護理宣教日常

健康宣教是我們護理日常工作中必不可少的內容， 護士的宣教對病人的康復起著至關重要的作用， 對醫院的滿意度評價同樣有著不可或缺的地位。 每天對著病人一通說說， 自己的口水講完了不說,關鍵是結果呢,並沒有達到我們預期理想化的效果.

比如術後飲食宣教,醫生醫囑禁食改為流質飲食,護士告知病人喝點水或是吃點米湯水,於是病人就開始反反復複地詢問橘子水能喝嗎?冬瓜湯能喝嗎?鴿子湯能喝嗎?周而復始,沒完沒了,因為病人不理解流質飲食是什麼.比如服用清潔腸道的藥物舒泰清,如何服用,護士真的是苦口婆心地講解六小包+六大包配到750ml的溫水中服用，

2小時內喝完， 到了晚上病人又開始嘀咕這藥該怎麼吃了。 種種的例子比比皆是， 我想我們可以針對不同的人群採用不同的宣教方式， 也許能夠事半功倍。

這位病人是肺癌晚期的病人， 服用奧施康定控制疼痛， 醫囑開出來後， 責任護士就開始了漫長的宣教之日。 第一天， 口頭宣教藥物怎麼吃， 藥物的不良反應， 疼痛宣教表來進行疼痛的自我評分。 第二天， 問老爺子昨天護士跟他說的記住沒有， 他說忘記了， 一看， 桌上還有早上8時的藥沒吃， 老爺子反問說不是痛的時候才要吃嗎？不對不對， 宣教不到位， 於是我們又向他講解了一遍。 第三天，

護士問老爺子今天疼痛評分有幾分啊， 他說不知道怎麼評， 忘記了， 於是我們想了想， 也許口頭宣教有較多的局限性， 不夠形象化、沒有直觀體驗等等， 於是我們就用看視頻宣教， 配有圖片， 觀看學習了癌痛的知識， 老爺子雖然精神不是特別好， 但是還是看的津津有味， 似乎是那麼回事兒， 不停地點頭說記住了記住了。 之後去問老爺子， 他就能回答出一些簡單的問題， 不會聽之就忘， 效果確實不錯。 住在醫院的這20天裡， 這位患者的疼痛控制的不錯， 沒有出現過爆發痛。 視頻宣教效果不錯， 尤其是針對這種年紀大記性不好， 文化水準較低的患者。

我們科室的糖尿病專科護士在和糖友講解相關糖尿病的知識， 開展公休座談會，

每個月一次， 邀請患者來參加， 大家都有相同的疾病， 可以相互交流， 讓病人自己發言， 別說， 討論的可真熱烈， 這種宣教方式可以增加病人的印象， 大家相互學習怎麼去更好地控制血糖。

對於年輕的患者， 文化水準高的患者， 其實我們採用哪種方式來宣教， 都可以達到理想的效果， 隨機選取。 對於文化水準低的， 年紀大的， 耳朵不靈的， 宣教的方式就比較局限性， 我們可以選取視頻、圖片來交流， 更加直觀。 其實宣教的方法很多很多,病房牆上的宣教欄,宣教手冊等等,只要有針對性選擇,針對不同的患者選擇合適的宣教方法,相信效果能夠更好.