作者：養育男孩， 魚爸
1
有一天， 在社區門口的早餐店裡。
一對父女坐在那吃早餐。
八九歲左右的小女孩， 突然大聲地發起了脾氣。
她爸爸就說了幾句話， 要她不要在這裡鬧。
沒想到小女孩更生氣了。
罵道：“不要你管， 你就是一個X逼。 ”
“你從哪學來的罵人話？”爸爸也被惹怒了。
“不要你管， 你管不著。 ”
只見那個爸爸氣得臉色煞白。
被自己心愛的女兒痛駡， 可想這位爸爸的心肯定是滴血的。
為什麼如此愛孩子， 為何卻得不到尊重？
如今我們父母極力想著培養自己的孩子成才。
卻不經意間忽視了孩子的品格教育。
養出了太多以自我為中心，
2
讓孩子學會尊重他人的權利， 必須儘早。
當然對一個小小的孩子來說， 你跟他談尊重兩個字， 肯定聽不懂。
但是孩子能從遊戲中， 從日常生活中去感受尊重， 並學會尊重。
讓孩子學會尊重， 最關鍵的不是跟孩子說教。
讓孩子體驗到被尊重的感受， 比什麼都有效。
事實上， 很多父母對孩子是沒有真正尊重的。
要求孩子必須聽話， 不能強嘴， 不能反抗。
養了孩子的軀體， 卻沒有關注他的內心。
在這樣的情形下， 孩子壓抑著內心的不滿。
孩子對父母的“怕”多於尊重。
而父母對孩子的“控制”多於尊重。
有一位媽媽說過自己的一個小故事， 其實在很多家庭都很常見。
她有一次給孩子做了很多美味的菜肴。
晚上吃飯時， 兒子只吃肉， 其他的都不吃。
這時她就跟孩子說應該怎麼做， 告訴他先把米飯放在盤子裡， 然後放肉和蔬菜。 兒子爭論：“你不能規定我吃飯菜的次序。 ”
“我們可以！”她的態度要很堅決。
但孩子還是不聽。
她直接就發飆了， 強迫孩子聽自己的。
最後兒子哭著把飯吃了。
晚飯後兒子跟她說：“媽媽， 你告訴我要先放米飯， 再放肉、蔬菜， 你顯示自己聰明， 讓我顯得很愚蠢。 ”
當時她覺得自己被孩子點醒了。
一直以為尊重孩子， 卻用控制來代替愛。
這樣的安排只會讓孩子覺得：“原來在你的眼裡， 我飯都不會吃。 ”
很多孩子就是在這樣的控制下， 放棄了自己， 什麼都依賴父母。
而“媽寶男”和巨嬰往往就是這樣一步步製造出來的。
心理學家分析， 父母的行為習慣， 不管我們喜歡的主動繼承過來， 還是不喜歡的極力避免複製， 最終， 因為成長過程中的耳濡目染， 我們都習得了那些行為方式， 成為自己的父母。 只是， 有些是顯性的， 有些是隱性的， 但都在我們的骨血裡。
孩子的行為早就被原生家庭塑造了。
什麼樣的家庭， 養出什麼樣的孩子。
在原生家庭中沒有得到過尊重的孩子， 肯定是不會尊重人的。
3
讓孩子感受到被尊重， 其實有很多的方法。
比如讓孩子自己得到“自己做主”的機會。
孩子們都喜歡看動畫片。
但是有的父母是直接禁止，
孩子問為什麼？
答案就是：“我說不行就是不行。 ”
或者是“為了你好”對眼睛不好， 浪費學習時間等等。
為什麼不給孩子選擇的機會。
比如觀看的時間、次數、內容。
這些都是可以相互約定， 定下規矩的。
另外對於孩子來說， 自己的東西自己做主， 也能體會到被尊重。
物權意識的培養應該是第一步。
我們會發現， 幾個孩子在一起， 往往就會爭執一些物品。
孩子的想法就是維護自己的， 並且把最好玩的搶到手， 最後都是我的。
父母一定要尊重孩子對自己的玩具擁有絕對的主權。
他可以決定玩具是不是要借出去， 父母不能礙于面子強制孩子分享。
可以告訴孩子“這個是你的， 你可以做主， 只是你可以給那個小朋友玩一會， 等會還是會還給你。而且你能跟那個小朋友交換，一起分享。”
4
當孩子感受到了被尊重，還要學會去尊重他人的權利。
假如孩子一定要別人的東西，不管怎麼勸都一定要，該怎麼辦？
其實這樣的小衝突中，是最好的學習時間。
父母可以怎麼做呢？
有一次我帶兒子在外邊玩的時候，發現兩個3歲左右的孩子。
一個是媽媽帶著，一個是奶奶帶著。
媽媽帶的孩子還有一個小推車，裡面放著自己的小汽車玩具。
她把車子放在路旁，然後帶著孩子去跟另外的一個朋友玩。
奶奶帶的這個孩子，一個人在那轉圈，突然發現了推車裡的玩具。
這時孩子就回頭看了奶奶一眼。
然後指著那個玩具說要玩。
“不能玩，那是別人的玩具。”
“我就是要玩”孩子哭著臉說。
這時奶奶就沒說話了，反過頭看廣場舞去了。
