前言：越來越多的人質疑老師， 老師也被職稱、編制等困擾， 一邊哀歎工資低， 一邊又不得不去上班， 我們要說尊師重教就需要給予老師好的環境， 老師要拿高工資， 有幾個原因， 能夠促進老師的積極性。
1、給予老師良好的待遇， 會吸引更多精英人才加入教師隊伍
--從而進一步提高整體教師隊伍的業務及綜合素質;長久來看， 對於整個民族的素質提升， 是有好處的;
2、老師的待遇在一些行業中屬於偏下水準的，
3、用高薪構建一隻高素質的教師隊伍
在這樣的政策扶持下， 我想， 高考成績最優秀的那些學生就會有相當部分投入到教師隊伍中， 幫助祖國培養更有發展潛力的高科技人才。
4.教育強則國強， 教育弱則國退.
5、教師的勞動多數是幕後的， 別人並沒有看到。 普通人看到只是老師一天上了兩天課， 多少輕鬆。 卻不知這兩節老師要付出多少， 要做多少準備。 蘇霍姆林斯基說， 為了上好這一節課， 我一生都在做準備。 一個優秀的教師應該是這樣的。 還有課後的輔導， 作業的批改， 教學的壓力， 學生管理的困惑等等一系列的問題， 普通人是看不到的。
小編推薦：看看網友是怎麼評論高中教師月薪資的，
是3000？5000？還是10000
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教師招聘考試中常考的“第一”和“中心”
“第一”
1.世界上第一部研究教育問題的論著：《學記》
2.世界上第一部研究教學法的論著：《雄辯術原理》(《論演說家的教育》)
3.世界上第一部詳盡地論述教學法：《大教學論》
4.中國和西方最早採用啟發式教學的人：孔子、蘇格拉底
5.西方教育史上第一個由大量著作流傳的人：柏拉圖
6.第一位將“教育與生產勞動相結合”付諸實踐的教育家：培斯泰洛齊
7.第一位將心理學引入教育學的人：赫爾巴特
8.中國第一部馬克思主義教育學著作：楊賢江《新教育大綱》
9.世界上第一部馬克思主義教育學著作：凱洛夫《教育學》
10.首次頒佈的第一個學制：壬寅學制
11.首次實施的第一個學制：癸卯學制
12.第一個具有資本主義性質的學制：壬子癸醜學制
13.新中國成立以來的第一個學制：1951年《關於學制改革的決定》
14.第一本終身教育專著：耶克斯利《終身教育》
15.首次將“課程”一詞作為教育學的專門術語來用的：斯賓塞
16.教育史上第一部課程專著：博比特《課程》
17.課程評價模式首先是誰提出的：泰勒
18.最早使用“教學論”一詞：拉特克和誇美紐斯
19.我國最早採用班級授課制的是：1862年的京師同文館
“中心”
教育——學校教育——教學——上課
教學——領會知識——理解教材
班主任工作的中心環節：組織和培養班集體
課程計畫的中心：教學科目的設置
課程標準的中心：課程目標
課程資源——教材——教科書——課文
個性——性格——態度——情緒情感——需要
如何快、准、狠地解答2018國家公務員考試申論歸納概括題
歸納概括題型在國考申論命題中一直佔據著舉足輕重的位置，它的重要性不僅僅是體現在作為一道題目單獨進行考察，更體現在歸納概括是作答其他題型的基礎，因此，掌握好歸納概括題對於在申論考試中至關重要，下面中公教育專家將帶著大家一起來學習一下提高歸納概括做題效率以及正確率的幾種方法。
一是準確理解題目，找准作答對象。正如治病需先找病根，歸納概括之前也應找准歸納概括的物件，這樣才有助於我們在茫茫的幾千字材料中找到符合題目要求的要點。那麼我們做的第一步就應該是先閱讀題幹，從題幹中我們一般可以獲取以下資訊，一是作答範圍，考官會明確的告訴我們到哪幾則材料中去找尋我們的要點，二是作答對象，根據國考考情，我們不難發現一般讓我們歸納概括的都是問題、原因、影響、對策、主要內容等。三是要求，這裡我們所說的主要是字數規範以及有無特殊要求，比如分條書寫。通過以上方法，我們就先明確了考官到底讓我幹什麼。
