近日， 一篇名為《智商130的杭州小姑娘成績總是中等偏下！檢查結果讓人意外》的新聞引起很多家長的注意。 據該報導稱， 在醫院檢查後發現孩子成績不好的原因並非智力問題， 而是孩子患有多動症。 有醫生表示， 患有多動症的孩子因為不能好好集中注意力， 90%以上學習成績都不好。
在很多家長眼中， 多動症的孩子多是一刻也閑不下來的。 但在上述新聞中， 小娟卻是個文靜的女生。 這是怎樣一回事？多動症應如何判別？對於孩子的多動症， 家長又該如何糾正？
采寫：本報記者 周司琪
兒童多動症患病率為3%至5%
在該報導中， 一位元名叫小娟（化名）的女生因為平日學習成績總是穩穩地處在全班中下水準而讓父親擔憂， 並被帶去做測試檢查是否是智商問題。 但結果出來後， 小娟的智商達130， 比平均值高出了30分， 已經屬於很優秀的水準。 隨後， 醫生給孩子做了注意力測試， 發現孩子患有多動症。
兒童注意缺陷多動障礙（簡稱ADHD， 俗稱多動症）是一種常見於兒童和青少年時期的行為障礙， 主要症狀為注意缺陷、活動過度、衝動、認知障礙和學習困難。
根據中華醫學會兒科分會曾公佈的資料看， 我國兒童多動症患病率為3%至5%， 學齡兒童多動症患病率為5%以上。
有專家稱， 多動症產生有多個因素。 從遺傳原因上講， 父母患有相似疾病對兒童患病有一定程度影響。
好動不一定是多動症 安靜也可能是多動症
今年6歲的壯壯在家人眼裡是個停不下來的小孩。 只要家裡一來人就興奮地在房間裡跑來跑去、爬沙發、大喊大叫， 讓當母親的劉女士頭疼不已。 “背上要塞著一條毛巾， 沒一會就能都濕掉。 ”劉女士無奈的說。 因為這個原因， 劉女士曾帶孩子去兒童醫院檢查是否是多動症， 但結果顯示孩子沒有任何問題。 “雖然結果讓人很欣慰，
就此， 廣州醫科大學附屬第三醫院兒科副主任醫師鐘鑫琪在接受媒體採訪時表示， 判斷孩子是不是多動症並非完全看孩子是不是閑不下來。 “有些家長把活躍性較高的孩子誤認為多動症， 這其實是認識誤區。 ”鐘鑫琪表示， 大多數情況下， 好動是孩子正常的反應， “小朋友的氣質特點本來就是活動度高， 渾身是勁兒。 家長不能因此輕易斷定孩子為多動症。 ”
早在20世紀70年代， 就有學者們提出， 多動並不是多動症兒童唯一的或主要的問題。 多動症兒童的主要問題是注意的保持和衝動控制的缺陷。
中山大學附屬第一醫院兒科張洪宇副教授在接受媒體採訪時表示， 並非所有孩子都會表現為多動。
多動症就診率不足1% 專家稱應及早治療
對於多動症， 中華醫學會兒科分會的資料顯示， 雖然我國兒童多動症患病率是3%至5%， 但患兒的就診率不足1%。
首都兒科研究所神經科專家楊健在接受媒體採訪時稱， 因為多動症兒童與正常兒童的頑皮不易區分， 所以被很多家長忽視。 此次， 在對待多動症孩童的態度上， 我國由於普及度不高， 時常會發生裝聾作啞三連“知道不承認， 承認不就診， 就診當沒事兒”。
但實際上， 多動症的危害比很多家長想像地要大得多。 據美國《變態心理學雜誌》的報導顯示，
中華醫學會精神病學分會兒童精神學組主任委員鄭毅指出， 如果多動症得不到及時規範化的治療， 50%至60%的患兒症狀將持續到成年， 成年期75%的患者至少患有心境障礙、焦慮障礙、物質濫用、人格障礙等精神障礙中的一種， 33%的患者有兩種以上共患病。 據現在研究顯示， 對於多動症， 真正的患兒並不會自動改善病情， 規範的治療才是正確選擇， 張洪宇解釋。 “多動症治療的目標是讓孩子的症狀減輕或消失、學習成績上升、人際關係改善， 並且能度過身心巨變的青春發育期。”
對於多動症治療，醫生表示，需要家長、老師、醫務人員和社會的參與。家長要盡可能釋放他們的精力，並重視行為訓練。針對孩子的注意力缺陷，培養他們下圍棋、畫畫、練習書法、彈鋼琴，“靜以養心”，提高專注力。對於孩子的各類行為也要及時給予認真地回饋。做得好要具體表揚，出現問題時應指出錯誤的行為和相應的懲罰措施。
除家長外，老師也應多包容孩子，張洪宇稱，對於坐不住、手腳亂動的孩子，要發出“有效的指令”，不要太過憤怒，要明確指出他們應該做什麼。張洪宇強調，在孩子病情進展到一定程度時，需要採用藥物治療。規範地使用可令大腦皮層興奮、集中注意力的藥物可改善症狀。
Tips：三招快速鑒別多動症
1、看注意力是否集中。多動症兒童無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，包括看電視、電影、連環畫等，正常多動兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。
2、看活動是否有目的性。多動症兒童的行動常沒有明確目的，表現為幼稚、任性、克制力差、一點小事就喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易衝動而不顧後果。而正常多動的兒童做事有目的性，有計劃性，有一定的自我控制能力,不胡亂吵鬧。
3、看學習是否困難。多動症兒童一般表現為：文字書寫潦草難認，分不清左右、顏色、地點和方向，把詞、字、句子念錯或念倒；存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不清主體與背景的關係，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體；思路不嚴密，注意力不集中。而正常兒童沒有上述症狀，可以集中思想完成某件事。
並且能度過身心巨變的青春發育期。”對於多動症治療，醫生表示，需要家長、老師、醫務人員和社會的參與。家長要盡可能釋放他們的精力，並重視行為訓練。針對孩子的注意力缺陷，培養他們下圍棋、畫畫、練習書法、彈鋼琴，“靜以養心”，提高專注力。對於孩子的各類行為也要及時給予認真地回饋。做得好要具體表揚，出現問題時應指出錯誤的行為和相應的懲罰措施。
除家長外，老師也應多包容孩子，張洪宇稱，對於坐不住、手腳亂動的孩子，要發出“有效的指令”，不要太過憤怒，要明確指出他們應該做什麼。張洪宇強調，在孩子病情進展到一定程度時，需要採用藥物治療。規範地使用可令大腦皮層興奮、集中注意力的藥物可改善症狀。
Tips：三招快速鑒別多動症
1、看注意力是否集中。多動症兒童無論何時何地，都不能較長時間地集中注意力，包括看電視、電影、連環畫等，正常多動兒童能全神貫注于某一件事，而且討厭別人的干涉。
2、看活動是否有目的性。多動症兒童的行動常沒有明確目的，表現為幼稚、任性、克制力差、一點小事就喊叫哭鬧，脾氣暴燥，做事易衝動而不顧後果。而正常多動的兒童做事有目的性，有計劃性，有一定的自我控制能力,不胡亂吵鬧。
3、看學習是否困難。多動症兒童一般表現為：文字書寫潦草難認，分不清左右、顏色、地點和方向，把詞、字、句子念錯或念倒；存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不清主體與背景的關係，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體；思路不嚴密，注意力不集中。而正常兒童沒有上述症狀，可以集中思想完成某件事。