孩子無意間說的話，卻讓父母鬧離婚，讓姥姥奶奶矛盾大爆發

孩子出生後的這幾年，深刻體會到了一句至理名言——女人最慫的時候就是沒人幫你帶娃。作為一位帶娃只能靠自己的淺資歷媽媽，

看到別家爺爺奶奶外公外婆輪流帶娃，從吃飯睡覺陪玩全程不需要媽媽參與，也只有眼饞的份兒了。直到接觸幾個奶奶姥姥輪流帶娃的家庭，聽到他們像電視劇一樣精彩的育兒故事之後才發現，這件事沒那麼簡單。

姥姥奶奶輪流帶引發的故事

﹒孩子一句話差點讓父母離婚

菲菲的父母和公婆也來自不同的省份，兒子兩歲時開始姥姥奶奶輪流帶娃的模式。雖然是男孩子，但是語言敏感期孩子的語言能力一點不遜色，奶奶姥姥兩邊的語言都接受得很好。有一天，孩子跟姥姥在一起時，用奶奶的方言說“姥姥心眼壞!”這句話不但傷了外婆的心，也讓菲菲很氣憤。總而言之，孩子這句從奶奶嘴裡學來的話全面炸開了家庭矛盾，

婆媳關係、夫妻關係、姑爺與丈母娘的關係纏繞交錯，而菲菲和老公也因此鬧到了離婚的地步，離婚協議都寫了。

﹒奶奶姥姥交接班時孩子一定會準時生病

這是我前同事Candy家的事情。 Candy是東北姑娘，老公是湖北人，兩人結婚後生活在上海。雙方都是獨生子女，自己父母和公公婆婆身體狀況都足以帶娃，也有帶娃的意願，於是形成了姥姥和奶奶輪流帶娃的模式，每半年輪流一次。孩子三歲多了， Candy這個當媽的發現孩子有一個雷打不動的生病時間，那就是兩邊的老人換班時，無論是奶奶換姥姥還是姥姥換奶奶，這也成為她家娃的生病之謎。

﹒每個人都覺得自己帶娃的好

Kimmy是我娃的同學。出生後一直有奶奶帶，但從上學期開始因為奶奶家裡有事由姥姥換班。

兩個月後繼續由奶奶帶。奶奶接班後發出這樣的感慨：這孩子這段時間怎麼了？我走之前好好的，吃飯也吃的可以，怎麼一回來不愛吃家裡做的飯喜歡吃外賣了，跟小朋友也不合群了，不喜歡運動了。總之，在奶奶的眼裡，事情變糟糕了。試想，如果姥姥聽到了這些做何感想呢？

多長輩育兒模式是孩子成長的福利

不可否認，多長輩育兒模式下，年輕父母省心省力不少，有更多的精力投入到工作和學習之中，即使是陪伴孩子的品質上，也讓父母可以一邊有更多的時間學習一邊在孩子身上實踐。

另外，孩子從小接觸的人比較多，也很容易從更多的長輩那裡模仿一些東西，多元的學習物件讓孩子即使不出家門，也接受了更多的內容，這是單人育兒模式（比如全職媽媽）無法企及的。

每個人都有自己獨特的性格和生活習慣，在帶娃的過程中，誰跟孩子相處陪伴的多，孩子自然回汲取這個家庭成員身上的特質。比如一個家庭的飲食習慣會“遺傳”給孩子，

即孩子的口味往往跟父母很接近。再比如生活習慣方面也有驚人的相似，運動員的孩子往往也喜歡運動就是這個道理。所以養育者和陪伴較多的家庭成員對孩子的影響是巨大的，這也是坊間說的“跟著啥人學啥人”，無論從環境影響還是幼兒模仿的角度都是成立的。

奶奶姥姥輪流帶娃，如何避免好事變壞事

﹒兒童心理學研究表明，兒童在成長的過程中需要與成人形成一定的依戀關係。在一歲前，他們開始與特定的人（一般是家庭成員或看護者）形成持久的感情聯繫以獲得安全感。輪流帶的過程中孩子，如果孩子依戀關係的物件是老人，交接班是一個熟悉的依戀物件忽然消失，對孩子來說需要很多的心理適應。

加上奶奶和姥姥換班而來的飲食和生活習慣變化，對孩子來說都是很大的挑戰，容易引起心理和身體的不適。當然，如果孩子依戀關係的物件是父母，奶奶姥姥換班帶來的適應期問題就沒這麼嚴重。

﹒不可否認，奶奶和姥姥是兩個立場完全不同的人。共同帶娃，很容易發生言語上的欠妥當行為，比如孩子身上的毛病都是別人帶出來的，好習慣都是我培養的。作為孩子，牙牙學語階段會把這些話原封不動地傳達出去，或者能夠體會到兩個長輩言語裡的深意和氛圍從而影響孩子。所以，如果要按照奶奶姥姥輪流帶娃的模式育兒，年輕父母就需要各自分工看管好自己父母在孩子面前的言行。

﹒無論奶奶和姥姥的分歧多大，他們對寶寶的愛都是毋庸置疑的。當孩子出現他們認為的不理想情況，很容易把原因歸於自己不在的這段時間。在帶娃這件事上，姥姥和奶奶是同樣的愛，同樣的付出，沒有愛的差異，只有個人習慣的區別。發現問題時，不放把重心放到解決問題，而不是從另一個看護者身上找原因。