其實是對孩子的一種默許。
孩子這時候就趕緊跑過去，拿起了那個玩具。
對孩子來說，這個玩具在自己稍微堅持的情況下，馬上就能到手。
而且沒有任何人會說什麼。
最關鍵的是，沒有任何人告訴他該怎麼做。
就是這樣小小的經歷，往往給孩子造成很多麻煩。
這個孩子下次遇到這樣的情況。
也許不會問大人，自己直接拿。
如果沒人發現，他還會偷偷拿回家。
孩子不會認為這是偷拿。
因為他們還沒有這樣的是非觀。
很多父母給我留言說孩子偷偷拿同學或者學校的東西回家。
往往是小的時候，沒有樹立正確的物權意識。
上次給兒子讀動物故事。
裡面說小狐狸的世界跟我們人類的世界不一樣。
它們覺得自己看到的東西，都是自己的。
所以它們去偷人類的雞不叫偷，而是一種捕獵方式。
我問兒子，“那我們人類世界是什麼樣的？”
“別人的東西是別人的，我們需要的話，必須跟人說，得到同意。”
小傢伙的回答很好。
父母要幫助孩子從小樹立正確的物權觀。
如果當時那位奶奶告訴孩子，這是另外一個小朋友的玩具。
你可以玩，但是必須跟人說一聲，得到同意才可以。
然後堅持把這件事做好。
讓孩子去找阿姨說，或者自己帶孩子一起跟玩具的小主人說一聲，也是可以的。
就算對方不答應，也沒關係。
這樣做最重要的是幫孩子樹立物權意識。
學會去尊重他人擁有物品的權利。
5
另外請告訴孩子這句話：人是平等的，一定要尊重別人跟你不一樣。
這是我常常跟兒子說的一句話。
所以當他有時候說哪個小朋友做的不好時，我會提醒他去看到哪個小朋友的優點。
而且你想想看，自己是不是也有不如人的地方呢？
學會尊重他人，因為大家都是一樣的。
並不需要自卑，更不要去嘲笑別人。
學會尊重他人權利，是父母跟孩子的重要一課。
等會還是會還給你。而且你能跟那個小朋友交換，一起分享。”
4
當孩子感受到了被尊重，還要學會去尊重他人的權利。
假如孩子一定要別人的東西，不管怎麼勸都一定要，該怎麼辦？
其實這樣的小衝突中，是最好的學習時間。
父母可以怎麼做呢？
有一次我帶兒子在外邊玩的時候，發現兩個3歲左右的孩子。
一個是媽媽帶著，一個是奶奶帶著。
媽媽帶的孩子還有一個小推車，裡面放著自己的小汽車玩具。
她把車子放在路旁，然後帶著孩子去跟另外的一個朋友玩。
奶奶帶的這個孩子，一個人在那轉圈，突然發現了推車裡的玩具。
這時孩子就回頭看了奶奶一眼。
然後指著那個玩具說要玩。
“不能玩，那是別人的玩具。”
“我就是要玩”孩子哭著臉說。
這時奶奶就沒說話了，反過頭看廣場舞去了。
其實是對孩子的一種默許。
孩子這時候就趕緊跑過去，拿起了那個玩具。
對孩子來說，這個玩具在自己稍微堅持的情況下，馬上就能到手。
而且沒有任何人會說什麼。
最關鍵的是，沒有任何人告訴他該怎麼做。
就是這樣小小的經歷，往往給孩子造成很多麻煩。
這個孩子下次遇到這樣的情況。
也許不會問大人，自己直接拿。
如果沒人發現，他還會偷偷拿回家。
孩子不會認為這是偷拿。
因為他們還沒有這樣的是非觀。
很多父母給我留言說孩子偷偷拿同學或者學校的東西回家。
往往是小的時候，沒有樹立正確的物權意識。
上次給兒子讀動物故事。
裡面說小狐狸的世界跟我們人類的世界不一樣。
它們覺得自己看到的東西，都是自己的。
所以它們去偷人類的雞不叫偷，而是一種捕獵方式。
我問兒子，“那我們人類世界是什麼樣的？”
“別人的東西是別人的，我們需要的話，必須跟人說，得到同意。”
小傢伙的回答很好。
父母要幫助孩子從小樹立正確的物權觀。
如果當時那位奶奶告訴孩子，這是另外一個小朋友的玩具。
你可以玩，但是必須跟人說一聲，得到同意才可以。
然後堅持把這件事做好。
讓孩子去找阿姨說，或者自己帶孩子一起跟玩具的小主人說一聲，也是可以的。
就算對方不答應，也沒關係。
這樣做最重要的是幫孩子樹立物權意識。
學會去尊重他人擁有物品的權利。
5
另外請告訴孩子這句話：人是平等的，一定要尊重別人跟你不一樣。
這是我常常跟兒子說的一句話。
所以當他有時候說哪個小朋友做的不好時，我會提醒他去看到哪個小朋友的優點。
而且你想想看，自己是不是也有不如人的地方呢？
學會尊重他人，因為大家都是一樣的。
並不需要自卑，更不要去嘲笑別人。
學會尊重他人權利，是父母跟孩子的重要一課。