（發私信至頭條號“一起考教師”， 回復“口訣”， 領取考教師必背32個教育綜合知識記憶口訣！）
國考筆試剛剛結束， 作文考題你的答辯是否滿意呢？來聽聽17名師姜汁兒是怎麼評價的吧~
看完視頻我們再來梳理一下
題目：2017年下（小學）一個家長帶著孩子去鄉下一戶人家住了一天一夜， 家長讓孩子說說自己的感受。 孩子想了想說:我們家只有一條狗， 可他們家卻有4條狗；咱們家僅有一個水池， 可他們家有一條看不到邊的小河；晚上咱們家花園裡只能看到幾盞燈， 他們家花園上能看到千萬顆星星；還有， 咱們家院子只能放幾輛小汽車，
根據材料所引發的思考和感悟， 寫一篇論說文。
要求用規範的現代漢語寫作， 角度自選， 立意自定， 標題自擬， 不少於800字。
推薦立意（先後不分優劣）：
1、從大人和孩子看世界的不同出發——關鍵句“家長愕然”：
同理心， 建構主義， 保護童真， 尊重孩子的想發， 換位思考， 換個角度看問題， 換個角度發現美， 讓純真之花綻放， 我們“不一樣”， 從孩子的角度看問題， 等等。
2、從孩子眼中看到的城鄉差異出發——關鍵句：“我也要過這樣的生活”：
何為美好的生活， 返璞歸真的教育， 孩子眼中的世界， 精神的充盈， 孩子的單純， 等等。
3、從材料中描繪的城鄉差異，
城鄉差異， 何為美好的生活， 幸福觀， 追求內心的寧靜， 知足常樂， 悅納自然， 善待自己， 樂觀擁抱生活， 簡單生活， 知足常樂等等。
4、站在過來人角度， 寫不同生活各有優點（偏向辯證的看問題）：
城鄉各有優點， 沒有好與不好等， 真正的富有。
題目：2017年下（中學）共用單車火了， 不到半年， 在北京、上海等大城市， 大街小巷隨處可見橙、黃等各色共用單車， 與公交站地鐵站等交通樞紐接駁， 解決出行最後一公里的問題， 對緩解交通擁堵和環境保護， 共用單車都很有用。 然而， 在單車數量飆升的同時， 共用單車任性停放的問題也日益突出， 有的無序擺放， 讓本來就狹窄的非機動車停車區更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，
根據材料所引發的思考和感悟， 寫一篇論說文。
要求用規範的現代漢語寫作， 角度自選， 立意自定， 標題自擬， 不少於1000字。
推薦立意（先後不分優劣）：
1、從時事角度系統分析成文：
分析現象， 解釋原因， 提出對策。
2、圍繞現象原因“責任”“道德”進行發散， 公德/素質-品德-師德-德育：
守住公德方能共用， 和諧社會呼喚道德， 提高公民素質， 道德素養的養成， 真善美與信任， 文明城市人， 勿以善小而不為， 你的任性誰買單， 道德的力量， 騎穩共用單車要點共用精神， 小單車大問題， 遵守規則等等。
3、圍繞創新創業：
技術思維共同進步， 共用單車堆積成山， 共用的是單車還是思維等等
4、圍繞事務發展的兩面性：
凡是好壞兩面， 要便捷也要整潔， 單車如何便民不擾民等等。
題目：2017年下（幼教）20世紀30年代， 梅蘭芳先生初到上海， 雖然他唱功絕佳， 譽滿京華， 但要在大上海一下子出名也難。 當時想在報紙上打廣告， 但廣告要怎麼寫才能引起人們的注意呢？經過一番籌畫， 戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳， 當時上海的市民並不知道梅蘭芳是誰， 因為好奇都在互相打聽。 連登了一周之後， 報紙上登出了一個詳細的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦， 今晚在上海某戲院登臺獻藝， 歡迎觀看。 ”就這樣， 梅先生在上海一唱走紅。
根據材料所引發的思考和感悟， 寫一篇論說文。
要求用規範的現代漢語寫作，
1、從創新角度寫：
求新求變， 出奇制勝， 創新求勝， 創新創意創發展等等。
2、從好奇心角度寫：
讓好奇之花盛開， 好奇心， 因好奇而成功， 換個角度吸引人等等。
3、從把握機遇角度寫：
善於抓住機遇， 珍惜機遇迎接挑戰， 機會屬於有準備的人等等。
4、從做事情的方式方法角度寫：
成功取決於方法， 方法最重要等等。
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