加拿大文化給孩子“洗腦”，公平——從娃娃抓起

兒子1歲7個月隨我們一起移民溫哥華，從某種意義上說，他和本土出生的孩子一樣，記事起就接受著本地的教育理念。雖然在家裡貫徹中文教育，但是有些規則和文化的東西儼然已經滲透骨髓。今天就談談孩子口中常說起的“公平”二字。

某日放學，兒子跟我說，有個小朋友很喜歡他今天帶去學校的巧克力餅乾，但是他沒有直接給他吃，而是和那個小朋友說好了，明天那個孩子也帶一樣零食，如果兒子滿意，那麼兩個人就交換。我聽著覺得真新鮮啊，這麼小就會做交易了，於是沒有吭聲，靜待明天的結果。

第二天放學，我問他交易的結果如何，他說沒有交換。我問他為什麼，他說那個孩子帶來的零食他不喜歡，所以他沒有和他交易。我當時覺得真逗啊，他們還真當那麼回事，不就是一塊餅乾嘛？大方點送給人家吃不可以嗎？兒子堅決地說，不可以送，因為沒有說送，是說好了喜歡才交換，這樣才公平。雖然從理論上說得過去，但是從情感上我覺得小子有點較真。

不久前，孩子班上有個小朋友的媽媽帶了一些棒棒糖，說是給他們作為放學後的甜點。放學前老師隨機地發給他們每人一根，因為是隨機發放，所以並不是每個孩子都拿到自己喜歡的顏色。等放學出了教室，我就看見兒子和另外兩個男孩圍城一個圈，在說些什麼，我湊上去一看，那兩個孩子在玩“剪刀，石頭，布”，最後兒子和贏的那個孩子交換了棒棒糖。

看著兒子轉身過來，我就好奇地問他剛才一幕怎麼回事？他說，他拿到的是藍色的棒棒糖，他的同桌喜歡藍色口味的，想跟他交換，他正在想跟不跟他交換，

這時候旁邊另一個孩子也提出想跟兒子交換，這下兩個都要交換（雖然兒子覺得同桌先提出來的，是否應該先和他交換，但是又覺得自己也還沒有立馬答應他），所以兒子覺得公平起見，讓那兩個孩子剪刀，石頭，布，三盤分勝負，誰贏了跟誰交換。結果是同桌輸了，他只能跟同桌說聲對不起，和另外一個男孩交換了糖。哦，原來是這麼回事。我所見的那個輸的孩子也平靜地接受了結果，他並沒有提出來說他是先想交換的那個人，三個人同時剝開糖紙笑著吃著。我有點佩服小傢伙們自己公平地解決問題和坦然接受結果。

還有一次去商場，商場在做什麼活動，給進來的每個小朋友發一個糖果，兒子也拿到一個，但是拿到手發現並不是他喜歡的那一種，看著他臉上一絲為難的表情，我就建議他去跟發糖的阿姨說，看能不能換一個他喜歡的。他對我說：“You get what you get,you don′t get upset.”我還怕他是不好意思，接著跟他說：“換一塊糖沒關係的，阿姨會理解的。 ”他看著我認真地說：“不可以這樣的媽媽，拿到什麼就是什麼，

這很公平。再說我也沒有吃過這種糖，我可以試試的。 ”說實話，當時我真被小傢伙的行為感動了，他能學會坦然地讓自己接受結果，即使內心有點掙扎，但是還是能平靜地接受。

在這裡的學校，但凡幾個比較大的節日比如耶誕節啊，情人節啊，復活節啊等等，班上的小朋友都有互相交換禮物的習慣。所以，今年和兒子商量著一起做點什麼給同學們作為聖誕禮物，最後我們達成自製襪子雪人作為禮物，兒子也幫助我一起動手製作。因為是手工製作，在製作的過程中需要不斷地調整大小，飽滿度和色彩搭配，所以，每個雪人的樣子和顏色搭配上也有所不同。最後，在完成雪人製作後需要分別裝入禮物袋，然後寫上名字。

當兒子開始分裝的時候，我下意識地說：“把那幾個飽滿點的，顏色鮮豔的雪人送給你那幾個好朋友吧。”兒子抬起頭看著我疑惑地說：“為什麼？”我說：“沒有為什麼呀，因為他們和你關係好，把好看點的送給他們啊。”“你這樣就不公平了。”兒子一臉正經地說：“應該是拿到哪個雪人放進誰的袋子就是誰的，不能特意挑選。”為娘的真是汗顏，我又一次無法辯駁了，他的做法把我心裡的那些小算盤暴露無遺。好吧，我承認有點小私心。在他的心裡，公平是最基本的準則，即使是對朋友之間。

這種公平的原則似乎已經在他小小的身上刻下了印記，讓他的行事為人都有個準則為依據。這不得不說西方教育以人為本的核心，先做人再做事。他們把這種觀念從小就植入孩子的心裡，讓他們通過所行所為表現出來。當他們長大以後，他們就會以這種準則和標準來規範自己，同樣他們又會傳承給下一代，這樣一代又一代，整個社會就構建在規範的原則下，社會才會越來越和諧。從他身上我不得不反思自己，我們這一代新移民，是否也應該多學習點這種規範，而不是取笑老外不懂得變通。