在職場我們可能都聽過這樣一句話：一個人憑IQ得到一個好的職位， 但是憑EQ開始發展自己。 也就是說， 讓孩子成才的決定因素不僅僅是智商，
比爾·蓋茨說：“智商不是無可替代的， 想要成功還必須要知道該如何作出明智的抉擇， 以及擁有寬廣的思考力。 ”一個人的智商可以使他具有非常豐富的知識， 使他能順利地得到一份工作。 如果他有適應環境的能力， 對外界和上司、同事沒有什麼過分的要求， 對自己有正確的評價， 不會讓外界影響到自己的情緒， 在受到挫折時有重新再來一次的激情， 並可以對自身的心理素質進行不斷的提高， 不會怨天尤人或悲觀失望， 那麼他的智商和潛能就會得到充分發揮， 從而在工作中遊刃有餘， 走向成功。
一個人是否成功， 情商與智商的作用一樣重要。
現在， 中國的孩子在IQ方面所花的時間占絕大多數，
中國孩子回家， 父母一般會問：“寶寶， 老師今天教了什麼？”而美國媽媽會這麼問：“彼得， 你今天問了老師些什麼？”在美國， 老師在上面努力地教， 下面在不停地問， 講究互動；在中國， 學生都是安靜地坐在下面。
在美國， 我發現課堂中最沉默、最安靜、最不願意起來講話的都是中國學生；跟老師站在一起辯論， 跟老師吵得面紅耳赤的， 拿著書給老師看， 還從圖書館找資料給老師看的都是外國學生。
大學畢業的同班同學， 去美國讀書， 讀了一年以後， 就胃出血， 每次上課一輪到他講話， 他就胃出血， 後來他就退學了。 他是嚇得胃出血。 可見， 他多麼的緊張。 其實， 他大學很優秀，
中國父母現在對於孩子IQ的關注是一個悖論， 孩子的IQ培養在很大程度上父母能夠參與的比較少， 很多先天的遺傳基因和學校的教育， 會影響孩子的IQ水準。
對於孩子的成長， 很多父母把責任推給了學校和社會， 抱著一種“別告訴我過程， 我只想知道結果”的態度。 人與人之間最大的差別就是思想與習慣上的差別， 如果一個人從小就有良好的習慣和正確的觀念， 必將幫助他在未來取得成功。
孩子的情感體驗要遠遠提前于思維認知的發生。 如果父母的教養方式過於嚴厲，
提高孩子的EQ應先由父母做起， 家庭是孩子學習情商的第一所學校， 是孩子情感發展的基石。 在家裡， 孩子將學到許多基本資訊知識， 比如他們的自我觀察， 別人對自己的反應， 如何看待自己的感覺， 如何洞悉別人的情緒與表達自己的喜怒哀樂， 等等。