在很多時候往往很多人會因為錯誤的學習方法而耽誤自己的學習， 或者達不到良好的學習效果而影響自己一生， 這裡少林寺武校（//www.slws.com.cn）高效學習法官網為大家整理了一下9種不正確的學習方法， 供大家參考。 常見問題
一：學習無計畫、牽著鼻子走
一個學習計畫是實現學習目標的一個重要前提。 但往往學生對自己並沒有一個明確的規劃， 一味的圍繞著老師， 衣服作業和考試， 缺乏主動的安排。 對學生來說， 總是被動地考慮“老師要我做什麼”而不是主動去想“我要做什麼”， 學習常常是老師牽著鼻子走。
常見問題二：不會科學利用時間
時間對於每個人都是同樣公平。 同樣的上課時間， 同樣的任課老師， 但是學生學習的成績卻大不相同， 這是為什麼？有些人可以在有限的時間裡， 把自己的學習、生活安排得從從容容;而有的學生雖然忙忙碌碌， 經常加班加點， 卻忙不到點子上， 學習效果。 有學生經常經常抱怨：“每天上課、回家吃飯、做作業、睡覺， 哪還有多餘的時間供自己安排?”， 還有的學生平時鬆鬆垮垮， 臨到考試手忙腳亂。 這種現象都是不會科學利用時間的反映。 英國著名教育家、哲學家法蘭西斯·培根有句至理名言， “合理安排時間就等於節約時間！”希望廣大學生學會利用合理安排學習，
常見問題三：不求甚解、死記硬背
初中知識較為基礎， 很多學科對於學生來說就是“背多分”。 因此， 不少學生在學習方法上從來都是考前死記硬背， 不求甚解。 有教育專家指出， 學生不假思索地死記硬背， 不講究記憶方法和技巧， 是最低效率的學習， 時間一長， 又會忘記。 遇到考試， 又開始周而復始的背誦， 浪費大量時間。 美博教育專家石美劍老師提醒， 學生背誦前一定要先理解， 提倡理解記憶。
常見問題四：不能形成知識結構知識結構是知識體系
在學生頭腦中的內化反映， 也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態。 如果沒有合理的知識結構，
常見問題五：不會聽課
不會聽課， 這類學生的主要表現為課前不預習， 對上課內容完全陌生， 無法帶著疑問去學；聽課時開小差不記筆記， 或充當答錄機的角色， 把老師所講的一字不漏地記錄下來， 只讓自己的記錄與教師的講述保持同步， 而不讓自己的思路與教師保持同步；課後不及時地複習，
常見問題六：不會閱讀
這主要表現在不善於選擇閱讀書目， 完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點， 處理不好“博”與“精”的關係， 要麼廣種薄收， 要麼精讀於一而漏萬；不會快速閱讀， 閱讀之後沒什麼收穫。 中學階段是積累的最好時期， 課外閱讀要廣也要靜， 選擇合適的課外書籍， 補充知識！
常見問題七：不會抓重點和難點
很多學生成天都在學習， 可是學習效果卻不理想， 分數不高。
常見問題八：不能理論
聯繫實際很多學生在看書和聽課時， 不善於尋找學習重點和難點， 眉毛鬍子一把抓， 全面出擊。 不善於在實踐中學習、在實踐中運用， 不能用所學知識解決實際問題， 往往成績不高。 特別是數學、物理、化學等學科， 十分注重理論在現實中的運用， 考生學習時要多聯繫生活和實際。
常見問題九：不善於科學用腦
這類情況主要表現在學習時不注意勞逸結合， 不善於轉移大腦興奮中心， 使大腦終日昏昏沉沉， 影響學習效率。