「薦讀」胡萍《劍橋男孩成長記》

當我們抱怨應試教育對孩子的傷害時， 可否想過， 我們、作為父母可以為孩子做什麼？

孩子學齡前， 是否發現孩子與眾不同的天賦， 是否保護好了孩子的天賦？

孩子的學習熱情與生俱來， 我們是否保護好了他這天然的激情？

而孩子最終要成為什麼樣的人， 卻來自於我們從小對他的品格教育。

作者胡萍系國內知名的家庭教育專家， 她兒子于2012年考上劍橋大學。 作者回顧了20年的育兒生活， 對兒子的成長做了梳理。 沒有炫耀自己的教育方式是多麼的成功， 而是把自己的成功與失敗、得到與失去、付出與回報、焦慮與幸福……真誠分享。

丨如何幫助孩子， 找到自己的天賦才能丨

幫助孩子找到自己生命的寶石——上天給予孩子的天賦才能——是父母的天職。 父母如何才能夠準確地發現孩子的天賦才能呢？我們在尋找孩子的天賦才能時， 就像在一座沒有標記的大山上尋找優質礦產，

有經驗的工程師和技術人員會採用專業方式來判斷礦產的位置和開發的方式， 然後有序地進行開發， 如果不進行認真勘探就亂挖亂采， 就是破壞自然資源。 父母雖然不是育兒專家， 但只要相信孩子的生命中藏著寶藏， 就能夠從孩子的行為痕跡中發現孩子的天賦。 養育根兒的經驗告訴我：跟著孩子的步伐， 父母就能夠找到孩子的天賦才能。 父母千萬不要對孩子進行盲目開發， 那樣只會破壞孩子的天賦才能。

孩子的天賦才能包括了孩子與生俱來的創造力、記憶力、觀察力、思維能力、天賜的過人才能等， 每個孩子所具有的天賦不同， 就如同每個孩子生命中的寶石形狀和顏色不一樣， 紅橙黃綠青藍紫，

孩子生命的寶石閃耀著不同的光彩， 有鑽石、寶石、玉石、珍珠等， 他們都是寶貝， 有的是圓形， 有的是橢圓形， 有的是方形， 還有的是多邊形， 承載著不同天賦的孩子被上天賦予了不同的使命， 這樣的賦予讓我們在世界上找到適合自己的位置， 成為這個世界和諧運轉的一分子。 這個世界上， 有像莫札特那樣具有音樂靈性的孩子， 有像畢卡索那樣具有繪畫天賦的孩子， 有像戈登拉姆齊那樣對美食充滿靈感的孩子， 有像牛頓、愛因斯坦、霍金那樣對科學和宇宙不停思考的孩子， 有像普希金那樣寫出卷卷詩歌的孩子， 有像聖羅蘭、香奈兒那樣能夠創造時尚的孩子……

只有我們幫助孩子發現了天賦， 在教育過程中才能夠真正做到因材施教，

才能夠給予孩子揚其長處的教育， 孩子才能夠因為天賦才能的極致發揮而實現生命的價值。 對於孩子， 我們不要苛求他做到“全面發展”， 這個世界不存在完美的孩子， 只要我們不浪費孩子的天賦才能， 不糾結于孩子的短處， 與其將更多的資源用於補短， 不如給予孩子更多的機會將長處延伸， 只有這樣做， 我們才能夠幫助孩子在發展自己的同時， 獲得自尊和自信。

真正成功的人， 無論在哪個領域， 無一不是能發現自己的天賦， 並將天賦全然綻放的人。 但遺憾的是， 我們往往被“木桶理論”局限了， 父母們將孩子絕大部分寶貴的時間， 用於去彌補短板。 其實， 木桶理論更多地適用於組織和團隊， 而不適用於個人成長。 父母應該讓孩子盡情發揮他們的天賦， 不要太在意那塊短板！

每個孩子都有天賦的使命， 我們不要苛求孩子全面發展， 而應該提倡揚長教育， 幫助孩子發展天賦。 每個孩子的智力發展情況不一樣， 有的孩子數學能力好， 有的孩子語言能力好， 有的孩子對英語特別有感覺，我們常說的因材施教就是這個道理。不要浪費孩子的特長，不要糾結孩子的短處，不要浪費許多時間去彌補孩子的缺陷，而要將精力、金錢、時間用到發揮孩子的長處上，把孩子的長處發揚到極致，而短處再怎麼彌補，相比他人在這個方面的長處來說，永遠都是短處。我們明白了這個道理，才能夠幫助孩子獲得自尊、自信，讓孩子用自己的長處傲然立足於這個世界！

閱 讀 推 薦

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《劍橋男孩成長記》

作者：胡萍

出版社：廣西科學技術出版社

出版日期: 2014年01月

有的孩子對英語特別有感覺，我們常說的因材施教就是這個道理。不要浪費孩子的特長，不要糾結孩子的短處，不要浪費許多時間去彌補孩子的缺陷，而要將精力、金錢、時間用到發揮孩子的長處上，把孩子的長處發揚到極致，而短處再怎麼彌補，相比他人在這個方面的長處來說，永遠都是短處。我們明白了這個道理，才能夠幫助孩子獲得自尊、自信，讓孩子用自己的長處傲然立足於這個世界！

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《劍橋男孩成長記》

作者：胡萍

出版社：廣西科學技術出版社

出版日期: 2014年01月