二是高效掌握閱讀方法，快速定位答題要點。明確考官意圖後，我們就需要回到材料中把考官所需要的要點找出來，各位可以試想一下，即使是考官劃定了作答範圍，那也至少有1000字以上的材料，而最後的答案卻是最多200字，那麼如何將1000字以上的材料壓縮成200字以內呢?我們這裡就需要掌握閱讀方法，主要是從關鍵字到主旨句再到段落大意，最後上升到材料主題，通過這樣循序漸進的方式將材料化繁為簡，找到我們所需要的要點。
三是合理利用加工方法，有效整合答題要點。在找到要點後，我們會發現一些問題，比如有些要點表達的意思相同，有些要點表述口語化，不夠規範等等，那麼我們就需要對於要點進行加工，常用的加工方法一是合併同類項，將意思表述相同的和表述同一範圍的要點合併為一點，二是標準化表述轉述，將一些口語化的，不夠精簡的轉化為我們的書面表達方式即可。
四是用心書寫，完美呈現答案。這是我們的最後一步，也是至關重要的一步，很多同學在這裡很容易吃虧，明明要點都找到了，卻因為書寫過於潦草或者邏輯混亂而導致閱卷者無法找到相應的要點而丟失分數，這實在是一件非常可惜的事情。所以在這裡我們所需要注意的是字跡工整，注意書寫邏輯結構，合理規劃字數，做到以上幾點就能夠讓考官在第一時間讀懂我們的答案，看到我們的答題要點，以説明我們獲得相應的分數。
中公教育專家相信通過以上四步，大家的歸納概括題的做題速度以及正確率都能夠得到顯著提升，從而為申論後期的複習打下一個堅實的基礎，也為我們在筆試環節脫穎而出提供助力。最後還是要告訴大家，公考之路漫漫，大家應該掌握正確的學習方法，且學且珍惜。
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一是準確理解題目，找准作答對象。正如治病需先找病根，歸納概括之前也應找准歸納概括的物件，這樣才有助於我們在茫茫的幾千字材料中找到符合題目要求的要點。那麼我們做的第一步就應該是先閱讀題幹，從題幹中我們一般可以獲取以下資訊，一是作答範圍，考官會明確的告訴我們到哪幾則材料中去找尋我們的要點，二是作答對象，根據國考考情，我們不難發現一般讓我們歸納概括的都是問題、原因、影響、對策、主要內容等。三是要求，這裡我們所說的主要是字數規範以及有無特殊要求，比如分條書寫。通過以上方法，我們就先明確了考官到底讓我幹什麼。
二是高效掌握閱讀方法，快速定位答題要點。明確考官意圖後，我們就需要回到材料中把考官所需要的要點找出來，各位可以試想一下，即使是考官劃定了作答範圍，那也至少有1000字以上的材料，而最後的答案卻是最多200字，那麼如何將1000字以上的材料壓縮成200字以內呢?我們這裡就需要掌握閱讀方法，主要是從關鍵字到主旨句再到段落大意，最後上升到材料主題，通過這樣循序漸進的方式將材料化繁為簡，找到我們所需要的要點。
三是合理利用加工方法，有效整合答題要點。在找到要點後，我們會發現一些問題，比如有些要點表達的意思相同，有些要點表述口語化，不夠規範等等，那麼我們就需要對於要點進行加工，常用的加工方法一是合併同類項，將意思表述相同的和表述同一範圍的要點合併為一點，二是標準化表述轉述，將一些口語化的，不夠精簡的轉化為我們的書面表達方式即可。
四是用心書寫，完美呈現答案。這是我們的最後一步，也是至關重要的一步，很多同學在這裡很容易吃虧，明明要點都找到了，卻因為書寫過於潦草或者邏輯混亂而導致閱卷者無法找到相應的要點而丟失分數，這實在是一件非常可惜的事情。所以在這裡我們所需要注意的是字跡工整，注意書寫邏輯結構，合理規劃字數，做到以上幾點就能夠讓考官在第一時間讀懂我們的答案，看到我們的答題要點，以説明我們獲得相應的分數。
中公教育專家相信通過以上四步，大家的歸納概括題的做題速度以及正確率都能夠得到顯著提升，從而為申論後期的複習打下一個堅實的基礎，也為我們在筆試環節脫穎而出提供助力。最後還是要告訴大家，公考之路漫漫，大家應該掌握正確的學習方法，且學且珍惜。