調查顯示， 45%的孩子在閱讀中存在字詞理解的障礙， 23%的孩子會被句子難住， 其餘的閱讀障礙還包括不理解的情節、混淆複雜的人物關係等等。
除了兒童讀物的數量， 還要關注孩子讀的書的品質， 選擇適合其心理年齡段的兒童讀物是孩子閱讀的黃金定律， 這樣孩子才能收到最佳的閱讀效果。
不同年齡段的孩子， 親子閱讀的方法不同。 而且一定要記住每天都要這樣做!
1歲以前， 從寶寶出生起就開始給他大聲朗讀報紙、雜誌、小說、詩歌或童話故事的某些片斷。 媽媽讀的內容對嬰兒而言並不重要， 重要的是媽媽的聲音以及你們一起度過的親子時光。
2歲時期， 媽媽先和寶寶一起看圖片， 而不看文字。 讓寶寶描述他所看到的， 可以提高他的語言技能。
3歲時期， 固定閱讀時間。 最好定在寶寶入睡前或白天的某個時候， 選一個舒適安靜的地點， 在那裡你們可以共同閱讀、討論一本書。
從小培養孩子的閱讀能力是非常重要的。 當孩子有一定的閱讀興趣， 就會自己去閱讀並從中獲益。 閱讀對兒童有許多好處， 可以刺激寶寶的大腦發展、語言能力、聽力、記憶力等。 此外， 父母陪同寶寶一起閱讀還可以提升親子的感情， 家長還可以從書中灌輸孩子一些良好的品德觀念。
家長怎樣正確引導孩子閱讀？
閱讀不是為了讀書， 而是為了發展孩子的思維。 在引導孩子閱讀的過程中家長要創設各種情景， 啟發孩子思考， 拓展孩子的思維空間。
孩子最初的閱讀主要是依賴父母的朗讀， 他們是在用自己的耳朵“閱讀”， 傾聽、講述是孩子的主要閱讀方式。 家長每天應當安排一個固定的時間為孩子朗讀， 不僅增進親子關係， 還可以培養孩子良好的閱讀習慣。
家長在與孩子一起看書時， 不僅要求孩子認真閱讀， 還應要求孩子認真去理解， 通過每説明孩子理解故事內容， 培養孩子的觀察能力， 也可提出一些觀察性的問題， 如烏鴉喝水的問題。
家長在在陪孩子閱讀完畢後， 應當和孩子進行有目的的交談， 以此瞭解孩子的理解程度和思想動態。 比如和孩子一起閱讀唐李嶠的《風》(解落三秋葉，
所以我們要積極為孩子創造良好的閱讀環境， 讓孩子在讀中學、讀中長， 從而汲取書中的營養。 閱讀一本好書， 不但可以增長孩子的知識， 更能淨化孩子的心靈。