很多孩子， 課堂筆記做得就像印刷品一樣， 整整齊齊， 面面俱到， 重點部分還用不同顏色的筆標注出來， 翻看他們的筆記本就像欣賞一件藝術品一樣。
然而， 同樣是這批同學， 每次考試， 成績都不盡人意， 甚至比那些不做筆記的同學還要差。 為什麼呢？
因為這些“認真”記筆記的孩子， 他們像一個機器一樣把老師的課件、板書一字不落地記錄下， 自始至終沒有思考老師的講課內容。 甚至他們可以不看本子， 只盯著黑板， 然後快速地記下來。
顧此失彼， 老師講的內容也就左耳進右耳出了。 下課後， 如果問他們， 這節課老師強調的重點是什麼？同學都提出了哪些疑問？他們肯定一問三不知， 上課只顧著抄筆記了， 哪還有功夫聽老師講了些啥呢？
那麼， 究竟怎樣合理高效地記筆記呢？記筆記要注意兩種傾向：一是像“速記員”一樣， 一切都記；二是像看電影一樣，
記筆記要把握時機， 上課要以聽講和思考為主， 做筆記的前提是不能影響聽講和思考， 這就要求孩子在做筆記時把握好時機。
做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時， 要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時， 要擠時間速記、簡記；三是下課後， 要儘快抽時間去補記， 而且一定要記好、記全、記准。
凡是課本上有的， 可以不記。 有些孩子的筆記完全就是抄了一遍課本， 這根本就是無用功。 這就要求孩子需要提前預習， 因為， 只要是一無所知地來上課， 必定會記多了。
最後切忌抄別人的筆記， 這是一種很不好的習慣， 不利於鍛煉自己的總結綜合能力。 只有自己做筆記才會有學習效果和意義。