教育：孩子，你別哭了

又是忙碌的一天， 最開心的週五終於到來， 組織完學校的數獨比賽， 身體疲憊卻心情愉悅的走出教室。 班裡的文藝委員呼哧呼哧跑過來：“老師， 你去看看咱們班小彤（化名）吧， 哭半小時了， 我也不知道啥事”。 平靜的事情再起波瀾。

匆忙走了三大步， 突然停了下來， 想著先讓自己平靜下來， 走進班裡， 哭成一片， 靜靜待了三分鐘， 任由孩子哭， 看差不多了， 將孩子叫到身邊：“啥情況， 磕著了？”“沒有”， “學習的事？”“也不是”“哦， 那沒啥大事， 聊聊？”“今天我朋友側坐在檯子上， 突然翻下去了， 摔著胳膊了， 當時可疼了， 我之前要是提醒他一下， 就不會發生了。 ”說著又要哭。 “孩子， 我們先平復下來， 首先我告訴你， 那孩子請假回家的時候我看見他了， 身體沒問題， 還和年級組長說笑呢， 你先放心， 好吧， 沒什麼大事”， 略微平復， “然後， 我覺得你特別棒， 作為朋友來說， 能夠痛別人所痛， 切身為他人著想，

我覺得你作為朋友是合格的， ”“所以我們冷靜下來考慮一下這個問題， 主要原因還是在他自己， 其次， 像我們自己說的， 我當時要是提醒他就好了， 我們能有這種反思就特別好， 但是我們不能總是等到事情發生了， 再去說我當時怎麼著， 所以， 我們還是要提前就有安全意識， 把校規放在心中， 保護好自己和身邊的朋友， 這是我們做的欠缺的地方。 ”“最後， 我個人感覺， 首先哭解決不了問題， 這種行為還把大家的情緒帶入一種悲觀， 這種情緒特別容易延伸， 把一件沒有那麼嚴重的事情人為的擴大化了， 所以我感覺我們有些太感性了， 不過也能理解， 朋友的友誼嘛， 但是我們已經長大了， 早晚是要自己去承擔的， 何況你還要出國， 遠在異國他鄉， 你這樣我很不放心， 所以處理問題還是要多一些理性的思考， 遇見事情一定要努力讓自己平靜下來， 首先思考我怎麼去處理這件事， 而不是完全讓情感支配了我們， 做自己的主人， 就要理性的思考， 好嗎？”“嗯”“那回家之後先給朋友打個電話詢問一下情況， 再去看看， 好吧。 ”“好”“那另外一個哭的就交給你了哈。 ”

真實的教育案例， 下篇文章會對這篇案例進行理論分析。

首先說一句：哭不是壞事， 是孩子宣洩情感的一種方式， 遇到事情的時候， 可以讓孩子先哭， 等悲觀， 恐懼等情感宣洩差不多後， 再去溝通， 效果會特別好。 談話方式的分析請見下篇。