為孩子挑選書籍的家長
蘭州晚報訊兒童閱讀越來越受到學校和家長的重視， 但是大多數家長在為孩子選書時會感到困惑：在浩瀚的童書市場上，
71.1%受訪者以孩子個人興趣為主要依據
為兒童挑選圖書時， 56.0%的受訪者感到困難， 其中8.6%的人覺得非常困難。 31.4%的受訪者覺得一般， 12.7%的受訪者覺得不困難。
79.0%受訪者贊同“兒童分級閱讀”
曲強強說， 女兒現在這個年齡的讀物比較簡單， 為孩子挑選圖書時也不是很困難， 但是孩子上小學後， 個性開始凸顯， 就要結合老師推薦和孩子自己的興趣來決定了。 每個孩子都是獨特的，
調查中， 79.0%的受訪者贊同“兒童分級閱讀”， 其中， 24.1%的受訪者非常贊同， 15.5%的受訪者覺得一般， 5.4%的受訪者不贊同。
“現在很多研究文學的機構、出版社成立了關於分級閱讀的研究中心， 可以說大家都在討論這個話題。 ”蘭州城市學院教師侯琰婕告訴記者。
侯琰婕介紹， 如今分級閱讀的形式有多種， 有的是以書目的形式呈現， 在書目上有年齡的標識， 也有些專門為小學生閱讀的書目， 上面明確寫著適合的具體年級， 或者分為低年級、中年級和高年級。
“然而現在我國的兒童分級閱讀還是比較盲目的。 ”侯琰婕說， 一些出版社提供的分級閱讀叢書明顯存在分級不合適的情況，
“在做分級閱讀的時候， 不能拿出一份書單， 就說它是正確的、沒有例外的。 分級閱讀提出一個書目， 它針對的是大多數孩子的平均狀態， 但它不適合所有的孩子， 有些孩子存在超前或滯後于平均水準的情況， 所以我們不能把分級閱讀教條化， 而是把它拿到實踐中進行檢驗， 好的繼續用， 不好的要修正。 ”侯老師強調。