薦給他， 讓孩子自己判斷， 自己取捨定奪。
反映人的情感的詩詞可以多讀。 “葉落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠”， “春風得意馬蹄疾， 一日看遍長安花”。 一愁一喜， 今天的人在遇到同樣的情緒時， 吟上幾句， 感覺真的不一樣。
“庭有枇杷樹， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如蓋兮”。 《項脊軒記》中普普通通的一句直白的話， 卻有著讓人淚流滿面的力量。