自幼就是個大大咧咧的孩子， 總是像男生一樣， 風一般跑來跑去。 就連大腦， 遇事也不會轉個彎， 簡單到直接， 直接到近乎幼稚。
但是， 就是傻瓜也會記住一些溫暖的瞬間。 尤其是， 那些曾給予了微不足道的自己莫大認可與鼓勵的瞬間。
01
很小很小的時候， 自己是討厭幹家務活的， 可是， 不做也不行啊。 家裡幫手少， 父母去地裡勞累一天， 回家還有很多瑣碎的事要做， 難免就要派出我這個已經能跑跑腿的小人兒了。
一次， 我最喜歡的綠姨來家裡了， 因為姥爺生病， 住在我家， 姨姨們隔三差五都是要來看望一下的。 綠姨來了， 媽媽便會一邊在廚房張羅著做飯， 一邊和姨說說姥爺的身體狀況， 以及一些姐妹們之間的體己話。
為了讓爐火更旺一點， 我被媽媽指派到院裡拾炭。 拾炭不是什麼力氣活， 不累，
當我在炭堆裡刨來刨去， 最後拾回一簸箕大小均勻正適合燒火的炭塊時， 媽媽隨手就把簸箕接過， 把炭塊加到爐膛裡去了。 然後， 她漫不經心地把簸箕遞給我， 邊和姨說著話， 邊示意我把簸箕送出去。
臨出門前， 我被姨叫住了， 她拉著我的手， 笑著和媽媽說:“看雲拾炭時多講究， 拾了那麼多， 還沒有把手弄太髒， 我就不行！”
不記得當時媽媽接話了沒有， 也不記得我當時臉紅了沒有。 只記得， 從此以後， 我再拾炭時， 心裡是充滿了小小的喜悅的。 我會更加小心地， 只用大拇指和食指夾起一塊炭， 把它小心翼翼地放到簸箕裡。 拾滿一簸箕， 把炭送回廚房後， 除了那兩個指頭的指尖有一丁點黑色，
雖然， 以後再也沒有被誰誇獎過自己的拾炭技術， 但， 有那一次就夠了。
02
上小學時， 我們需要翻過一個山頭到鄰村去。
山不高， 只是路不好走， 都是大大小小的石塊。 經常有孩子摔疼了腿， 崴疼了腳， 哭哭啼啼地回家去了。 而我，
只是， 有一次放學回家， 我不知是看見了美麗的蝴蝶， 還是瞅見了可愛的兔子， 還是什麼都沒有看見， 就是一股腦兒從山上往下跑。 風從耳邊拂過， 兩邊的灌木叢也向身後飛速跑去， 我， 像一隻小鹿， 只是放開腳撒歡。
結果可想而知， 我被一塊石頭絆倒了， 身子淩空飛起， 又重重地落在地上。 那落地時下跪的姿勢， 頗像虔誠地向自己深愛的家鄉膜拜的信徒， 雙肘與雙膝是實實在在地接觸了大地的。 疼痛從身體的各個地方襲來， 我齜牙咧嘴， 半天都沒有爬起來。
最後，
有一次作文課， 那個帥氣的民辦老師出了個作文題目——《難忘的一件事》。 我剛剛經歷的疼痛提醒我， 就寫摔跤這件事吧！於是， 我詳詳細細地把當時受傷的情況描述了一遍， 就把作業本交給了老師。
過了不久， 老師在課堂上朗讀了我的作文， 誇獎我寫的事具有真情實感。 小小的我驚呆了， 沒想到這麼普通的一件事， 到了老師嘴裡， 就這麼有意義， 還能當眾被表揚。 要知道， 我因為頑劣， 被老師批評才是常態啊。
被表揚了的我，以後再寫作文，都是非常認真非常努力的。我知道，我們那個人長得帥字寫得好課講得棒的老師，是不會輕易表揚人的。而我，還想看到他拿著我的作文本，一邊念著，一邊把頭髮帥氣地甩到一側時那瀟灑的模樣。
03
長大後，自己也成了老師。只是，太年輕，經常會在課上鬧一些笑話。
有一次在學校上公開課，全校老師都來聽課了，我因為備課充分，在講臺上瀟灑自如地講著，提問著，點評著，自我感覺行雲流水，一節課簡直太順利了。我仿佛都看見了大家在評課時對我的各種讚美，在講臺上都有些飄飄然了。
