央廣網寧波11月13日消息寧波市鄞州區教育局今天發佈消息稱， 該局近日出臺了新的中小學作業管理規定， 提出了中小學教師作業佈置的要求， 就控制作業總量、積極實施作業分層、作業批改要求作出了細緻規定。
總量控制 晚上超過10點可以不做完作業
在總量控制方面， 新規明確：以班級學習中等生為參照， 規定小學1～2年級不佈置書面家庭作業， 但可佈置不超過30分鐘的聽說型、活動型作業。
3～5年級書面作業一般控制在每天1.5小時以內， 鼓勵適當佈置閱讀型、實踐型、遊戲型作業。
初中段， 6～7年級書面作業一般控制在每天2小時以內，
在雙休日、寒暑假期間， 可適量佈置預習型、分層型、社會實踐型、探究型、遊戲型等作業。 3年級及以上小學生每天書面作業平均不超過2小時， 初中生不超過3小時。
值得注意的是， 規定提出， 如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成， 在家長證明下， 學生可選擇不做完剩餘的作業。 規定要求教師要充分理解學生個體間存在的差異， 充分保證學生充足的睡眠時間。
實施作業分層 不得佈置由家長完成的作業
在作業層級上， 規定要求實施作業分層， 學生可自主選擇相應層級作業。
教師在佈置作業時， 要依據課程標準和教學內容， 精選具有代表性、典型性和啟發性的習題， 要有利於學生理解和鞏固所學知識、啟動思維、培養創新能力。
尊重學生的差異性， 增強學生對作業的選擇性， 書面作業應實施分層佈置， 由學生自主選擇相應的層級作業， 主要分為一般基礎層和拓展提高層兩類。
基礎一般的學生可以選擇只做基礎層的作業， 基礎較好的學生可以選擇只做拓展提高層的作業， 使各層次的學生都有收穫。
鼓勵教師佈置階段性、探究性、實踐性作業。 作業形式既可有當堂練習鞏固型作業， 也可有複習型、預習型作業， 還可有拓展型、創新型、閱讀寫作型、綜合實踐型、實驗操作型、小組合作型以及個性化型作業。
教師佈置給學生的作業教師必須要先做， 做到作業量適中、科學有效、針對性強。 鼓勵小學各年級推行每週一次“無書面作業日”。
教師不得要求學生家長列印工作， 不能佈置由家長完成的作業。 杜絕佈置機械性、重複性、難度過大的作業， 嚴禁佈置懲罰性作業。
嚴禁要求家長批改作業
新規明確， 批改作業是教師的一項基本職責。 教師批改時要做到基本題全批全改， 重點題細批細改， 必要時面批面改。 批改形式堅持以定量評判與定性評判相結合， 用紅筆批註。 有評語的， 要有針對性、啟發性和激勵性。
對作業中存在的問題應及時回饋， 對學生作業的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析，
作業批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”， 促使教師在作業佈置時做到精心選題、控制總量。 杜絕“有佈置無批改， 有批改無評價”的現象發生。
歡迎有能力的家長審核學生作業情況， 家長要與學校配合， 監督、幫助學生養成良好的作業習慣， 提高學生做作業的專注度， 但嚴禁要求家長批改作業。
對作業問題較多、監管不力的學校要處理
針對各學科教師佈置作業總量的協調問題， 規定指出， 由首席導師（班主任）負責對學生當天的作業總量進行調控， 由學校教學管理部門負責對各年級一周的作業品質和總量進行調控與監督， 對違規佈置懲罰性作業的現象要作相關處理。
區教育局將作業品質、作業批改、作業負擔等情況作為規範辦學行為的督導內容之一， 加強監督檢查， 對作業問題較多、監管不力的學校要進行通報， 並與年度學校考核掛鉤。
教研室、學校要把“減負增效”落實到教育教學各個環節， 著力引導教師提高業務素質， 改進教學方法， 向課堂要效率， 向作業要品質， 給學生留下自主學習、瞭解社會、走進自然的時間。