當前，
新訓工作進入後程，
新兵即將下連，
基層官兵將迎來一批新戰友。
對於帶兵幹部骨幹而言，
在安排好新兵吃、住、訓這些事務性工作的同時，
還應靜下心來想想帶兵的態度、方法、視角這些“形而上”的問題，
回溯帶兵“本源”和“真諦”，
把握好帶兵的技巧和規律。
用發展的思路看新兵，
相信兵是肯定能夠帶好的。
每一名新兵的軍旅生涯就好比一張白紙，
精彩優美的圖案，
需要帶兵人與新兵一道去描繪。
正如魯迅所言：“即使是天才，
生下來的第一聲啼哭也絕不會是一首好詩。
”從“兵之初”到“軍中劍”，
有一個成長過程，
新兵正是在這種“不見其增、日有所長”的進步中實現從身到心的塑造，
積累從無到有的歷練。
“鑿井者，
起於三寸之坎，
以就萬仞之深”，
帶兵人要堅信，
每一名新兵都是蘊含無窮潛力的寶庫，
都是部隊戰鬥力生成不可或缺的一環，
都值得用心去對待。
帶兵人要幫助新戰士扣好軍旅生涯“第一粒扣子”，
為他們提供人生出彩的舞臺，
幫助他們規劃“大有可為、大有作為”的未來。
要把握從量變到質變的規律，
由表及裡、由淺入深、從易到難、從簡到繁，
使新戰士思想進一步純潔、境界進一步提升、知識進一步豐富、訓練進一步突破、能力進一步增強。
用全面的思維看新兵，
允許差異的存在。
新兵來自五湖四海，
成長經歷、性格愛好、文化水準等都不盡相同。
“尺有所短，
寸有所長”，
帶兵人要知道，
無論什麼時候什麼條件下，
個體差異都是存在的。
我們可以統一動作標準，
但不能要求新兵願望需求、生活習慣和行為特徵等都一樣。
帶兵人要為多樣化的個性留出空間，
不斷然肯定一個人，
也不草率否定一個人，
全面客觀地看待新戰士，
讓他們有點棱角，
為軍營增添一份生機和活力。
從某種意義上說，
差異就是動力，
是帶兵人努力的方向。
找出戰士“差”在哪裡，
“異”在何處，
“擇其善者而從之，
其不善者而改之”，
是帶兵人應盡的義務和責任。
用實事求是的理念看新兵，
具體問題具體分析。
新兵的心理行為是動態變化的，
也是具體實在的，
這種變化既有積極因素，
也有消極影響，
關鍵看怎樣把握規律、區別對待。
解決思想問題要區分不同物件不同時期的不同表現。
對積極的，
要支援鼓勵；對消極的，
要教育引導；對個性問題，
要堅持“一把鑰匙開一把鎖”，
有針對性地找准思想切入點；對共性問題，
要佔據理想信念的制高點，
引導新戰士正確分辨是非、正誤、真假、美醜、善惡。
在“知”與“行”、“收”與“放”的結合中，
贏得新戰士信任尊重，
引導他們成長成才。