沒想到，當我忘乎所以的眼神飄啊飄，飄到講臺右側的窗臺下時，就再也飄不動了。我的天，上課要出示的教學目標，我是寫在一塊小黑板上的啊！而我，卻忘記展示了！
我的薄薄的臉皮，那一刻一定比秋後熟透的柿子還要火紅。已經慌了神的我，後面的課自然無法靈動起來了。
當我好不容易把課上完，又對課堂任務檢測完畢後，我紅著臉走到窗臺下拿過小黑板，舉起來告訴同學們這就是教學目標，請大家看看是否達標。當時，我覺得自己哪裡舉的是黑板，那簡直是一面宣告自己無能的白旗啊！
下課後，懷著準備挨批的心情，我來到了會議室，想著將要來臨的暴風驟雨，我提前低下了頭顱。
沒想到，從專業的校長到經驗豐富的老教師，每一個人在點評時都是和風細雨。他們細數著我的優點，我的頭卻越來越低，我想，前面的褒一定是為後面的貶做鋪墊的。前面誇得你有多好，後面批得一定會有多慘！等著吧！一定有我好看的！
然而，當一個老師點評到我忘記出示目標時，卻說我能夠在發現問題後不慌亂，並及時補救，是一種教學機智。老師，永遠要有能夠應付課堂突發事件的應變能力。作為年輕人，能這樣處理好，就是很不錯的，要繼續加油！
什麼？教學機智？還成了優點了？我的臉紅得更厲害了！
只是，從那以後，課堂上我會更謹慎，儘量準備充分，不讓自己處於被動。更為重要的是，自己初為人師的自信，一點點增多了！
04
現在，已經奔四的我，成了地地道道的油膩的中年婦女，每天搖著企鵝般笨笨胖胖的身體，奔忙在家與單位之間，也奔忙在孩子與學生之間。
有時候，對著鏡子照照，看看鬆弛暗黑的皮膚，已經有了細細密密的皺紋，稀疏的頭髮裡也偷偷染了霜雪，心裡不免一陣倉皇。尤其是一年比一年臃腫的身子，更是讓我無可奈何。
一次，當我穿上緊繃的運動衣，來到操場準備陪學生跑操時。估計是我那慘不忍睹的裝束提醒了孩子們，大家都有些發笑。因為，和兄弟班的小年輕美女老師比起來，我已經生動準確地用體態告訴了孩子們，什麼叫做對比。
要說，我也是有些難為情的。沒想到一個鬼靈精怪的女生看出了我的窘迫，大聲對我喊到:“老師，沒事，咱比的是風度！”我噗嗤笑了，這丫頭，也太會鼓勵人了。事實上，風度我也拼不過人家啊！
只是，就是那一句暖心的話，讓我在寒風裡陪著孩子們跑步時，再累也不會停下來。我願意，和這群陪伴我走過中年的孩子們，一起沐浴陽光，一起感受挑戰，一起接受當下最好的自己。
05
人到中年，各種煩惱萬箭齊發，都朝靶子一般的自己刷刷射過來。躲，也是無處可躲的，脾氣不免暴躁起來。
在家，看見孩子諸多不好，忍不住就要指責一通。偶爾，也會是個頭上冒著煙的吼叫媽媽。
在學校，初二的孩子們正在轉型期，幾個極個別的孩子也是越來越難以管束，著了急，自己也曾口不擇言。
現在想來，還是自己的修煉不夠。因為心胸不夠寬廣，總是盯著孩子們的缺點看，卻忘記了他們的優點。
如果換個角度，放寬心胸，讓靈魂慢下來，再慢下來，多找找孩子們的閃光點，是不是可以給孩子們多一些溫暖多一些鼓勵呢？
人生的路已經走了過半，慢慢發現，不僅好孩子是誇出來的，連好媽媽、好老師也是誇出來的。
那麼，讓自己繼續修煉，給孩子們多一些溫暖的瞬間吧！
被表揚了的我，以後再寫作文，都是非常認真非常努力的。我知道，我們那個人長得帥字寫得好課講得棒的老師，是不會輕易表揚人的。而我，還想看到他拿著我的作文本，一邊念著，一邊把頭髮帥氣地甩到一側時那瀟灑的模樣。
03
長大後，自己也成了老師。只是，太年輕，經常會在課上鬧一些笑話。
有一次在學校上公開課，全校老師都來聽課了，我因為備課充分，在講臺上瀟灑自如地講著，提問著，點評著，自我感覺行雲流水，一節課簡直太順利了。我仿佛都看見了大家在評課時對我的各種讚美，在講臺上都有些飄飄然了。
沒想到，當我忘乎所以的眼神飄啊飄，飄到講臺右側的窗臺下時，就再也飄不動了。我的天，上課要出示的教學目標，我是寫在一塊小黑板上的啊！而我，卻忘記展示了！
我的薄薄的臉皮，那一刻一定比秋後熟透的柿子還要火紅。已經慌了神的我，後面的課自然無法靈動起來了。
當我好不容易把課上完，又對課堂任務檢測完畢後，我紅著臉走到窗臺下拿過小黑板，舉起來告訴同學們這就是教學目標，請大家看看是否達標。當時，我覺得自己哪裡舉的是黑板，那簡直是一面宣告自己無能的白旗啊！
下課後，懷著準備挨批的心情，我來到了會議室，想著將要來臨的暴風驟雨，我提前低下了頭顱。
沒想到，從專業的校長到經驗豐富的老教師，每一個人在點評時都是和風細雨。他們細數著我的優點，我的頭卻越來越低，我想，前面的褒一定是為後面的貶做鋪墊的。前面誇得你有多好，後面批得一定會有多慘！等著吧！一定有我好看的！
然而，當一個老師點評到我忘記出示目標時，卻說我能夠在發現問題後不慌亂，並及時補救，是一種教學機智。老師，永遠要有能夠應付課堂突發事件的應變能力。作為年輕人，能這樣處理好，就是很不錯的，要繼續加油！
什麼？教學機智？還成了優點了？我的臉紅得更厲害了！
只是，從那以後，課堂上我會更謹慎，儘量準備充分，不讓自己處於被動。更為重要的是，自己初為人師的自信，一點點增多了！
04
現在，已經奔四的我，成了地地道道的油膩的中年婦女，每天搖著企鵝般笨笨胖胖的身體，奔忙在家與單位之間，也奔忙在孩子與學生之間。
有時候，對著鏡子照照，看看鬆弛暗黑的皮膚，已經有了細細密密的皺紋，稀疏的頭髮裡也偷偷染了霜雪，心裡不免一陣倉皇。尤其是一年比一年臃腫的身子，更是讓我無可奈何。
一次，當我穿上緊繃的運動衣，來到操場準備陪學生跑操時。估計是我那慘不忍睹的裝束提醒了孩子們，大家都有些發笑。因為，和兄弟班的小年輕美女老師比起來，我已經生動準確地用體態告訴了孩子們，什麼叫做對比。
要說，我也是有些難為情的。沒想到一個鬼靈精怪的女生看出了我的窘迫，大聲對我喊到:“老師，沒事，咱比的是風度！”我噗嗤笑了，這丫頭，也太會鼓勵人了。事實上，風度我也拼不過人家啊！
只是，就是那一句暖心的話，讓我在寒風裡陪著孩子們跑步時，再累也不會停下來。我願意，和這群陪伴我走過中年的孩子們，一起沐浴陽光，一起感受挑戰，一起接受當下最好的自己。
05
人到中年，各種煩惱萬箭齊發，都朝靶子一般的自己刷刷射過來。躲，也是無處可躲的，脾氣不免暴躁起來。
在家，看見孩子諸多不好，忍不住就要指責一通。偶爾，也會是個頭上冒著煙的吼叫媽媽。
在學校，初二的孩子們正在轉型期，幾個極個別的孩子也是越來越難以管束，著了急，自己也曾口不擇言。
現在想來，還是自己的修煉不夠。因為心胸不夠寬廣，總是盯著孩子們的缺點看，卻忘記了他們的優點。
如果換個角度，放寬心胸，讓靈魂慢下來，再慢下來，多找找孩子們的閃光點，是不是可以給孩子們多一些溫暖多一些鼓勵呢？
人生的路已經走了過半，慢慢發現，不僅好孩子是誇出來的，連好媽媽、好老師也是誇出來的。
那麼，讓自己繼續修煉，給孩子們多一些溫暖的瞬間吧！